篇1：2020-2021学年统编版高中语文选择性必修下册4.《望海潮》《扬州慢》群文阅读设计2020-2021学年统编版高中语文选择性必修下册4.《望海潮》《扬州慢》群文阅读设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编人教版选择性必修下 —— 《望海潮》*《扬州慢》*群文阅读设计任务探究一赏析词作中的景物形象PART1任务导引钱塘江畔的杭州自古就是著名的大都市，风景秀丽，人文荟萃，经济繁荣，生活富足。在《望海潮》这首词里，柳永以生动的笔墨，把杭州描绘得富丽非凡。《望海潮》 杭州扬州也是自古以来的繁盛之地，淳熙三年，姜夔客游扬州时便有感于这座历史名城的凋敝和荒凉，而自度此曲。学习时要注意两首词中对景物特点的描绘。《扬州慢》 扬州PART2任务设计1.《望海潮》上阕是如何描写杭州的繁华盛况的？答案此词一开头就点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。自“烟柳”以下，便从各...
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   篇2：高中语文（统编版）必修下册-第一单元教学设计课件（67张）高中语文（统编版）必修下册-第一单元教学设计课件（67张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共67张PPT)体悟传统文化培育理性精神统编高中语文必修下册第一单元教学设计单学习任元务群人文主题语文素养课文（或学习活动）写作1.整体把握经典选篇的思中华文明想内涵，认识其文化价值之光：继思考其现代意义；承和弘扬2.初步了解儒家、道家思中华优秀想的特征，体会相关课文传统文化，1子路、曾皙、冉有、论事说理的技巧和不同的体会中华公西华侍坐/《论语》第思辨表达风格；如何性阅文化的核3.阅读史传文，要关注文*齐桓晋文之事/《孟子》阐述1单元读与心理念和章叙事曲折有序、写人生庖丁解牛/《庄子》自己表达人文精神动传...
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   篇3：第一单元大单元教学设计2022—2023学年统编版高中语文（2019）选择性必修下册第一单元大单元教学设计2022—2023学年统编版高中语文（2019）选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《徜徉于诗歌世界，觅诗情诗意诗心》第一单元大单元教学设计—统编版高中语文（2019）选择性必修下册核心素养目标：一、课标分析1.审美鉴赏与创造审美鉴赏与创造是指学生在语文学习中，通过审美体验、评价等活动形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位，并在此过程中逐步掌握表现美、创造美的方法。2.文化传承与理解文化传承与理解是指学生在语文学习中，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文化，拓展文化视野，增强文化自觉，提升中国特色社会主义文化自信，热爱祖国语言文字，热爱中华文化，防止文化上的民族虚无。二、人文主题诗的国度：体察古人的情感和生...
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  篇4：统编版高中语文必修下册第一单元3.2《哦，香雪》 教学设计统编版高中语文必修下册第一单元3.2《哦，香雪》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：哦，香雪【教学目标】1．通过语言、心理、环境描写分析香雪形象2．通过对火车、大山、铅笔盒的象征意义的理解来品味小说主旨【教学重难点】通过对火车、大山、铅笔盒的象征意义的理解来品味小说主旨【教学过程】一、导入：铁凝曾经说过，世上最纯洁、美丽的情感就是少女的梦想。尽管它幼稚、缥缈，甚至可笑，尽管它也许是人性中最为软弱的一部分，但同时也是最可宝贵的一种情感，作为美的对象，它可以洗涤人性中那些功利的、自私的、丑陋的部分，至少可以作为这些东西的反衬和对照。今天我们一起来欣赏一群少女的梦想－―《哦，香雪》。二、探讨小说的人物美：1．《哦，香雪》塑造的正是一群生活在北方小山村台儿沟的少女，她们有着自己的梦想...
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 篇5：高中语文统编教材必修下册第一单元学习任务 教学 设计高中语文统编教材必修下册第一单元学习任务 教学 设计资料可供全国地区适用。
大致详情：于思辨中传承中华文明之光——高中语文统编教材必修下册第一单元学习任务设计【设计说明】高中语文统编教材必修下册第一单元属于“思辨性阅读与表达任务群。根据《普通高中语文课程标准（2017年版）》的要求，该任务群旨在引导学生进行思辨性阅读和表达，发展实证、推理、批判与发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，认清事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，提高理性思维水平。该单元的人文主题为“中华文明之光。通过本单元的学习，学生应深化对传统文化的认识，强化传承中华优秀传统文化的意识，增强文化自信。这一理念在必修上册第三单元也已出现，体现的核心素养为“文化传承与理解，特别是“传承中华文化。本单元由3课5篇...
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    篇6：统编版高中语文必修下册第一单元3.《鸿门宴 》教学设计统编版高中语文必修下册第一单元3.《鸿门宴 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸿门宴》教案2（一）知识与能力目标： 1．积累文中重点字词、句式。 2．能准确概括文章的故事情节。3．了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点。4．正确分析认识项羽、刘邦两个集团各个人物的性格特点（二）过程和方法目标1．学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。 2．了解课文中词类活用、成分省略等语言现象，掌握疑问句中代词宾语前置的语言规律，掌握“举”、“谢”、“为”、“斗”、“因”等古汉语兼词。（三）情感态度和价值观目标1．了解项羽、刘邦等人的个性特征，认识鸿门宴这场斗争中刘、项胜败的原因。2．探究“鸿门宴”在楚...
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  篇7：统编版高中语文必修下册第一单元2.《烛之武退秦师》教学设计（共1课时）统编版高中语文必修下册第一单元2.《烛之武退秦师》教学设计（共1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：烛之武退秦师【教学目标】 1．正确识记文言实、虚词，掌握文言现象； 2．分析鉴赏人物语言； 3．分析把握人物形象。【教学重点】 1．积累文言实虚词； 2．分析烛之武这一人物形象。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课。春秋时期，诸侯争霸，弱肉强食，虽然暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣，但有些鲜活的身影却依然存留在人们的心头，烛之武就是其中最闪亮的一位。今天就让我们走进烛之武，欣赏《烛之武退秦师》（板书课题）。二、简介背景，研习第一段。 1．投影“春秋时期形势简图”，公元前630年，秦晋联军出兵围攻郑国，那么他们出兵的理由是什么呢？请学生从文中找出原句-...
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   篇8：统编版高中语文必修下册第一单元2.《烛之武退秦师 》教学设计（共2课时）统编版高中语文必修下册第一单元2.《烛之武退秦师 》教学设计（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：烛之武退秦师【课时安排】2课时【教学目标】 1．学习本文精彩的人物语言--说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。 2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。能正确理解文中词语的含义，尤其是下列十五个词语：贰、军、辞、鄙、陪、行李、共、济、肆、阙、说、若、夫、微、之。并能归纳其中四个词语的义项：若、夫、微、之。【教学过程】【第一课时】一、导入，背景、解题 你们知道“秦晋之好”的意思吗？ 晋国是西部的一个古老国家。晋国祖先是唐叔虞。唐叔虞是周武王的小儿子，成王幼弟。唐是地名，位于黄河与汾水之间，方圆百里。叔是排行。叔虞出生时手握...
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   篇9：统编版高中语文选择性必修上册 第一单元《激情与理性——鉴赏实用文的语言》教学设计（Word版）统编版高中语文选择性必修上册 第一单元《激情与理性——鉴赏实用文的语言》教学设计（Word版）资料可供全国地区适用。
大致详情：激情与理性：鉴赏实用文的语言【专题解释】演讲、新闻消息与评论等实用文体，实质是公共话题的交流与对话。在对话、劝服、说理过程中，我们需要“动之以情，晓之以理”，“激情”是爱，“理性”不仅是明晓事理、辨知是非，而且是在说服别人时，提供敞亮、清晰、恰当的理由。本专题围绕“激情与理性”的主题，精读《中国人民站起来了》《别了，“不列颠尼亚”》 《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》，以对比阅读、词句欣赏、表格提炼归纳等方式，鉴赏实用文激情与理性兼胜的特点。【预习任务】1.圈点勾画阅读《中国人民站起来了》《别了，“不列颠尼亚”》《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》三篇课文。...
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   篇10：2020-2021学年高中语文统编版选择性必修下册第一单元《氓》1.《离骚(节选)》群文阅读学案(含答案)2020-2021学年高中语文统编版选择性必修下册第一单元《氓》1.《离骚(节选)》群文阅读学案(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：部编人教版选择性必修下 —— 《氓》*《离骚(节选)》群文阅读学案任务探究一赏析抒情主人公形象任务导引《氓》是一首夹杂抒情的叙事诗，将一个情爱故事表现得真切自然，也塑造了一个鲜明的女主人公形象。《氓》而《离骚》是屈原用他的理想、遭遇、热忱与痛苦甚至倾注了整个生命而铸成的史诗。里面包含了诗人鲜明的个人光辉，既扎根于现实，又富有幻想色彩。《离骚》 屈原学习时要注意把握诗中的主人公形象。任务设计1.结合《氓》这首诗歌的内容，请分析概括女主人公的性格特点。答案女主人公的性格特点主要有三方面：一是纯洁善良，对氓真心实意，一片真情，且信守诺言；二是任劳任怨，婚后挑起生活重担，却毫无...
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   篇11：统编版（部编版）七年级下册第六单元群文阅读教学设计统编版（部编版）七年级下册第六单元群文阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册第六单元群文阅读
六单元整合教学
—— 群文阅读教学
郫都区岷阳实外 何红霞
【教学目标】
知识与技能：
1 ．速读课文，理清三篇课文的故事情节，把握内容。
2 ．抓住细节，体悟文中关键语句，体会作者思想感情。
3 ．激发探索未知世界的兴趣，培养团结合作，不畏艰险，不怕牺牲的英雄精神。
过程与方法：自主、合作、探究。
情感态度与价值观：激起学生探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神。
【教学重点】通过品读，体会关键语句，来认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。
【教学过程】
一、 导入
1 、生齐读 ： 探...
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  篇12：统编版高中语文必修下册第一单元1.3《庖丁解牛》 教学设计统编版高中语文必修下册第一单元1.3《庖丁解牛》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：庖丁解牛【学习目标】1、积累常见文言字词，掌握文言句式；体会人物形象。2、培养质疑探究合作精神，分析人物形象及作品主旨.3、理解“庄子之道”的内涵；培养学生敢于实践、运用规律的精神。【教学重难点】疏通课文大意，归纳文言要点，分析人物形象。【教学重难点】对本文“庄子之道”以及所具有启示意的理解。教学过程一、导入新课先秦的诸子百家之中对后世的影响之大莫过于以孔孟为代表的儒家学派和以老庄为代表的道家学派，庄子主张“无为”，放弃生活中的一切争斗。在知识分子的心目中，老庄，尤其是庄子的哲学最贴合他们内心深处隐蔽的部分的。它在儒家的规矩严整与佛家的禁欲之间，给中国的知识分子提供了一块...
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