记承天寺夜游ppt课件

    幻灯片1

    义务教育课程标准实验教科书

    语 文

    八年级 上册

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    22. 记承天寺夜游

    苏轼

    板块：教学设计—课件

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    这轮明月

    曾照亮了《诗经》的河畔，

    曾惊扰了鸟儿的安眠，

    也曾打湿了乡书的

    封面……

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    苏轼，字子瞻，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。 他是北宋豪放词派代表，也是唐宋八大家之一。

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    学习目标：

    1、朗读、背诵课文。

    2、会翻译课文。

    3、领悟作者的人生态度。

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    一、朗读课文。

    二、翻译课文。

    三、解读课文。

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    一、朗读课文。

    （1）念/无与为乐者，遂/至承天寺/

    寻张怀民。

    （2）庭下/如积水空明，水中/藻荇交

    横，盖/竹柏影也。

    （3）但/少闲人/如吾两人耳。

    （1）念无与为乐者，遂至承天寺

    寻张怀民。

    （2）庭下如积水空明，水中藻荇交

    横，盖竹柏影也。

    （3）但少闲人如吾两人耳。

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    一、朗读课文。

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    二、翻译课文。

    翻译文言文的方法：

    留（保留）如地名、人名、年号等

    删（删除）

    补（增补）

    换（替换）

    调（调整语序）

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    （一）：解释下列红色字词的含义

    高兴的样子

    （1） 欣然起行：

    （2） 念无与为乐者：

    （3） 月色入户：

    （4） 遂至承天寺：

    （5） 怀民亦未寝：

    （6） 积水空明：

    （7） 盖竹柏影也：

    （8） 但少闲人如吾两人耳：

    想

    门

    于是、就

    睡

    清澈透明

    表示推测

    只    罢了

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    （二）翻译下列句子。

    1、念无与为乐者。

    2、庭下如积水空明。

    3、水中藻荇交横，盖竹柏影也。

    4、何夜无月？何处无竹柏？

    5、但少闲人如吾两人耳。

    想到没有和(我)游乐的人。

    庭院中好像积水清澈透明。

    水中有像藻荇似的水草交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。

    哪一夜没有月亮？哪里没有竹子和柏树呢？

    只是很少有像我们两个这样的“闲人”罢了。

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    二、翻译课文。

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    三、解读课文。

    （1）作者所见夜景如何？（用原文回答）

    请闭上眼睛想象一下当时庭院中的景色，

    再用心品味这个写景句的精妙。

    （2）这篇课文是苏轼被贬黄州时写下的，反

    映了他当时的心态。作者为什么要夜游

    承天寺？你怎样看待他的这种心态？

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    1、作者所见夜景如何？（用原文回答）

    请闭上眼睛想象一下当时庭院中的景

    色，再用心品味这个写景句的精妙 。

    庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

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    ①比喻生动形象。将洒在庭院中皎洁的月

    光比喻成清澈的水，形象逼真；把月

    光下婆娑摇动的朦胧影子比喻成水中

    飘摇不定的水草，而且寓静于动，想

    象新奇绝妙。

    ②意境空明清幽。皎洁的月辉，寂寥的庭

    院，构成一幅幽静澄清的画面，创造

    出一个冰清玉洁的世界。

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    2、这篇课文是苏轼被贬黄州时写下的，反

    映了他当时的心态。作者为什么要夜游

    承天寺？你怎样看待他的这种心态？

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    写作背景：

    作者与主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地，游乐山水，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。

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    文章通过记事、写景、抒情和议论，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境旷达乐观的生活态度。

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