篇1：统编版高中语文必修下册 3.《鸿门宴》学案（含答案）统编版高中语文必修下册 3.《鸿门宴》学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸿门宴》重点1. 培养阅读浅易文言文的能力，重点训练翻译能力。2. 培养初步评价文章表达技巧的能力。3. 理解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物性格在政治军事生活中所起的重要作用。4. 通过自主分析理解，对文中人物做出适当的评判，允许不同观点存在，鼓励多元价值观念。二、难点1. 了解课文中词类活用、成分省略等语言现象，掌握疑问句中代词宾语前置的语言规律，掌握“举”、“谢”、“为”、“斗”、“因”等古汉语兼词。2. 学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。一、整体感知1. 题目解说鸿门：即项羽率军屯兵的地点——新丰镇鸿门堡村（在...
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   篇2：人教部编版高中语文必修下册2.《烛之武退秦师》学案（无答案）人教部编版高中语文必修下册2.《烛之武退秦师》学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：烛之武退秦师导学案[学习目标]1、了解关于《左传》的文学文化常识及在先秦文学史上的地位，并品位其语言特点。2、坚持边读边译，积累语言材料，增加感性知识。3、导学本文，让同学们切实掌握课文中出现的文言词语，尤其是重点的实词和虚词。[重点难点]掌握文言词语的含义及在课文中的用法，理解课文的思想内容并能用现代观念加以审视。第一课时[课前预习]1、文学常识本文选自《左传》。它是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传春秋末年鲁国史官左丘明所作，又称《左氏春秋》，主要记载了东周前期240多年间各国的史实，也是优秀的散文著作。2、解题秦晋围郑发生在公元前630年。在此之前，郑国做了两件...
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   篇3：统编版高中语文选择性必修下册3.2《蜀相》导学案（含答案）统编版高中语文选择性必修下册3.2《蜀相》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《蜀相》导学案设计第一部分 预习学案:1、 “知人论世”是鉴赏诗歌的一种重要的方法。我们在欣赏古人的诗歌作品时，应该深入探究他们的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代。根据你所认识的杜甫来填空:杜甫，字_________，自号“_________”。是我国古代最负盛名的_________主义诗人。他的诗集众家之长，兼古今之体，又在许多方面有所创新，显得沉厚雄浑，博大精深。他的作品犹如安史之乱前后唐代社会的一面镜子，被公认为“_________”，明清文人推崇他为“_________”。他 的政治理想是“_________，_________”。综观杜甫一生思想是“穷年忧...
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  篇4：第09课 说“木叶”（导学案）（含部分答案）-高一语文（统编版必修下册）第09课 说“木叶”（导学案）（含部分答案）-高一语文（统编版必修下册）资料可供全国地区适用。
大致详情：说木叶 林庚 导学案学习目标：1.掌握重要词语的音形义；2.理解文学论文的文体特点；3.梳理文章思路；4.理解诗歌语言暗示性的特点；5.结合自己的读书经验能够“有所得”，辩证看待作者的观点。自 学 案一、基础知识(一) 知人论世 林庚(1910-2006)，字静希， 原籍福建闽侯人， 现代诗人、古代文学学 者、文学史家。北京大学教授。 1933 年秋出版了第一本自由体诗集《夜》，1934 年以后， 他作 为一名自由诗体的新诗人尝试新的格律体， 先后出版了《北平情歌》《冬眠曲及其他》，还出版 过《春野与窗》《问路集》等 6 部新诗集。作为一名学者，林庚教授的研究主要涉...
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    篇5：第1.2课 齐桓晋文之事（导学案·含部分答案）-高一语文（统编版必修下册）第1.2课 齐桓晋文之事（导学案·含部分答案）-高一语文（统编版必修下册）资料可供全国地区适用。
大致详情：齐桓晋文之事 导 学 案学习目标1.结合自学案提供资料，了解孟子仁政、王道、民贵君轻等思想2.读通、读懂文言文，积累重点文言实词、虚词、句式等3.整体把握文意，梳理文章段落大意4.赏析《孟子》文章的语言特点、论辩技巧，分析人物形象自 学 案一、积累文化常识孟子 (约前 372-前 289)，名轲， 字子舆， 战国时邹人(今山东邹城东南)，思想家、政 治家、教育家，是继孔子之后的又一位儒学大师，有“亚圣”之称。孟子的文章行文坦露， 喜笑怒骂， 绝不做吞吞吐吐之态。文字通俗流畅， 无生硬语， 又喜 欢使用层层叠叠的排比句式。这样就形成了《孟子》散文的一个显著特点， 即富...
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  篇6：11.1《谏逐客书》学案（含答案） 统编版高中语文必修下册11.1《谏逐客书》学案（含答案） 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：谏逐客书 主备人： 审核人：【学习目标】 1.了解本文的作者——李斯。了解秦时历史，弄清楚赢政逐客的原由。2.学会运用开门见山的谏说方法。在议论文中掌握史实论证、类比认证、正反论证。 3. 学会顺情入机，动言中务，入情入理地从事实来劝说某人。 【重点难点】 1.学会运用开门见山的谏说方法。在议论文中掌握史实论证、类比认证、正反论证。 2. 学会顺情入机，动言中务，入情入理地从事实来劝说某人。 【学习流程】 一、导语 三句话导入： “人之贤与不肖譬如鼠矣，在所自处耳！” “诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困 。” “吾欲与若复牵黄犬俱出东门逐狡兔，岂可复得！” 二、知识链接...
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     篇7：人教部编版高中语文必修下册《桂枝香-金陵怀古》学案（无答案）人教部编版高中语文必修下册《桂枝香-金陵怀古》学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《桂枝香金陵怀古》导学案课文简介：本词是王安石在金陵的登高怀古之作，通过对金陵（即南京）景物的赞美和对历史兴亡的感喟，寄托了自己对当时朝政的担忧和对国家政治大事的关心。教学目标（核心素养）1、语言建构与运用：疏通疑难字词，读懂诗句。2、思维发展与提升：通过诗句的分析，理解诗人对历史兴亡的感叹。3、审美鉴赏与创造：赏析诗中所描写的金陵美景。4、文化传承与理解：理解王安石作为一个政治家对国家前途命运的关心。教学过程：一、导入1、作者简介王安石（1021－1086），字介甫，号半山，谥文，封荆国公。世人又称王荆公。汉族，北宋抚州临川人（今江西省抚州市临川区邓家巷人），中国北宋著...
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 篇8：部编版高中语文选择性必修下册3.2 《蜀相》（学案）（含答案）部编版高中语文选择性必修下册3.2 《蜀相》（学案）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《蜀相》学案【文本解读】《蜀相》是七言律诗，结构严整，法度森然。这首诗抒写作者游览武侯祠的所见所感，表达了对诸葛亮才干、德行的称颂及对其“出师未捷身先死”的惋惜，也暗含着感时忧国的情怀和以身许国的抱负。全诗情感深沉悲壮，有厚重的历史感。学习时要反复诵读涵泳，并联系《出师表》等文，加深对诗人情志的理解。【素养目标】1.了解杜甫的生平及其成就，了解诗歌的写作背景。2.抓住重点词语，分析景物意象，品味诗歌的意境。3.把握诗歌的景与情，感受诗人忧国忧民、强烈的爱国主义情感。4.背诵全诗【学习重难点】分析诗歌意象，感受诗人所要表达的情感【学习方法】诵读法、合作探究法。【学习过程】...
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    篇9：2.《烛之武退秦师》学案 统编版高中语文必修下册2.《烛之武退秦师》学案 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：烛之武退秦师 主备人：李玉静 审核人：【学习目标】 1.积累文言知识点，包括实词，虚词的用法，句法知识，古文化常识等，培养文言阅读能力。 2．体会烛之武高超的语言艺术，分析人物说理的思路和技巧。 3.学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。 【重点难点】 积累文言知识点，包括实词，虚词的用法，句法知识，古文化常识等，培养文言阅读能力。 2．体会烛之武高超的语言艺术，分析人物说理的思路和技巧。 【学习流程】 一、导语 战争的最高境界： 是故百战百胜，非善之善也；不战而屈人之兵，善之善者也。 故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。 ——《孙子兵法》 知识链...
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   篇10：人教部编版高中语文必修下册6.《哈姆莱特》学案（无答案）人教部编版高中语文必修下册6.《哈姆莱特》学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：哈姆莱特（节选）【学习目标】1．通过分析戏剧冲突、理解人物对白概括人物性格。2．赏析戏剧的语言艺术教学重点：戏剧人物、戏剧语言的分析。【学习重难点】个性化的语言（人物思想性格）。【学习过程】（一）通过对戏剧语言、戏剧冲突的赏析，掌握品读人物的方法，提高戏剧鉴赏能力。1．字词。（1）给下列各组词语中加点字的注音。匍匐（ ） 意旨（ ） 暴虐（ ） 祈祷（ ） 轻蔑（ ）难堪（ ）怪诞（ ） 忏悔（ ） 踌躇（ ） 迷惘（ ）延宕（ ）虔（ ）敬紊（ ）乱 劝诱（ ） 嫁奁（...
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  篇11：人教部编版高中语文必修下册6.哈姆莱特 学案（无答案）人教部编版高中语文必修下册6.哈姆莱特 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：哈姆莱特(节选)【学习目标】1．读懂课文的字面意义和深层含义，体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人物的写作特点。2．用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言。【学习重难点】了解莎士比亚及其作品。【学习过程】一、课文阅读1．给下面加点字注音。枭首（ ） 印玺（ ） 篡夺（ ） 嗣位（ ） 戕害（ ） 蟊贼（ ） 淆乱（ ） 禀赋（ ） 鞘带（ ） 辞藻（ ） 繁文缛节（ ） 山鹬（ ） 战栗（ ） 昭告（ ） 隔膜（ ） 酝酿...
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