篇1：九上语文第10课《精神的三间小屋》精品实用高效教学设计九上语文第10课《精神的三间小屋》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《精神的三间小屋》精品实用高效教学设计【导入新课】“斯是陋室，惟吾德馨”，身居陋室的刘禹锡却能安贫乐道；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，茅屋漏雨的的杜甫却能心系天下寒士。可见，物质世界家徒四壁，精神世界却能富丽堂皇。今天，就让我们一起走进毕淑敏的议论性散文《精神的三间小屋》，去探索精神小屋的秘密。【学习目标】1、积累重要词语，理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。 2、把握课文多方设喻，综合运用多种修辞手法的行文特点； 品味本文具有独特美学风范的语言。3、积极建构个体精神空间，提升精神境界。【作者简介】毕淑敏（1952—），女，汉族，祖籍山东，生于新疆伊宁，长在北京...
图片详情：
  篇2：九上语文第16课《我的叔叔于勒》精品实用高效教学设计九上语文第16课《我的叔叔于勒》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的叔叔于勒》精品实用高效教学设计【导入新课】诗人说：亲情是一首田园诗，清纯而自然；画家说：亲情是一幅山水画，古朴而淡雅；音乐家说：亲情是一曲轻音乐，轻柔而温婉。那么，是不是世间所有的亲情都是如此感人呢？今天，让我们一起走进莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，看看他笔下的亲情又是怎样的。【学习目标】1、了解作者及其作品，梳理课文的情节结构。2、学习通过神态、语言、动作等细节描写和对比来刻画人物形象的方法；体会课文构思新颖，巧妙悬念的写法。3、能够多角度理解小说的主旨，正确认识金钱与亲情的关系，培养正确的价值观。【作者简介】莫泊桑(1850—1893)，是法国19世纪后半期著名的批判...
图片详情：
  篇3：统编版七年级语文上册第5课《秋天的怀念》教学设计统编版七年级语文上册第5课《秋天的怀念》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天的怀念》教学设计一、教材分析 课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。作者借助对几件平常小事的细致描写，表达了母子之间的似海深情。二、学情分析 现在的孩子大多沉浸在幸福生活之中。当然，这种幸福包含着他们每天享受的母爱。可对于五年级的学生来说，并不是每个人都能体会到这种无私博大的爱。通过《秋天的怀念》一课学习，让学生通过各种方式朗读，体会文章所表达的情感，从而悟出母爱的内涵。同时引导学生在日常生活中去体会这种爱，回报这种爱。三、设计理念 《语文课程标准》中指出：学生应“具有独立的阅读能力，注重情感体验...
图片详情：
   篇4：中职语文语文版职业模块 服务类第五单元 介绍·解说一八 《旗袍的演变与创新》教学设计中职语文语文版职业模块 服务类第五单元 介绍·解说一八 《旗袍的演变与创新》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《旗袍的演变与创新》教学设计教学目标1.梳理文章脉络，把握旗袍发展演变历史。2.体会介绍、解说方法的运用，学习介绍、解说。教学重点1.旗袍的演变历史及每个时期的特点。2.介绍、解说的顺序、方法。教学难点运用介绍、解说方法介绍事物。教学课时:一课时教学过程一导入以贺海涛《中国旗袍》引人本课。让学生首先感受到中国旗袍的独特美感与魅力。二 阅读课文，梳理思路，把握特点，以学生自读为主，教师可提供导读思考题，利用课后练习二即可三 以小组为单位，交流阅读成果四 针对学生阅读中的问题，教师总结、指导五 课堂总结(1)介绍说明的顺序：历史时间顺序。(2)解说方法：列数字、...
图片详情：
 篇5：8 窗前的树教学设计 教案 中职语文高教版8 窗前的树教学设计 教案 中职语文高教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《窗前的树》教学设计【教材分析】 《窗前的树》是中职语文高一上册第二单元的一篇自读课文。这篇文章采用了总分总的行文思路，结构清晰，语言优美，表达了作者对槐树的赞美之情以及人与自然相处和谐，是一篇文质兼美的散文。 【学情分析】 高一学生在初中阶段已学习鉴赏了不少状物散文，这为《窗前的树》的学习打下了一定的基础。但中职学生语文基础较为薄弱，而且这篇文章的情志表达又深一层，所以需要教师多创设情境，多点拨指导，以达到最佳的学习效果。 【教学目标】1、理解“赏心悦目、撩人心魄、生机勃发、衰而复荣、败而复兴、无言以对”等词语在文中的意思。2、掌握总分式结构的特点，理清思路。3、品味...
图片详情：
  篇6：统编版语文三年级上册口语交际 奇妙的想象 教学设计统编版语文三年级上册口语交际 奇妙的想象 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际——奇妙的想象教学目标:1.清楚明白地向同学讲述自己的奇思妙想，表达清晰。2.在交流中能认真倾听，积极参与讨论，大胆发表自己的见解，提出不同意见与他人商讨。3.培养学生的创新意识和想象能力，激发学生热爱科学，学习科学的热情。教学重点:清楚明白地向同学讲述自己的奇思妙想，表达清晰。在交流中能认真倾听，积极参与讨论，大胆发表自己的见解。教学难点:做到说话清楚、明白，要有条理，要具体。教学准备：多媒体课件教学过程:一.课前热身：1.（教师出示一根细绳）同学们，认识它吗？现在请大家展开想象的翅膀，想一想这根细绳像什么？2.生自由说（动物尾巴、小溪、笛子、鼓棒、指挥棒）3....
图片详情：
   篇7：四年级下册语文第一单元 习作：我的乐园 教学设计四年级下册语文第一单元 习作：我的乐园 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册语文《习作：我的乐园》教学设计教学目标：1.引导学生用真情实感写自己的乐园；能从生活中去发现自己的乐园的美好，激发热爱生活的情感。 2.互相评价并提出修改建议，并将修改后的习作誊写清楚。教学重难点：引导学生用真情实感写自己的乐园；能从生活中去发现自己的乐园的美好，激发热爱生活的情感。 教学过程：任务一：激趣导入，明析目标引出话题出示动物乐园图片，观察图片，交流感受。揭示话题：今天我们就来谈一谈，写一写我的乐园。品读题目(1)读了题目，你有哪些疑问？预设：①乐园在哪里？②乐园是什么样子的？③你最喜欢在乐园干什么？④乐园给你带来了哪些快乐？任务二：问题...
图片详情：
  篇8：第一单元4.2 《怜悯是人的天性》（教学设计）高中语文选择性必修中册同步教学 （统编新版）第一单元4.2 《怜悯是人的天性》（教学设计）高中语文选择性必修中册同步教学 （统编新版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《怜悯是人的天性》教学设计教学目标语言建构与运用 感受本文准确生动、逻辑严密的语言风格，体会其表达效果。思维发展与提升 掌握本文例证法、类比法等论证方法的使用，学习作者的驳论方法。审美鉴赏与创造 鉴赏文章的论证美和逻辑美。文化传承与理解 理解“怜悯是人的天性”的观点，辨析这一观点的进步性于局限性，培养学生人文精神。教学重点 理清思路层次，分析反驳方法。教学难点 鉴赏语言的严密性；理解本文主旨，提升人文素养。教学方法 诵读法，合作探究法，点拨讨论法。教学课时 2课时。教学过程知人论世导入新课齐读下面的段落：泪为心底的悲悯而流。每每孤灯夜读，总会流泪。为...
图片详情：
    篇9：统编版语文三年级下册习作《我的植物朋友》教学设计统编版语文三年级下册习作《我的植物朋友》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册语文《我的植物朋友》习作教学设计教学目标:观察一种植物，做简单的记录卡。能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。教学重难点：能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。教学过程:板块一：创设情境，揭题解题。图片导入，欣赏花草树木。闯关游戏----植物猜猜猜。创设情境。上一周，我们布置了观察一种植物的任务，请大家为自己的植物朋友制作图文并茂的观察记录卡。今天我们来分享卡片，并且做一次“魔术师”，把卡片变成作文，用文字的方式把我们的朋友写出来，优秀的文章将有发表机会哦!(2)怎样才能成功入选呢 我们来看一下写作要求。 最重要的...
图片详情：
 篇10：统编版八年级语文上册9.美丽的颜色（教学设计） (1)统编版八年级语文上册9.美丽的颜色（教学设计） (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：美丽的颜色学习目标：（一）知识与技能：1、了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐。2、分析居里夫人的性格特点。3、体会文中多处引用居里夫人的话的作用。（二）过程与方法：通过默读、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。（三）情感态度与价值观： 感受居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。教学过程一、展示图片，导入新课多媒体出示居里夫人的图片。同学们！今天李老师给大家带来了一位美女，知道这是谁吗？（居里夫人） 你怎么一眼就认出了这位美女是居里夫人呢？（因为她手里拿着镭）。观察得很仔细！居里夫人美，镭也美！对一个人的了解，不能仅仅限于一些外...
图片详情：
  篇11：部编版四年级语文下册习作：我的乐园 教学设计部编版四年级语文下册习作：我的乐园 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课 题 习作：我的乐园 部编版 四年级下册 第一单元 第1课时学 校 授课班级 授课教师学习目标 1.引导发现“乐园”是自己喜欢并能够享受快乐的地方，激发热爱生活的情感，有与大家交流分享乐园的愿望 2.回忆自己的乐园，借助表格把乐园的样子，在这个乐园里活动，乐园给你带来了怎样的快乐写具体。 3.能与同学交流习作并修改习作，分享习作表达的快乐。学习 重难点 1.能写出自己的乐园的样子，以及带给自己的快乐。 2.通过习作赏评激发学生写作的兴趣，感受习作的快乐。学情分析 四年级的学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，愿意交流，题他们有自己的独特想法，对生活有...
图片详情：
   篇12：七上语文第13课《植树的牧羊人》精品实用高效教学设计七上语文第13课《植树的牧羊人》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《植树的牧羊人》精品实用高效教学设计【导入新课】很久以前，有一个年近九十的老人，想要搬走挡在他家门前的两座大山，不管人们怎么说他冥顽不灵，他都坚持着自己的信念，带领全家人每天挖山不止，后来他的坚强信念感动了天上的玉帝，玉帝便派人帮愚公搬走了这两座大山。这就是愚公移山的故事。今天我们一起走进法国著名作家让·乔诺的小说《植树的牧羊人》，去认识一位外国的“愚公”。【学习目标】1、默读课文，概括故事情节，理清文章结构。2、揣摩细节描写，分析人物形象；掌握环境描写和对比手法的作用； 学习运用议论画龙点睛、突出中心的写法。3、感受人物崇高的精神境界，树立正确积极的人生观。【作者简介】让·...
图片详情：
   篇13：二年级下册语文 第25课《黄帝的传说》教学设计二年级下册语文 第25课《黄帝的传说》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台二年级下册语文《黄帝的传说》教学设计教学目标：1.识字与写字：通过朗读课文，借助注音、利用偏旁归类认识“帝、创”等14个生字，利用形近字对比识字，读准多音字“待”，会写“帝、传”等8个字，会写“传说、首领”等12个词语。可以运用多种方法帮助学生理解记忆。通过近义词理解“忽然、便利”，借助课文内容和生活实际理解“首领、启发、发展”2.阅读与鉴赏：默读课文，做到不指读。能正确、流利地朗读课文，了解中国古代的神话故事，感受中国特有的文化，认同中华文化，提升文化自信。在朗读的过程中，体会黄帝的品质，感受黄帝的发明和创造给人们的生活带来了很大改善。3.表达与交流：...
图片详情：
  篇14：八年级语文上册 9《美丽的颜色》素养教学设计八年级语文上册 9《美丽的颜色》素养教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级语文上册《美丽的颜色》素养教学设计 一、素养目标： 1.语言建构与运用：自读课文，了解本文“叙述与引用结合”的独特写法，了解传记文学的特点。 2.思维发展与提升：学习刻画人物的方法，品味风格多样的语言。 3.审美鉴赏与创造：学习居里夫妇高贵品格，从中得到有益启示，磨炼意志，热爱科学。 4.文化传承与理解：默读课文，整体感知，把握居里夫人提炼镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐。 二、教学重点、难点： 教学重点： 了解本文“叙述与引用结合”的独特写法，了解传记文学的特点。 教学难点： 学习刻画人物的方法，品味风格多样的语言。 三、教学设想 《美...
图片详情：
    篇15：8.《中国建筑的特征》教学设计 统编版高中语文必修下册8.《中国建筑的特征》教学设计 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：新教材 统编版 语文必修下册第三单元 第8课 教学设计第8课 《中国建筑的特征》目录一、素养目标二、教学素养三、预习任务四、作者背景常识五、鉴赏活动六、文本研读七、文本联读第8课 《中国建筑的特征》一、素养目标1．理清文章结构脉络，了解中国建筑的基本特征和“文法”。2．品味文章的语言特色，学习借鉴运用。3．感受中国建筑之美，激发热爱祖国的热情。二、教学素养人们常说，世界上有三种不需要语言交流就可以达到心灵沟通的事物，那就是音乐、美术与建筑。不同的建筑，有其相通性，但这些建筑又表现出了不同的特征。“特征”就是指事物外表或形式上独特的象征或标志。今天，我们要学习建...
图片详情：
  篇16：语文七年级上册 2《济南的冬天》 教学设计语文七年级上册 2《济南的冬天》 教学设计资料可供济南市地区适用。
大致详情：《济南的冬天》教学设计【教学目标】1、体会语言的准确性和生动性。2、感知济南冬天的特点，体会作者所表达的感情。3、找出文中运用比喻，拟人的句子，分析它们对突出景物特点的作用。【教学重点】 找出文中运用比喻，拟人的句子，分析它们的精妙之处。【教学难点】 感知济南冬天的特点，体会作者所表达的感情。【教法、学法】 小组合作讨论探究【教学过程】一、导入新课，板书文题。同学们，在朱自清先生的《春》中欣赏了春天那一幅幅动人的春景图后，今天我们又将在老舍先生的《济南的冬天》里去领略冬日的景色。说起冬，尤其是北中国的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、千里冰封万里雪飘、天...
图片详情：
 Tags：文教,学的,基本,任务,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
