篇1：人教版高一语文必修一《沁园春·长沙》课件31张人教版高一语文必修一《沁园春·长沙》课件31张资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)每个人眼里的秋都不同——杜甫：万里悲秋常作客，百年多病独登台柳永：多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节李清照：满目黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？马致远：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。辛弃疾：楚天千里清秋，水随天去秋无际沁园春·长沙毛泽东独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞/自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁主/沉浮？携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘/岁月/稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，...
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   篇2：人教版高中语文必修一《雨巷》教学设计人教版高中语文必修一《雨巷》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《雨巷》教学设计【学习目标】 一、 知识与能力：1、 分析和理解诗歌的意象和象征意味，了解诗歌借意象抒情的方法2、 鉴赏诗的语言美、音韵美，初步了解诗歌怎样运用语言加强抒情效果，能有感情地诵读此诗3、 学以致用，掌握一点诗歌借意象抒情、用语言传情的写法二、过程和方法：1、“读，品，悟”，初步掌握诗歌鉴赏的方法2、情境诵读，品味诗歌舒缓悠扬的节奏三、情感态度与价值观：1、体会进步青年在白色恐怖笼罩的社会中苦闷彷徨的心境，理解诗人对美的追求2、感受诗歌的忧伤哀婉但充满追求的情感美，提高审美情趣【教学重点、难点】1、重点：理解雨巷，丁香等意象的含义，并指出意象在诗歌...
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   篇3：1.2.2离子反应 课件(共31张PPT)-高一化学人教版必修一课件1.2.2离子反应 课件(共31张PPT)-高一化学人教版必修一课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)第一章 第二节 第2课时 离子反应1.通过实验事实认识离子反应，并掌握离子反应发生的条件。2.掌握离子方程式的书写方法及正误判断。核心素养发展目标离子反应及发生的条件一1.实验探究离子反应的实质向盛有2 mL Na2SO4稀溶液的试管中加入2 mL BaCl2稀溶液。实验现象 有白色沉淀生成化学方程式 _________________________________电离方程式 BaCl2 ____________________Na2SO4 _____________________混合前溶液中的离子 BaCl2 __________Na2S...
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     篇4：人教版高中语文必修一1 沁园春 长沙 教学设计人教版高中语文必修一1 沁园春 长沙 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春·长沙》教学设计 教学目标：a.知识与技能： 了解词的常识，掌握朗读技巧；培养学生掌握诗词中的意象和意境，并能独立分析诗词的能力。b.教学过程： 合作学习，把握文中关键词的意思和作用，体会词的意境，感受作者的情怀。c.情感态度与价值观： 联系写作背景，让学生在感受词的魅力的同时，体会毛泽东的伟人情怀以及他那种豪放雄奇的风格。引导学生树立正确的人生观和远大的抱负。教学重点和难点：重点：1.了解词的创作背景，能够对本首词的内容进行正确地梳理。 2.反复诵读并能品味富有表现力的语言。难点：1.掌握词...
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 篇5：人教版高中语文必修一2《雨巷》教学设计人教版高中语文必修一2《雨巷》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：雨巷教学设计教学目标：知识与技能：经由诵读，感受诗歌的几个特定意象，体悟其特殊意境。过程与方法：用诵读、想象、比较的方法，获取独特的感受。情感态度价值观：能体会诗人情感，有良好的审美情趣。教学重、难点：1、感受理解诸多意象间的关联。2、诗歌意象的多元解读。教学方法：诵读体悟法、联想和想象法、合作探究法教学用具：多媒体教学时数：一课时教学过程：一、导入图片展示江南、雨巷朦胧的景象，使学生对江南雨巷有初步的认识与体会，引入新课。二、初读课文1、自由朗读，注意字音彷徨（páng huáng）寂寥（jì liáo） 彳亍（chì chù）惆怅（chóu chàng） 颓...
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 篇6：人教版高中语文必修一《雨巷》教学设计2人教版高中语文必修一《雨巷》教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：《雨巷》教学设计【学情分析】高一学生具备初步阅读能力，可以通过预习领会课文内容，把握文章大意。中职学生学习缺乏自觉性，没有良好学习习惯，这些学生智力不差，而学语文的关键在于情商，在于学习动机以及学习方法。如果能激发学生学习语文的兴趣，引导他们掌握语文学习方法，让他们从中领会到学习的快乐及成就，他们将能够投入到课堂中。【教材分析】《雨巷》选自高教版中职高一基础模块下册第五单元，这个单元主要学习现代新诗和戏剧。高一学生处在人生观、价值观形成的重要时期，用诗歌的美感染熏陶他们，有助于他们热爱生活，培养乐观积极的态度。雨巷有着极其浓重的象征意义，人生处处有“雨巷”，诗人在黑暗孤独中从未放弃对光...
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   篇7：高地人教版（2019）高一（上） 期中模拟测试（A卷）【范围：必修一前三章】高地人教版（2019）高一（上） 期中模拟测试（A卷）【范围：必修一前三章】资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧高地人教版（2019）高一（上） 期中模拟测试（A卷）【范围：必修一前三章】一、单选题（每小题3分，共51分）（2021高一上·南宁期末）2019年11月25日9时18分，广西靖西市（22.89°N，106.65°E）发生5.2级地震，震源深度10千米，多地有明显震感，自治区启动IV级（4级）地震应急响应。下图是地球内部圈层示意图。据此完成下面小题。1．本次地震的震源位于（ ）A．地壳 B．上地幔 C．下地幔 D．地核2．本次地震还有可能诱发（ ）A．台风 B．风暴潮 C．寒潮 D．岩石崩塌【答案】1．A2．D【知识点】地球的内...
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    篇8：高一生物人教版必修一第三章《细胞的基本结构》教学设计-单元设计高一生物人教版必修一第三章《细胞的基本结构》教学设计-单元设计资料可供全国地区适用。
大致详情：年级 高一 教科书版本及章节 新人教生物第3章单元（或主题）教学设计单元（或主题）名称 细胞的基本结构单元（或主题）教学设计说明 本单元分为《细胞膜的结构与功能》《细胞器之间的分工合作》和《细胞核的结构与功能》。 引导学生用系统的观点来认识细胞，探讨组成细胞的各个组分是怎样既相对独立，又紧密联系的，细胞的生命活动是怎样通过各组分的协调配合完成的。 核心素养侧重三个方面：1.生命观念。系统观是本章重点体现的生命观。以细胞是基本的生命系统有哪些结构为线索展开。2.科学思维。本章知识贯穿了科学思维的训练过程。比如细胞膜的成分、流动镶嵌模型的建立等等，都是通过提供科学史及相关资料，需要学生运用...
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   篇9：第一单元 B卷 能力提升—2022-2023学年高一语文人教版必修一单元达标测试卷（含答案）第一单元 B卷 能力提升—2022-2023学年高一语文人教版必修一单元达标测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 B卷 能力提升—2022-2023学年高一语文人教版必修一单元达标测试卷学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读1、阅读下面的文字，完成1～3题。在中国文言小说史上，唐传奇是一座无可争议的高峰。唐传奇所蕴含的“意境”是其艺术魅力长盛不衰的原因之一。一般来说，“意境”是诗歌等抒情文学所具有的审美内涵，所以很少有人用“意境”评价叙事文学。虽然宋代和明清传奇也有一些富有意境的作品，但是都不像唐传奇这样具有整体性和规模性。唐传奇之“意境”，首先体现在情景交融上，即作者以景物描写来表现小说人物的情感...
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  篇10：人教版高一语文必修一第4课《烛之武退秦师》导学案-2课时(含答案)人教版高一语文必修一第4课《烛之武退秦师》导学案-2课时(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课烛之武退秦师第1课时【学习目标】1、了解作家作品、写作背景和《左传》等相关文学常识。2、掌握文中重要的文言实词、虚词、特殊句式、古今异义词、通假字、词类活用等古汉语知识，翻译重要的句子。23、熟读课文，体会烛之武游说的艺术。【学习情境】中国古代就有“一言可以兴邦，一言可以误国(??)”之说，还有“一言之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师”之论。口才真的这么重要么？在浩瀚的历史长河中同学们可以举出这样的实例么？【知识导学】?一、字词扫雷1、指出下列各句中的通假字并解释。 (1)今老矣，无能为也已 (2)行李...
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     篇11：第1章第1节细胞是生命活动的基本单位（20张）-高一生物人教版必修一课件第1章第1节细胞是生命活动的基本单位（20张）-高一生物人教版必修一课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第1章 走近细胞第1节 细胞是生命活动的基本单位课标要求1.概述细胞学说的建立过程、内容和意义。2.阐述生命系统的结构层次。3.认同细胞是最基本的生命系统。素养要求1.生命观念：认同生命活动建立在细胞的基础之上。2.科学思维：细胞学说的建立是一个曲折渐进的过程，认同技术进步在科学发展中的作用；通过分析不同生物生命层次上的差异，培养归纳与比较的能力。内容索引01 细胞学说及其建立过程02 细胞是基本的生命系统03 随堂演练 知识落实01一、细胞学说及其建立过程XI BAO XUE SHUO JI QI JIAN LI GUO CHENG1....
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  篇12：人教版高中语文必修一《再别康桥》教学设计人教版高中语文必修一《再别康桥》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：再别康桥徐志摩学习目标：一、体会《再别康桥》所深寓的感情。二、理解《再别康桥》运用意象、修辞表达感情的特点。三、了解《再别康桥》的“三美”。四、有感情的朗诵和背诵《再别康桥》。一、导语校园是我们成长的摇篮，校园是我们心灵的一片净土，校园是我们青春的舞台，每一个走进过这座知识殿堂的人,对它都有着不可割舍的情思“就我个人说，我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由的意识，是康桥给我胚胎的。” “康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水。”《我所知道的康桥》 ——徐志摩胡适曾经说:“志摩的人生观是一种单纯信仰，这里面只有三个大字 —— “爱，自...
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 篇13：人教版高中语文必修一3大堰河──我的保姆 教学设计人教版高中语文必修一3大堰河──我的保姆 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《大堰河——我的保姆》教学设计【教学目标】【感知层次】1.了解艾青及诗歌写作背景；2. 准确认读课文下注词语，并掌握它们的意义；3.能够把握诗歌节奏，有感情地诵读诗歌。【感受层次】1. 反复朗读了解诗意，体会诗歌感情变化与节奏和旋律的关系；2. 感受大堰河人物形象特点。【感悟层次】1.了解排比、反复、对比的修辞方法在诗的运用和作用；2.学习用诗歌的形式描写并抒发感情；3.通过贯穿全诗的思绪和激情，理解诗人对大堰河的赞美怀念之情，实质是对旧中国广大劳动妇女的赞颂。【教学重点】1. 学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用；2. 了解并学习诗歌所采用的抒情方法...
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 篇14：人教版高中语文必修一8 《小狗包弟》教学设计人教版高中语文必修一8 《小狗包弟》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小狗包弟》教学设计三维目标：1、知识与技能：整理并积累一些关于巴金及其作品的知识资料；了解一些有关“文革”期间的历史事件及社会情况；学习借鉴文章中对比、以小见大的表现手法。2、过程与方法：精读课文，引导学生查阅背景资料，包括与作者巴金以及“文革”相关的作品、图片、视频等，通过资料的拓展，推动学生对课文的深刻的理解。3、情感态度与价值观：理解作者强烈的思想感情，认识文革给人带来的巨大的身心伤害，感悟作者敢讲真话、严于剖析自己的精神。教学重点：学会正确评价作者抛弃小狗包弟的行为。教学难点：认识文革给人的身心带来的巨大伤害，理解作者忏悔的意义。课时：1课时教学资源与工具设计：...
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  篇15：人教版高中语文必修一3《大堰河──我的保姆》 教学设计人教版高中语文必修一3《大堰河──我的保姆》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：品词析句，在对比中彰显人性的光辉大堰河——我的保姆 教案教学目标：1、识两个人。2、悟一种情。教学重点：在对比中彰显人性的光辉。教学难点：细品词语，浅文深教。教学设想：1、《大堰河——我的保姆》是一篇通俗易懂，饱含深情的现代诗歌。它是必修1教材中的一篇文章，基于它通俗易懂的特点，所以细品词语，能否浅文深教是本课成败的关键。大堰河的形象是全诗情感的生发点，本诗有一个非常突出的手法就是对比，所以我将本课教学主题设计为“品词析句，在对比中彰显人性的光辉”，引导学生探究诗歌中的对比，感受大堰河的形象，体会诗歌情感。2、我将课堂分为两个目标：识两个人；悟一种情。具体操作分三个环节，第一...
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