篇1：10.《谈中国诗》课件（30张PPT）—2020-2021学年人教版高中语文必修五第三单元10.《谈中国诗》课件（30张PPT）—2020-2021学年人教版高中语文必修五第三单元资料可供全国地区适用。
大致详情：谈中国诗
钱钟书
作者简介
钱钟书(1910－1998)字默存，号槐聚，曾用笔名中书君。江苏无锡人。早年就读于教会办的苏州桃坞中学和无锡辅仁中学。1933年于清华大学外国语文系毕业后，在上海光华大学任教。1935年与杨绛结婚，同赴英国留学。1937年毕业于英国牛津大学，获副博士学位。又赴法国巴黎大学进修法国文学。1938年秋归国，先后任昆明西南联大外文系教授、湖南蓝田国立师范学院英文系主任。与此同时，他在上海暨南大学、中央图书馆和清华大学执教或任职。 1953年后，在北京大学文学研究所任研究员。曾任中国社会科学院副院长。
著作:
散文集 : 《写在人生边上》，
短篇小说集...
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  篇2：人教版高中语文必修五教案：3 《 边城》人教版高中语文必修五教案：3 《 边城》资料可供全国地区适用。
大致详情：《边城》教学设计
教学目标：一节课通过感受翠翠的人性美，进而感受边城之美。
教学重点和难点：通过对语言的鉴赏感受翠翠的人性美。
教学方法：小组合作讨论、展示，启发，当堂练笔。
导入：5分钟
同学们认真的读过了我们的《边城》节选，这篇小说对大家非常有用，尤其对男孩子。因为它教你写情诗。 湖南卫视的新锐派主持人张大大2015年4月17日在微博发了一首《致翠翠》，获赞“最美情诗”。
你是湘西大山孕育的精灵，
你是沱江水底沉淀的水晶，
你是凤凰烟雨中飘渺的飞天，
千万年岁月轮回，你堕入凡尘，凝成那片碧翠。
情不知所起，一往而深。
于是你淡然一瞥，便是春风十里，杨柳依依。...
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  篇3：7《陈情表》课件(共40张PPT) 人教版高中语文必修五7《陈情表》课件(共40张PPT) 人教版高中语文必修五资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)前人评价：读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友；（以上苏轼语）读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。（后人续）陈情表李密[题解]陈：陈述、禀报情：隐情、苦衷表：奏章陈情表：禀告自己苦衷的奏章“表”是我国古代的一种实用性文体，从汉代开始，由臣下写给君主的文章被区分为章、奏、表、议四体，“章以谢恩，奏以按劾，表以陈请（一作“情”），议以执异。”“表”的主要内容不是不是劝谏君主，也不是表达对国家大事的意见，而是向君主陈述请求，抒发己志。“表”的用处有很多，包括了请劝、陈乞、进献、推...
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    篇4：人教版必修五第三单元13.《宇宙的未来》 课件（19张PPT）人教版必修五第三单元13.《宇宙的未来》 课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：“我即使被关在果壳里，仍自以为是无限空间之王!”
《果壳中的宇宙》一书中，霍金引用了莎士比亚戏剧《哈姆雷特》里一句充满诗意的台词。
《宇宙的未来》
斯蒂芬·霍金
作者简介：史蒂芬·霍金
1942年1月8日在英国伦敦出生，曾先后毕业于牛津大学和剑桥大学三一学院，并获剑桥大学哲学博士学位。他在轮椅上坐了40年，现在全身只有面部肌肉会动，演讲和问答只能通过语音合成器来完成。英国剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家，是本世纪享有国际盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家，还被称为“宇宙之王”。1942年1月8日生于英国牛津的霍金刚好出生于伽利...
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   篇5：人教版高中语文必修五《说“木叶”》教案人教版高中语文必修五《说“木叶”》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《说木叶》教学设计一、导入新课：PPT展示秋景图片。时值清秋，花残叶落，风冷天凉。一场秋雨过后，天地间又多了几分肃杀的景象。上班路上，看到满树飘零的黄叶，老师的心情也不禁悲凉起来，想起好多伤心的往事，于是口吟一首打油诗，供同学们赏鉴。《深秋有感》枯叶凋零树难留，自古文人多悲秋。今天学习《说‘木叶’》，动我情思泪双流。诗写得好不好，需要比较鉴定。前一阶段我们学过杜甫的《登高》，老师斗胆把自己的诗和杜甫的诗放在一起作一比较。请大家分组讨论，分条陈述杜甫的诗好在何处？老师的诗差在何处？杜诗：意境阔大，感情深浓，形象鲜明，技法多样。而老师的打油诗意境小，感情淡而泛，形象不明，技法全无...
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 篇6：人教版（新课程标准）必修五第三单元9《说“木叶”》课件(22张ppt)人教版（新课程标准）必修五第三单元9《说“木叶”》课件(22张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版语文高中必修5
说“木叶”
围绕下列问题，预习《说“木叶”》
1、这篇文章实际上是谈论诗歌语言的暗示性问题，为什么把“说‘木叶’”作为标题？（能否把题目改为“谈谈诗歌语言的暗示性”？）
2、课文第一自然段，列举了屈原、谢庄等四人的诗句，有何作用？
3、根据课文内容，思考：在习惯用单词的古典诗歌中，为什么从来很少见“树叶”这个词汇，而“木叶”却比较常见？
4、第4、5、6自然段是课文的中心段，文中阐释了“木”在形象上具有哪些艺术特征？为什么“木”字有这些特征？
5、请根据文章内容，概括一下“树叶”和“木叶”，“落木”和“落叶”的区别。
诗中作者为何不用“落叶”，而用“落木”...
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     篇7：高中语文必修五第三单元文艺评论、随笔检测试卷(含答案）高中语文必修五第三单元文艺评论、随笔检测试卷(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元检测试卷(三)(时间：150分钟 满分：150分)一、论述类文本阅读(18分)(一)阅读下面的文字，完成1～3题。艺术和实际人生的距离朱光潜北方人初看到西湖，平原人初看到峨眉，即使是审美力薄弱的村夫，也惊讶它们的奇景；但生长在西湖或峨眉的人除了以居近名胜自豪以外，心里往往觉得西湖和峨眉实在也不过如此。新奇的地方都比熟悉的地方美，东方人初到西方，或是西方人初到东方，都往往觉得面前景物件件值得玩味。本地人自以为不合时尚的服装和举动，在外方人看，却往往有一种美的意味。这些经验你一定也注意到了。它们是什么缘故呢？这全是观点和态度的差别。看倒影，看过去，看旁人的境遇，看稀奇的景物，都...
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   篇8：高考语文一课一练人教版（新课程标准）必修五3《边城》（含答案）高考语文一课一练人教版（新课程标准）必修五3《边城》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文一课一练《边城》1．对下列句子特点、作用和表现手法的分析正确合理的一项是A．且因为那人比渡船老人更孤单，身边无一个亲人，也无一只狗，因此便约好了那人早上过家中来吃饭，喝一杯雄黄酒。（运用夸张的手法表现了渡船老人的孤单。）B．翠翠不理会祖父，口中却轻轻地说：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”（运用反复的手法，表现了翠翠对爷爷失信的责怪。）C．翠却微带点儿恼着的神气，把头摇摇，故意说：“我记不得，我记不得，我全记不得！”（运用反复的手法，把“不记得”写成“记不得”，也更接近口语，表现了翠翠在爷爷面前撒娇的神态。）D．但得了钱祖父却说话了，问那个人，新娘是什么地方人...
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  篇9：人教版语文必修五《归去来兮辞》课件(共14张PPT)人教版语文必修五《归去来兮辞》课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)陶渊明归去陶渊明，名（ ），字（ ）或（ ），（ ）时期文学家，自号（ ），谥号（ ）。前期（41岁前）渴望进取，做过江州祭酒、镇军参军、彭泽令，起主导作用的是儒家精神；但由于儒道思想的矛盾性，又时官时隐，举棋不定。后期（41岁后）因时局动荡，官场腐败，门阀制度森严而对现实产生不满，毅然辞官归隐，与官场彻底决裂。归隐后第二年，家乡遭焚，生活陷入极端贫困，但他安贫乐道；义熙末年，朝廷征他为官；元嘉三年，江州刺史檀道济劝他出山，他守节不仕。这个时期起主导作用的显然是道家思想。归擅长诗文辞赋：主要题材——一类描绘田园美景，寄托洁身自好的高洁志趣；...
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     篇10：《咬文嚼字》 教案-人教版高中语文必修五《咬文嚼字》 教案-人教版高中语文必修五资料可供全国地区适用。
大致详情：《咬文嚼字》教学设计教学目标：知识与能力目标：1、了解本文中“咬文嚼字”的基本含义。2、培养学生品味文字与情感的能力和筛选信息的能力。过程与方法目标：1、通过对文中几个实例的品味，体会斟酌文字与准确地表情达意之间的关系，在此基础上拓展延伸并迁移运用。2、合作学习，探究文字和思想的密切关系。情感态度与价值观：1、培养学生对祖国语言文字的热爱。2、使学生养成“一字不肯放松”的正确严谨的语文学习习惯。课文重点：体会文字和情感之间的密切关系。课文难点：学会在阅读和写作中“咬文嚼字”。教学方法：自主、合作、探究。教学用具：多媒体课件教学用时：一课时教学步骤：1、...
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   篇11：第三单元 A卷 基础夯实——2021-2022学年高二语文人教版必修五单元测试AB卷（word版含答案）第三单元 A卷 基础夯实——2021-2022学年高二语文人教版必修五单元测试AB卷（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元A卷基础夯实考试时间：150分一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。十八大以来，党中央高度重视公民道德建设，作出一系列重要部署，思想道德建设取得显著成效。同时也要看到，在国际国内形势深刻变化、我国经济社会深刻变革的大背景下，由于市场经济规则、政策法规、社会治理还不够健全，受不良思想文化侵蚀和网络有害信息影响，道德领域依然存在不少问题。这些问题的背后是公民个人道德觉悟、道德境界提升不够。出台《新时代公民道德建设实施纲要》的目标之一，就是要通过公民道德建设促进公民道德境界跃迁，进而“推动全民道德素质和社会文明程度达到一...
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  篇12：人教版高中语文必修五表达交流《访谈》教案人教版高中语文必修五表达交流《访谈》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题
《热爱生命》
课型
赏析课
教学目标：
引导学生深入阅读文本，结合实际生活，对生命进行哲理思考。
认识生命的本质和意义，培养正确的人生观、价值观。
教学重难点：
结合生活实际对生命进行哲理思考
教学方法：自主生成、合作探究法
教学内容及过程：
导入新课——与同学们分享两个有关生命的故事
首先，和大家一起分享两个有关生命的故事
第一个，那是2015年6月14日，中国文艺学理论泰斗童庆炳先生离我们而去。他的教材遍布全国500多所高校，我是读着先生的书走进了理想的大学，又是读着先生的书回到了如今我的母校从事教育事业的。他的离开让我久久不肯释怀。
第二个故事，发生在今...
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  Tags：语文,必修,第三,单元,精选
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