篇1：高中语文新人教版必修4--4《望海潮》 精品课件(共44张PPT)高中语文新人教版必修4--4《望海潮》 精品课件(共44张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)1、词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。2、词牌和标题：词牌是一首词的词调的名称，词的标题是词的主要内容的集中体现。3、词的分类：按字数可分为小令（58字以内）、中调（59—90字）长调（91字以上）按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等。（词的段落叫：阕或片）按作家的流派风格可分为豪放和婉约派（豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等）柳永（约987——约1053），北宋词人。原名三变，字耆卿，福建...
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     篇2：人教课标版高中语文必修4 4《望海潮》优秀课件（5份打包）人教课标版高中语文必修4 4《望海潮》优秀课件（5份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)4 柳永词两首望海潮第二单元情境导入学习目标整体感知研读课文布置作业课文小结学习目标1、了解词的相关知识；了解作者柳永。2、反复诵读，流畅背诵，品味诗词富有表现力的语言，体会词中优美的意境。3.学习本词中点染的表现手法。文学常识整体感知1、词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。2、词牌和标题：词牌是一首词的词调的名称，词的标题是词的主要内容的集中体现。3、词的分类按长短小令：58字以内中调：59-90字长调：90字以上...
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    篇3：人教课标版高中语文必修4《永遇乐·京口北固亭怀古》名师课件人教课标版高中语文必修4《永遇乐·京口北固亭怀古》名师课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)作者：辛弃疾永遇乐·京口北固亭怀古目录深度探究整体把握拓展延伸课时作业学习目标“眼光有稜，足以照映一世之豪；背胛有负，足以荷载四国之重。”——南宋·陈亮评价辛弃疾如是说“铁板铜琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。”——郭沫若先生语辛弃疾学习目标1．深刻体会用典的艺术特色。2．感受词人爱国主义情怀和悲凉意境。整体把握一、学生朗读本词，体味豪放风格。1．这首词的最大特点是什么？用典很多2．作者为什么要用这么多的典故呢？“永遇乐”是词牌名，“京口北固亭怀古”是标题。其中，标题点明了词的主要内容，即作者登上北固亭，追念古人，抒...
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     篇4：人教版高中语文必修4---13 《张衡传》课件（10张PPT）人教版高中语文必修4---13 《张衡传》课件（10张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)张衡的文学成就政治方面“常问天下所疾恶者……”看出他聪明机智《思玄赋》的由来看出他心思细密政治方面出任河间相（1）“治威严，整法度”看出他执法严明（2）“上下肃然，称为政理”说明他在任期间政事清明数学方面（1）著有《算罔论》（2）计算出圆周率在3.1466-3.1622之间这一成果比欧洲早1300多年气象学方面制造了候风仪可以预测风力风向的仪器比西方的风信鸡早1000多年艺术方面张衡是东汉时期著名的六大画家之首东汉时期著名的六大画家：赵歧、刘褒、张衡、蔡鱼、刘旦、杨鲁二京赋名著《东京赋》和《西京赋》，合称《二京赋》，描写了东...
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    篇5：人教版高中语文必修4---10 短文三篇《热爱生命》教学设计1人教版高中语文必修4---10 短文三篇《热爱生命》教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：《热爱生命》教学设计教学目标：知识目标：梳理文章结构，把握作者思路；品读重点语句，领悟感受文章朴实又富有哲理的语言。能力目标：学会品读文本的技巧，进而把握全文的主旨；发展运用不同文学形式表达思想情感的能力。情感目标：理解体会蒙田对生命本质和意义的阐述，培养正确的人生观。教学重点：理解体会蒙田对生命本质和意义的阐述，培养正确的人生观。教学难点：领悟品味哲理性语言。学情分析：高二阶段的学生情感趋于稳定，自学能力和自控能力都有所提高，但对于生命的认识比较肤浅，对一些知识和技能，尤其是随笔还处于一知半解的状态，这是在组织教学时要考虑的因素。教学课时：一课时教学过程：东坡居士...
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  篇6：高中语文新人教版必修4--7.声声慢课件(共13张PPT)高中语文新人教版必修4--7.声声慢课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)声声慢李清照风起了 叶落了 心碎了愁……学习目标：1、体会李清照词中的“愁”绪2、叠字的使用李清照，号易安居士，济南人（今山东）人。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与明诚共同致力于书画、金石的搜集整理。金兵入侵后，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有时也流露出对中原的怀念。李词工于造语，善于创意出新。擅用白描，创立了雅而不难、易而不俗，生活气息浓郁的“易安体”。后人有《漱玉词》辑本。如梦令两首 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。...
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     篇7：高中语文新人教版必修4--13张衡传课件(共33张PPT)高中语文新人教版必修4--13张衡传课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)地动仪张 衡 传《后汉书》张衡，东汉科学家文学家。字平子。河南南阳西鄂人。曾两度担任执管天文的太史令。精通天文历算，创制世界上最早的利用水力转动的浑天仪和测定地震的地动仪。文学作品《二京赋》，《四愁诗》了解传主浑 天 仪浑 天 仪地动仪返回文学成就： 《二京赋》( 《东京赋》、《西京赋》)描写洛阳，长安的繁华，讽刺贵族官僚的荒淫无耻，描述了一些民情风俗，表现了作者对封建统治危机四伏的深刻忧虑。返回文学成就；诗歌以《四愁诗》成就最高。诗分四章，写他的“所思”在“泰山”、“桂林”，“汉阳”，“雁门”等“远道”，但都有障碍，而不能致。以一种情诗的形式寄托了政...
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    篇8：2024届高考一轮语文学案（宁陕蒙青川）必修4单篇梳理 基础积累课文1 廉颇蔺相如列传（含答案）2024届高考一轮语文学案（宁陕蒙青川）必修4单篇梳理 基础积累课文1 廉颇蔺相如列传（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：[复习重点]1．积累并记牢120个实词中的“徒”“宜”“书”“患”“质”“悉” “右”“及”“弥”“素”“迁”“治”“造”“举”“善”“卒”“疾”“阴”“负”“易”“当”“坐”“私”“如”及次常用字“奏”“会”“引”“游”以及重点虚词“为”。2.翻译重点句子。3.掌握使动用法、意动用法特点及规律。[课文概览]课题 文体 作者 核心内容 艺术特色廉颇蔺相如列传 传记 司马迁 通过“完璧归赵”“渑池之会”“廉蔺交欢”三个故事，表现了蔺相如大智大勇、顾全大局的崇高精神和廉颇勇于改错的可贵精神。 1.选择典型事件表现人物性格 2.在矛盾冲突中刻画人物 3.善于运用对话和对比来表现人物性格苏武...
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     篇9：人教课标版高中语文必修4 3.《哈姆莱特》优秀课件（4份打包）人教课标版高中语文必修4 3.《哈姆莱特》优秀课件（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)3 哈姆莱特第一单元情境导入学习目标整体感知研读课文布置作业课文小结宁可不要 100个印度，也不能没有莎士比亚。——英国谚语莎士比亚故里莎士比亚哈姆莱特雕塑莎士比亚出生和去伦敦前生活的地方莎士比亚出生的房子的正门莎士比亚环球剧场学习目标1、体会课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点；2、用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言，读懂课文的字面意义和深层含义；3、学习品评人物的方法。感知作者整体感知莎士比亚(1564-1616)：英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基...
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   篇10：人教版高中语文必修4---5 苏轼词两首 定风波1教学设计人教版高中语文必修4---5 苏轼词两首 定风波1教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《定风波》教学设计：【设计思想】 这首词展现了苏轼被贬黄州时的基本心境：泰然、旷达，自解、思“归”。我们当以字词句意为立足点，意境理趣为突破点，反复吟咏，体会其疏朗刚健之风、旷达深邃之境以及深刻透辟之人生哲理。【教学目标】 一、研习品鉴，理解作品的意境。 二、拓展提升，体悟人生之雨和人生之归。【教学过程】 一、由“雨”开篇，设疑导入 由“雨”设疑：请同学们比较“人生就是一场雨的工夫”和“人生就是躲一场雨的工夫”两句话，简单说说自己更喜欢哪一种说法？为什么？ 点拨导引：前者有寓意偶然、短暂、不幸、客观存在等意思；后者加个动词，多了层如何面对的意思，即多了主观意愿、...
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 篇11：人教版高中语文必修4---5 苏轼词两首 定风波2教学设计人教版高中语文必修4---5 苏轼词两首 定风波2教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《定风波》 授课老师 课型 新授课授课时间 使用班级学习目标 1、知识与能力： 透过文字内涵了解苏东坡的两个人格魅力和心路历程。2、过程与方法：通过比较分析法和虚词赏析法探究苏东坡的两个人格魅力和心路历程。3、情感态度价值观：感受苏东坡发现快乐、制造快乐的能力和豁达乐观超然的人格魅力。学法指导 诵读法、比较分析法、虚词鉴赏法重点 通过比较分析法和虚词赏析法探究苏东坡的两个人格魅力和心路历程。难点 运用虚词鉴赏法理解苏东坡的心路历程并能迁移完成拓展题学习过程课前预习：【知识链接补充】《人生缘何不快乐，只因未读苏东坡》 《苏东坡传》（节选）...
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 篇12：人教版高中语文必修4---7 李清照词两首 声声慢 教学设计人教版高中语文必修4---7 李清照词两首 声声慢 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《声声慢》教学设计教学目标：1.通过不同方式的朗读，让学生从读中悟词人情感。2.教给学生赏析词作的方法：抓词眼、抓表现手法、抓意象等。3.培养学生对有着伟大人格魅力的李清照的倾慕之情。教学重难点：1.读中悟词人情感。2.抓住主要意象，准确全面理解词情。教学方法：朗读品悟法、合作探究法教学准备：多媒体教学安排：一课时教学过程：一、激情导入：在中国文学史上，有这样一位“不徒俯视巾帼，直欲压倒须眉”的奇女子，他凭着一份脱俗，一份清高，独步词坛，光耀千秋。她就是万古愁心的乱世美人李清照。今天我们一同走近乱世中的绝唱《声声慢》。二、初读 品味词情1、抽生朗读，请同学点评。...
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 篇13：人教版高中语文必修4---5 苏轼词两首 念奴娇 赤壁怀古 教学设计人教版高中语文必修4---5 苏轼词两首 念奴娇 赤壁怀古 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《赤壁赋》导学案一、导入※浩浩长江，流淌着悠悠千年的历史；滚滚浪涛，淘洗了无数英雄豪杰。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰；豪杰分外风流，令多少文士相凭吊。李白南游吴越，写下“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。”杜甫寻访武侯祠，感叹诸葛“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。乌台诗案之后，被贬黄州的苏轼，面对浩浩长江，赤壁故垒，又会生发出怎样的慨叹呢？今天，让我们一起走近苏子，品读他的名篇——《念奴娇·赤壁怀古》。☆（板书 《念奴娇·赤壁怀古》苏轼）二、整体感知※苏轼作为著名的文学家，一生留下了许多脍炙人口的诗篇。你知道的有哪些？你愿意分享几个印象深刻的词句吗？（PPT展示 分享苏子佳句...
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 篇14：人教课标版高中语文必修4 2.《雷雨》优秀课件（4份打包）人教课标版高中语文必修4 2.《雷雨》优秀课件（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)雷 雨作者：曹禺第一课时学习目标1．把握主旨，了解戏剧冲突；2．欣赏戏剧语言，把握人物性格特征。整体感知1.分角色朗读第二幕的第一场（周朴园与鲁侍萍相认）了解故事情节。2.戏剧相关的人物及相关故事梳理：鲁侍萍鲁贵繁漪周朴园周冲周萍鲁大海四凤夫妻恋人夫妻情人情人兄弟3.介绍节选部分的故事背景。（课下注释①）4.分析周鲁两家贯穿着复杂的人际关系，理解“戏剧冲突”。矛盾焦点:三十年生死恩怨(爱情的纠葛)周朴园与侍萍的冲突(资本家与下层人民之间的矛盾)周朴园与鲁大海的冲突罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争)矛盾焦点：...
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     篇15：人教版高中语文必修4---11《廉颇蔺相如列传》课件（10张PPT）人教版高中语文必修4---11《廉颇蔺相如列传》课件（10张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)《三国演义》的片尾曲《历史的天空》里这样唱道：暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣，眼前飞扬着，一个个鲜活的面容，湮没了黄尘古道，荒芜了烽火边城，岁月啊，你带不走，那一串串熟悉的姓名。学习目标1·复习巩固文言基础知识；2·分析重点人物的人物形象；3·总结刻画人物形象的方法。【课堂检测】解释下列加点字。1·臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使（ ）2·欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺（ ）3·秦以城求璧而赵不许，曲在赵（ ）4·相如张目叱之，左右皆靡（ ）5·以勇气闻于诸侯（ ）6·唯大王与群臣孰计议之（...
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  篇16：人教版高中语文必修4---7 李清照词两首 声声慢 教学设计人教版高中语文必修4---7 李清照词两首 声声慢 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《声声慢》教学设计【教学目标】1.知识目标：品读意象，把握作者情感。2.技能目标：深入解析词人愁绪的丰富内涵。3.情感目标：体会词人的人生际遇对其作品的影响。【教学重难点】品读意象，把握作者情感；解析词人愁绪的丰富内涵。【教学方法 】诵读品味、情感体验、探究学习、比较阅读【教具准备】多媒体、课件【教学课时 】 一课时【教学过程】一、导入新课闺中少女：露浓花瘦薄衣透，溪庭醉酒争渡舟嫁为人妇：才下眉头上心头，相思销魂黄花瘦夫死流离：雁过相识山河损，点点滴滴寥落愁词国皇后——李清照今天就来学习她凝结了万般愁情，被誉为“千古绝唱”的《声声慢》。二、明确学习目标1...
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