篇1：高中语文选择性必修上册第一单元4《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》教学设计高中语文选择性必修上册第一单元4《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计 《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》教学设计教学目标1.了解社论，分析文章特点。2.结合写作背景，分析时代意义。3.分析文章手法，学习写作技巧。4.学会阅读新闻作品，发表个人见解。教学过程导入：观看抗疫短片。2020年5月，我国新冠肺炎疫情防控阻击战取得重大战略成果。很多人都在思考：中国为什么能经受住艰苦卓绝的历史大考？惊心动魄的抗疫大战带给我们哪些永恒的财富？这篇《在民族复兴的历史丰碑上》对这些问题做了初步的回答。活动任务任务活动一 预习检查任务活动二 走近社论，分析特点（完成目标1）任务活动三 结合背景，感悟意义（完成目标2、4）任务活动四...
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   篇2：人教版部编（2019）高中语文必修上册《第一单元青春激扬》名师教学设计人教版部编（2019）高中语文必修上册《第一单元青春激扬》名师教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《第一单元青春激扬》名师教学设计学习任务群知能对标专题分布 能力素养 命题热点领略青春 评价青春 抒写青春 1.理解诗歌运用意象抒发思想感情的手法，把握小说叙事和抒情的特点，体会文学作品的独特魅力。 2.感受文学作品意蕴的丰富性和语言表达的特殊方式 1.感受并分析诗词中描绘的景物画面，结合诗词语句分析情景交融的表现手法 2.毛泽东同志作品中体现出的个人情怀和对国家命运的关注，是新考纲侧重引导学生关注的焦点，要加深理解学习任务群活动设计【活动目标】1.对比阅读，分析不同作品刻画人物形象所用的不同技巧；体会作者的匠心。2.联系时代背景，领会不同时代的青春的内涵；感受青春之美；解读青春...
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   篇3：统编版高中语文必修上册第一单元2.2《红烛》教学设计统编版高中语文必修上册第一单元2.2《红烛》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《红烛》教案教学目标1.通过诗中的具体意象，理解“红烛”这一意象的精神内涵。2.学习诗中的比喻、拟人、象征等修辞手法。3.在诵读诗歌时，能够读出节奏、轻重、情感。4.在阅读过程中，通过诗歌理解诗人的情感变化，能够深入体会诗人的伟大抱负，理解诗人献身祖国、甘愿自我牺牲的爱国精神。教学重点：学习诗中的比喻、拟人、象征等修辞手法。在诵读诗歌时，能够读出节奏、轻重、情感。教学难点：在阅读过程中，通过诗歌理解诗人的情感变化，能够深入体会诗人的伟大抱负，理解诗人献身祖国、甘愿自我牺牲的爱国精神。教学过程：一、导入 （作者简介） 见课件二、写作背景这首诗写于1923年。诗...
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  篇4：第一单元1.《沁园春长沙 》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册第一单元1.《沁园春长沙 》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供长沙市地区适用。
大致详情：《沁园春·长沙》教学设计第一单元：五彩斑斓的青春美，激情澎湃的青年心。单元学习目标：1、感受青春之美、青年之志，思考青春之价值。2、赏析诗歌意象及语言。3、诗歌美诵。4、赏析小说人物及有关描写手法。单元综览：作品-体裁-作者-背景时间-作品形象《沁园春·长沙》~词~毛泽东~1925~“我”《立在地球边上放号》~新诗~郭沫若~1919~“我”《红烛》~新诗~闻一多~1923~红烛《峨日朵雪峰之侧》~新诗~昌耀~1962~“我”《致云雀》~外国诗~雪莱~1820~“云雀”《百合花》~小说~茹志娟~1946~“通讯员、新媳妇、我”《哦，香雪》~小说~铁凝~1982~“香...
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    篇5：必修上册第一单元3.1《百合花》素养教学设计必修上册第一单元3.1《百合花》素养教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文必修一《百合花》素养教学设计 一、素养目标： 语言建构与运用 梳理情节，整体感知课文内容；学习从小处着眼，以小见大的取材方式；体会文中善于通过细节描写展现人物内心世界的方法。 思维发展与提升 分析作品中三个主要人物的性格特征和具体表现，理解细节在本文中的作用；运用对比思维探究文章主旨。 审美鉴赏与创造 探索这篇战争题材的短篇小说的美学技巧；跟随人物关系戏剧性的变化，走进那些可敬可爱的年轻人，感受战火中别样的青春。 文化传承与理解体会 感受革命战争年代，军民之间的鱼水深情；体会解放战争胜利的基础和力量源泉；激励学生，走向有担当、有价值的理想人生。 二、教学重点、难...
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   篇6：高中语文统编版选择性必修上册第一单元单元联读 不忘历史培根铸魂 赓续精神勇担使命教学设计高中语文统编版选择性必修上册第一单元单元联读 不忘历史培根铸魂 赓续精神勇担使命教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单元联读 不忘历史培根铸魂 赓续精神勇担使命——选择性必修上第一单元联读设计教学目标一、任务群要求1.深入体会革命志士以及广大群众为民族解放事业英勇奋斗、百折不挠的革命精神和革命人格；2.学习在社会主义革命、建设、改革过程中涌现的英雄模范事迹，感受其无私无畏的爱国精神，体认为社会主义建设无私奉献、辛勤劳动、不断创造的高尚品格；3.进一步发展语言运用能力、思维能力和审美鉴赏能力；4.陶冶性情，坚定志向，形成正确的世界观、人生观和价值观。二、目标内容1.感受作品中革命志士、英雄人物和劳动模范的艺术形象，弄清作品的时代背景，把握作品的内涵，理解作者的创作意图，获得审美体验。2.借助...
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 篇7：1 《沁园春·长沙》高中语文部编版必修上册教学设计1 《沁园春·长沙》高中语文部编版必修上册教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春·长沙》高中语文部编版教学设计一、导入新课：中国是一个诗歌的国度。谈起中国诗歌传统，人们总是喜欢把诗经楚辞汉赋相提，唐诗宋词元曲并论。江山代有才人出，各领风骚数百年。20世纪的中国又造就了一位“前不见古人，后不见来者”，独领一代风骚的大诗人——毛泽东。说起毛泽东，我想问一句“你眼中的毛泽东是什么形象？” 毛泽东少年时，就有诗“男儿立志出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生何处不青山。”这首诗给我们展现了一个立壮志的少年形象，也让我们看到了作为一代伟人的毛泽东的大气！著名诗人臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的篇章”。的确如此，我们从初中学过的《沁园春·雪》（长征）中已经感受到毛...
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 篇8：第一单元《百合花》《红烛》联读教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册第一单元《百合花》《红烛》联读教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：青春的奉献——《百合花》《红烛》联读教学设计一、教学目标1.从细节入手，分析情节与人物形象，理解《百合花》的主题。2.通过分析《百合花》《红烛》两部作品的主题，理解、体认奉献与牺牲的青春形象的崇高。二、教学重点与难点理解、体认奉献与牺牲的青春形象的崇高——青春的光华与灵智在于不断地燃烧与发光。三、教学过程1.导入：《致云雀》文学鉴赏的学生习作展示。引出：青春的高贵性——青春是对尘世有深刻的理解，又能超越尘世。回顾、复习、总结单元学习中所述及的青春的高贵性。《百合花》和《红烛》共同体现了什么样的高贵的青春 2.小说《百合花》中最打动你的一个细节是什么？请说说打动你的理由。学...
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  篇9：第一单元 教学设计课件(共59张PPT) 2023—2024学年统编版高中语文必修上册第一单元 教学设计课件(共59张PPT) 2023—2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共59张PPT)激扬青春放歌理想目 标壹回顾分享：我的青春纪念册贰叁关于阅读：怎么阅读诗歌怎么阅读小说大单元活动：要求及任务壹贰叁我最喜欢的一本书是？它给我带来了怎样的影响？回顾与分享：我的青春纪念册生活中对我影响最大的一件事是？我发生了什么变化？我是如何定义青春的？我如何定义青春？我的青春关键词是？毛泽东郭沫若昌耀闻一多铁凝茹志娟第一单元现代诗小说必修上册第一单元1.沁园春·长沙／毛泽东2.立在地球边上放号／郭沫若红烛／闻一多*峨日朵雪峰之侧／昌耀*致云雀／雪莱3.百合花／茹志鹃*哦，香雪／铁凝壹贰如何阅读...
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   篇10：七年级语文上册第一单元《春》教学设计七年级语文上册第一单元《春》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春》教学设计一、单元导学本单元的课文包括三篇现当代散文和四首古诗词。三篇散文，都是写景抒情的名家名篇。朱自清的《春》，以生动形象的笔法，多层次、多角度地描写一个特定时令的景象；老舍的《济南的冬天》，描写和赞美一个地方在一个季节里的风貌；刘湛秋的《雨的四季》，则不限于一时一地，而是描写大自然四季里多姿多彩的雨的形象。四首古代诗词，或观沧海，或泛江河，或别友人，或诉秋思，所描写的景色和所抒发的情感各异，但都很精彩。总的来说，这些古今名篇描绘了优美的四时之景，抒发了真挚热烈的情感，营造了美好而深远的意境，构思精巧，语言精致，值得好好欣赏体会。本单元是初中语文教学的第一个单元。作为起始单元，其...
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  篇11：六下语文第一单元整体教学设计六下语文第一单元整体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：有意思的风俗——六下第一单元整体教学构想单元整体解读和构想本单元的人文主题是“民风民俗”，我们祖国幅员辽阔，民族众多。不同地域的人们在长期的生产生活中由于地理环境、人文历史的差异，进而形成了各具特色的风俗习惯，正所谓“百里不同风，千里不同俗”。本单元围绕这样的主题编排组织学习内容，意在让学生通过阅读文本以及查阅资料，对全民族共有的传统民俗活动有更加深刻的认识，对家乡的独特民俗活动有更全面的了解，同时能够通过对民俗活动的系统认识，体会到蕴含其中的淳朴民风与浓浓亲情，进而产生对传统民俗文化的喜爱之情与传承之志。基于“民风民俗”的人文主题，本单元编排了四篇课文，三篇讲读课文，一篇自读课文。分...
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    篇12：统编版高中语文选择性必修上册 第一单元：《学习如何根据标题选材》教学设计（表格式）统编版高中语文选择性必修上册 第一单元：《学习如何根据标题选材》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：标题与材料：学习如何根据标题选材【专题解释】标题是文章的眼睛，通过这双眼睛，读者能从中了解到作者或文章要表达的一些相关信息。对于一些较长的文章来说，有的还在文中设计了许多小标题。这些小标题，不仅能很好地将文章按照表达的需要划分成不同的部分或章节，还能通过自身的表述概括出这些部分或章节要表达的内容。本专题就通过对本单元课文及其他文章标题的研究，与大家共同探讨一些与标题有关的知识和技能，以期帮助大家能通过标题或小标题去了解文章的内容和结构，最终读懂文章，把握文章。【预习任务】1.根据表1，写出标题与主旨的关系。表1 标题与主旨关系标题 与主旨的关系《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科...
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   篇13：2.2《红烛》教学设计（表格式）统编版高中语文必修上册2.2《红烛》教学设计（表格式）统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计一一、课题名称（学习任务名称） 《红烛》 课时（或上课用时 分钟） 2二、教学目标知识目标：结合具体诗篇的学习，丰富词语的积累。 能力目标：完成诗歌语言赏析的口头表达与交流和书面清晰表达的呈现。 3.素质目标：引发对自身青春年华的关注，加深对青春生命的认识，对社会与人生的思考，对青春理想的追求。三、教学重点难点及突破方法重点：诗歌的诵读实践，内容理解和表现手法的领悟。 难点：对青春价值的关注与思考的努力呈现。四、教学策略（方法）与学法设计主要采用的教学与活动策略 ◆课前预习活动——教师引导学生做好学习准备； ◆课中进行交流分享、问题探究等活动 ——激发学习兴趣，引导认知...
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  篇14：6.1《芣苢》教学设计 统编版高中语文必修上册6.1《芣苢》教学设计 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《诗经 · 周南 ·芣苢》教案【素养目标】1.落实诗歌中的重点文言实词虚词的意义及用法，背诵课文。2.领会及比兴的艺术表达手法的妙处。3.了解《诗经》的基本常识，深刻体会比兴的艺术手法。4.培养学生结合注释，初步读懂诗歌的能力。【教学重点】把握诗经的表现手法【教学难点】领会及比兴的艺术表达手法的妙处。【教学方法】朗诵法、点拨法、小组讨论法【教学课时】1课时 【教学过程】第一课时一、导入回忆初中所学《诗经》篇目关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕...
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  篇15：统编版高中语文必修上册第二单元教学设计统编版高中语文必修上册第二单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2023统编版高中语文必修上册第二单元学习活动教学设计【单元学习目标】一、语言建构与运用1、学习人物通讯的文体特点，掌握以典型事件和细节描写来表现人物品质的写法，能创作简单的人物通讯。2、学习新闻评论的体裁特点,理解评论所依据的新闻事实和评论的立场观点的关系,把握新闻评论直面现实、有的放矢的媒介效用。二、思维发展与提升1、梳理并概括文中优秀劳动者的杰出事迹,掌握人物通讯报道人物的角度和方法，把握通讯的立场和态度。2、学习新闻评论的语言特点，掌握新闻评论阐述观点的方法，辨析和把握新闻评论的报道立场。三、审美鉴赏与创造1、理解时代先锋的精神品质，感悟“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动...
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