篇1：高中语文统编版（部编版）选择性必修上册 第一单元测试（含答案）高中语文统编版（部编版）选择性必修上册 第一单元测试（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元测试卷(时间：150分钟 满分：150分)班级：____________ 姓名：____________ 学号：____________一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：奥林匹克运动有一句著名的格言“更快、更高、更强”，这是奥林匹克运动不断进取，永不满足的精神追求。回首现代奥林匹克运动一个多世纪的发展历程，我们越来越深切地感到，奥林匹克运动带给人们的不仅仅是精彩绝伦的体育比赛与优异的运动成绩，也不仅仅是城市在物质层面的快速发展，更多的是对人自身全面发展、对社会和谐进步、对世界和平等更高层次理想的关注...
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   篇2：第一单元群文阅读课件(共19张PPT)部编版选择性必修上册第一单元群文阅读课件(共19张PPT)部编版选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)长征之歌阅读导引长征是人类文明的伟大文化遗产,中国工农红军用鲜血和生命铸就的长征精神是人类文化瑰宝,无论时代如何变迁,长征精神永不消逝。长征精神的主要内涵是:乐于吃苦,不惧艰难的革命乐观主义;勇于战斗,无坚不摧的革命英雄主义;重于求实,独立自主的创新胆略;善于团结,顾全大局的集体主义。其主题是“一不怕苦,二不怕死”;其最显著的特点就是革命英雄主义精神。长征精神,是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现,是保证我们革命和建设事业从胜利走向富强的强大精神力量。长征精神是中华民族不屈不挠精神的典范。阅读篇目长 征林伯渠刚过草地到巴阿,无那西风日未斜。且喜...
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     篇3：高中语文选择性必修上册第一单元4《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》教学设计高中语文选择性必修上册第一单元4《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计 《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》教学设计教学目标1.了解社论，分析文章特点。2.结合写作背景，分析时代意义。3.分析文章手法，学习写作技巧。4.学会阅读新闻作品，发表个人见解。教学过程导入：观看抗疫短片。2020年5月，我国新冠肺炎疫情防控阻击战取得重大战略成果。很多人都在思考：中国为什么能经受住艰苦卓绝的历史大考？惊心动魄的抗疫大战带给我们哪些永恒的财富？这篇《在民族复兴的历史丰碑上》对这些问题做了初步的回答。活动任务任务活动一 预习检查任务活动二 走近社论，分析特点（完成目标1）任务活动三 结合背景，感悟意义（完成目标2、4）任务活动四...
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   篇4：人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册 第一单元学习任务人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册 第一单元学习任务资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元学习任务单元核心素养本单元的主题是在“民族复兴伟大而艰难的历程”中坚定前行。中国共产党历经艰难险阻和各种考验，带领中国人民不断朝着中华民族伟大复兴的目标挺进。中国共产党成为中国人民的领导核心，是历史的选择，也是人民的选择。党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。百年来，中国共产党紧紧依靠人民，把马克思主义基本原理同中国实际相结合，独立自主，自力更生，从根本.上改变了中国人民和中华民族的前途命运，不可逆转地开启了当代中国沿着社会主义道路走向现代化、走向伟大复兴的历史进程。实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。新世纪的学生不仅对中国梦的认识有待进一步增强，而且要有学习...
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  篇5：统编版高中语文选择性必修上册第一单元综合微评课件(共63张PPT)统编版高中语文选择性必修上册第一单元综合微评课件(共63张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共63张PPT)第一单元综合微评谢谢观看！⊙
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  篇6：统编版（部编版）选择性必修上册第一单元 写作素养提升(共82张PPT)统编版（部编版）选择性必修上册第一单元 写作素养提升(共82张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共82张PPT)0主题演讲是一种现场演说活动，信息传递具有即时即地的特点。演讲稿作为演讲时的文字底稿，写作时要考虑受众听讲的需要，在立意选材、篇章结构和语言表达上具有情境性。任务1.掌握演讲稿的特点和演讲稿写作的方法，学会写演讲稿。2.学会选择熟悉又具有针对性的演讲稿的主题，写演讲稿。3.培养与人沟通、合作的能力，能够有理有据地说服他人。活动片段读写，悟技法，范文感悟，学章法，提升核心素养；通过具体训练，思维提升，达标写作，即时用。★精彩研习片段一：诸位代表先生们，全国人民所渴望的政治协商会议现在开幕了。我们的会议包括六百多位代表，代表着全中国所有的民主党派，人民团...
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   篇7：高二语文选择性必修上册第一单元测验（Word版无答案）高二语文选择性必修上册第一单元测验（Word版无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元测验（语文选择性必修上册）班别： 姓名： 座号： 分数：1．下列加点字的注音完全正确的一组是 ( )A．剥(bō)削 挣(zhēnɡ)扎 不屈不挠(náo)B．复辟(pì) 或(huò)者 辛亥(hài)革命C．勉强(qiánɡ) 企(qǐ)图 英(yīnɡ)勇事迹D．警惕(cì) 侮(wǔ)辱 大肆(sì)屠杀2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( )A．渴望 撕毁 撕杀 不可磨灭 B．妥协 屠杀 图钉 繁荣昌盛C．松懈 阴谋 阴暗 毫无疑意 D．姿态 决议 ...
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 篇8：高中语文统编版（部编版）选择性必修上册第一单元2.2《大战中的插曲》教案高中语文统编版（部编版）选择性必修上册第一单元2.2《大战中的插曲》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版高中语文选择性必修上册《大战中的插曲》教学设计课题名 大战中的插曲教学目标 1．通过阅读本文，梳理故事叙述的思路，厘清文章情节，进而了解所写人物的特点。 2．从文章内容入手，理解重要语句的含意，把握文章主旨，体会文章的思想内涵。教学重点 1.厘清全文的线索、情节，了解聂荣臻将军这一人物形象的特点。教学难点 1.理解文中重要句子的含意，把握文章的思想内涵，感受伟大的革命人道主义精神。44442 教学准备 教师准备：授课所用视频、多媒体课件 学生准备：熟读课文，为背诵打基础教学过程 一、导入新课 聂荣臻元帅抗日时主持被中央称为“模范根据地”的晋察冀根据地建设，解放后主持“两弹一...
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   篇9：统编版高中语文选择性必修上册第一单元《复活(节选)》同步练习统编版高中语文选择性必修上册第一单元《复活(节选)》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧统编版高中语文选择性必修上册第一单元《复活(节选)》同步练习一、阅读下面的文字，完成下列各题。施圣水的人莫泊桑修车匠比哀尔和他的妻子贞妮上了饭桌后，发现唯一的儿子让不在家，他们到园子里去找，没有找到5岁的儿子。这位父亲在路边使劲喊着：“让！”——夜来临了，天边充满棕色的雾气，一切都隐进阴暗怕人的远处，没有一点声音回答，但空气里隐约有呻吟声。这位父亲听了很久，总觉得听到什么东西，于是昏头昏脑地在黑夜里不断地叫着：“让！让！”他这样一直叫到天明。他的妻子则坐在门前石头上，一直啜泣到天明。他们卖掉了房子，动身去找儿子。很快他们就没有钱了，他们白...
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  篇10：第一单元1《中国人民站起来了》（教案）-部编版高中语文选择性必修上册第一单元1《中国人民站起来了》（教案）-部编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国人民站起来了》教案【教材定位】《中国人民站起来了》是部编版高中语文选择性必修上册第一单元的第一篇文章，这篇文章是毛泽东在中国人民政治协商会议第一次全体会议召开时的开幕词，是毛泽东在改天换地的伟大时候，回顾过去，立足当下，展望未来的历史篇章。学习这篇文章要对当时的历史背景有清楚的把握。在伟大领袖毛主席和中国共产党的领导下，中国人民及其子弟兵，经过二十八年的英勇奋斗取得了新民主主义革命的伟大胜利。这个革命把奴役中国人民两千多年的封建势力，一百多年的帝国主义侵略势力和二三十年来的官资本主义势力一齐推翻了。这个革命，使历来被压迫，被剥削的中国劳动群众，变成了国家的主人。这个革命，推翻了黑暗的...
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    篇11：选择性必修上册第一单元综合检测（原卷版+解析版）选择性必修上册第一单元综合检测（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元综合检测一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：红色文化来源于党带领人民在革命、建设、改革中真实的实践故事，但由于社会生活环境的变化，人们很难对历史景观进行场景式书写，如何让历史场景在新时代活起来，智媒技术为其提供了可以借鉴和参考的路径，成为新时代红色文化叙事的场景逻辑。打破叙事的时空观念，重构“沉浸式”体验场景。由于传播能力有限，人们的传播活动大多发生在固定的时空场所，智媒技术的出现打破了传播框定的限制，使信息的互动更加立体。媒介联通传受双方，将他们置于同一虚拟空间之中，在这一空间中的信息传输与反馈活动构建起各种各样的叙事场景成为智媒传播的主要特征之一。线...
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    篇12：部编版语文选择性必修上册 第一单元 单元研习任务 教案部编版语文选择性必修上册 第一单元 单元研习任务 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元单元研习任务主题素材关于伟大的复兴一1．素材积累1949年9月21日 ，这是一个值得中华儿女纪念的日子——这一天，在中国人民政治协商会议第一届全体会议开幕式上，毛泽东庄严地宣布：“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。”这个洪亮的声音响彻了北平，响遍了全中国，震动了全世界！【应用角度】 “爱国”“民族自豪感”“成功”“奋斗”等。2．素材应用为了中国人民能站起来，为了中国人民的幸福，无数革命先烈献出了他们的热血与生命。当我们坐在干净明亮的教室里上课时，当教室里传来同学们的琅琅读书声时，我们可曾想到过那些革命先烈？毛泽东庄严地宣布“中华...
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    篇13：部编版语文选择性必修上册 第一单元 单元研习任务 课件部编版语文选择性必修上册 第一单元 单元研习任务 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共103张PPT)部编版语文选择性必修上册第一单元单元研习任务主题素材——汇水成川，积土成山关于伟大的复兴一1．素材积累1949年9月21日 ，这是一个值得中华儿女纪念的日子——这一天，在中国人民政治协商会议第一届全体会议开幕式上，毛泽东庄严地宣布：“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。”这个洪亮的声音响彻了北平，响遍了全中国，震动了全世界！【应用角度】 “爱国”“民族自豪感”“成功”“奋斗”等。2．素材应用为了中国人民能站起来，为了中国人民的幸福，无数革命先烈献出了他们的热血与生命。当我们坐在干净明亮的教室里上课时，当教室里传来同学们的琅琅读书声时，我们可曾想到...
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     篇14：高中语文统编版选择性必修上册第一单元单元联读 不忘历史培根铸魂 赓续精神勇担使命教学设计高中语文统编版选择性必修上册第一单元单元联读 不忘历史培根铸魂 赓续精神勇担使命教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单元联读 不忘历史培根铸魂 赓续精神勇担使命——选择性必修上第一单元联读设计教学目标一、任务群要求1.深入体会革命志士以及广大群众为民族解放事业英勇奋斗、百折不挠的革命精神和革命人格；2.学习在社会主义革命、建设、改革过程中涌现的英雄模范事迹，感受其无私无畏的爱国精神，体认为社会主义建设无私奉献、辛勤劳动、不断创造的高尚品格；3.进一步发展语言运用能力、思维能力和审美鉴赏能力；4.陶冶性情，坚定志向，形成正确的世界观、人生观和价值观。二、目标内容1.感受作品中革命志士、英雄人物和劳动模范的艺术形象，弄清作品的时代背景，把握作品的内涵，理解作者的创作意图，获得审美体验。2.借助...
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 篇15：高中语文统编版（部编版）选择性必修上册第一单元1 中国人民站起来了(共71张PPT)高中语文统编版（部编版）选择性必修上册第一单元1 中国人民站起来了(共71张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共71张PPT)第一单元1 中国人民站起来了课程目标 学法指导1．了解开幕词的有关知识，把握本文内容，梳理行文思路。 2．掌握文中的判断句、排比句等知识。 3．认识建立中华人民共和国的困难与艰辛，理解中国革命取得胜利的历史意义，感受中国人民当家做主的自豪之情。 1．查阅相关资料，了解与本文相关的背景知识，结合中国人民的革命历程，分析本文的论证结构。2．圈画文中的重要语句，并有感情地朗读，进而体会句式的特点和其中蕴含的感情。3．培养自己热爱祖国的思想感情，自觉维护祖国的尊严和民族的利益，提升民族自豪感。预习 语言建构与运用作者简介毛泽东(1893—1976)，伟大的马克思主义...
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   篇16：高中语文统编版（部编版）选择性必修上册第一单元3.2县委书记的榜样——焦裕禄(共15张PPT)高中语文统编版（部编版）选择性必修上册第一单元3.2县委书记的榜样——焦裕禄(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)*县委书记的榜样——焦裕禄1.了解通讯的文体特征。2.分析人物形象,鉴赏文章的个性化语言。3.感受并学习共产党人全心全意为人民服务的精神。一、辨词义:请将正确的词语填在横线上。1.锻炼·锤炼(1)青年人在学习中增长知识、 锤炼 品格。(2)这次社会调查活动,使他得到了很好的 锻炼 ,取得了很大的进步。辨析 两个词的适用范围不同。“锻炼”适用范围较大,可指锻造或冶炼;也可指通过体育运动使身体强壮;还可指通过生产劳动、社会活动和工作实践,使觉悟、工作能力等提高。“锤炼”适用范围较小,可指磨炼,多用于品格、意志等;也可指刻苦钻研,反复琢磨使艺术等...
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     篇17：高中语文部编版选择性必修上册 第一单元 单元学习导航 课件（6张PPT）高中语文部编版选择性必修上册 第一单元 单元学习导航 课件（6张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共6张PPT)第一单元伟大的复兴·中国革命传统作品研习单元学习导航学段一 文本前置学习学段二 单元统整学习学段三 “单元主题+”阅读与积累内容索引单元学习目标人文目标——伟大的复兴体会革命志士的革命精神和伟大人格，感受无私无畏的革命精神，继承和弘扬革命文化，获得崇高的体验和革命传统的浸润；理解社会主义先进文化的精神内涵，坚定中华民族伟大复兴的信心。素养目标(1)探寻革命精神的价值，结合历史背景研读作品，把握作品内涵，理解作者的创作意图。(2)感受作品中革命志士和英雄人物的艺术形象，领略富有时代特征的语言和创作风格，把握各自不同的写作技巧。(3)有意识地积累材料，恰...
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