篇1：《武术操复习课》教学设计教学设计（表格式） 体育二年级下册《武术操复习课》教学设计教学设计（表格式） 体育二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《武术操复习课》教学设计一、指导思想本课根据《体育与健康课程标准》水平一的目标要求，结合学生的身心特点，以“健康第一“为指导思想。以激发学生的运动兴趣，培养学生爱好和终身锻炼的习惯，注重个体差异，构建民主和谐的师生关系，促进学生良好的交流与合作为教学理念。努力使每一位学生都能积极主动地参与活动，通过武术操的教学激发武术运动兴趣；培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位。二、教材分析小学二年级武术健身操教学，主要是在一年级武术基本手型、基本步型和简单的武术组合动作的基础上，学习和掌握成套动作，提高动作的准确性和连贯性，使学生在学习武术健身操的同时了解中华民族文化，提高...
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  篇2：二年级下册语文 第20课《蜘蛛开店》教学设计二年级下册语文 第20课《蜘蛛开店》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台二年级下册语文《蜘蛛开店》教学设计教学目标:识字与写字：通过朗读课文，借助课后拼音认识本课“店、蹲、寂、寞”等15个生字,能读准字音。能正确书写“店、决、定”等9个生字。联系上下文或生活实际，理解“寂寞、无聊、工夫”等词语的意思。阅读与鉴赏：能正确、流利、有感情地朗读课文；借助文中插图、标点体会人物心情的变化，明白做好任何事都不简单；感受故事情节的的反复曲折，体会童话故事的幽默有趣。表达与交流：能根据示意图、表格、插图梳理故事情节，借助关键词句复述故事；合理展开想象，围绕故事中心，续写蜘蛛的店里还会发生什么。教学重难点：能根据示意图、表格、插图梳理故事...
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 篇3：二年级下册语文 第24课《羿射九日》教学设计二年级下册语文 第24课《羿射九日》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台二年级下册语文《羿射九日》教学设计教学目标：识字与写字：通过朗读课文，借助课后拼音正确认读“射、值、熔”等13个生字，能正确书写“觉、值、类、艰”等8个生字，积累“光明、觉得、花草树木”等12个词语。阅读与鉴赏：能正确、流利地朗读课文。默读课文，做到不指读。表达与交流：能梳理故事的起因、经过、结果，借助表格内容，讲讲羿射九日的故事。能就自己觉得神奇的内容和同学交流。教学重难点：能梳理故事的起因、经过、结果，借助表格内容，讲讲羿射九日的故事。教学过程：任务一：猜谜激趣，导入新课古代人运用自己的智慧和丰富的想象，创作了许多神话故事，塑造了一个又一个英...
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  篇4：二年级下册语文 第25课《黄帝的传说》教学设计二年级下册语文 第25课《黄帝的传说》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台二年级下册语文《黄帝的传说》教学设计教学目标：1.识字与写字：通过朗读课文，借助注音、利用偏旁归类认识“帝、创”等14个生字，利用形近字对比识字，读准多音字“待”，会写“帝、传”等8个字，会写“传说、首领”等12个词语。可以运用多种方法帮助学生理解记忆。通过近义词理解“忽然、便利”，借助课文内容和生活实际理解“首领、启发、发展”2.阅读与鉴赏：默读课文，做到不指读。能正确、流利地朗读课文，了解中国古代的神话故事，感受中国特有的文化，认同中华文化，提升文化自信。在朗读的过程中，体会黄帝的品质，感受黄帝的发明和创造给人们的生活带来了很大改善。3.表达与交流：...
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  篇5：二年级下册语文 第21课《青蛙卖泥塘》教学设计二年级下册语文 第21课《青蛙卖泥塘》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台二年级下册语文《青蛙卖泥塘》教学设计教学目标：识字与写字：通过朗读课文，借助课后拼音正确认读“卖、烂、牌”等15个生字，能正确书写“蛙、卖、搬、倒”等8个生字,读准多音字“喝”，积累“青蛙、草籽、野鸭”等9个词语。阅读与鉴赏：能正确、流利地朗读课文，抓住不同角色语言，读出对话的语气，分角色演好故事。表达与交流：借助插图，说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后不卖泥塘的原因。仿照青蛙的吆喝，向同学推荐一样东西。教学重难点：借助插图，说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后不卖泥塘的原因。仿照青蛙的吆喝，向同学推荐一样东西。教学过程：任务一：创设情境，导入新课今...
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  篇6：二年级下册语文 第19课《大象的耳朵》教学设计二年级下册语文 第19课《大象的耳朵》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台二年级下册语文《大象的耳朵》教学设计教学目标：识字与写字：通过朗读课文，借助注音认识“耷、咦”等7个生字，联系语境，认读多音字“似、扇”，会写“扇、慢”等8个字，会写“大象、耳朵”等11个词语。阅读与鉴赏：朗读课文，利用已有阅读经验读好文中问句的语气；借助大象的话，通过圈画关键词句，体会大象想法的改变。表达与交流：结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思；借助课文中大象的话，理清故事的顺序，讲一讲这个关于“改变”的故事。教学重难点：结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思；借助课文中大象的话，理清故事的顺序，讲一讲这个关于“改变”的故事。...
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  篇7：二年级下册语文 第23课《祖先的摇篮》教学设计二年级下册语文 第23课《祖先的摇篮》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台二年级下册语文《祖先的摇篮》教学设计教学目标：通过朗读课文，借助课后注音认识“祖、掏、逗”等7个生字；能归纳识字写字方法，正确书写“祖、啊、浓”等9个生字。正确流利地朗读课文，关注不同标点符号所表达的不同语气，读好2、3小节中的问句；积累“摘野果”“掏鹊蛋”等文中和课后带动作的短语，想象祖先在原始森林中有意思的生活；培养热爱大自然、热爱生活的美好情感。根据课文内容想象画面，参照课文第2或第3小节，仿说短语仿写片段。教学重难点：根据课文内容想象画面，参照课文第2或第3小节，仿说短语仿写片段。教学过程：任务一：铺垫感情，引入主题播放小诗《摇篮》的朗诵...
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  篇8：二年级下册语文 第18课《太空生活趣事多》教学设计二年级下册语文 第18课《太空生活趣事多》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台二年级下册语文《太空生活趣事多》教学设计教学目标：识字与写字：认识“航、宇、宙”等14个生字，会写“杯、失、洗、澡”等8个生字,积累由“宇、航、员”拓展的3组词语。阅读与鉴赏：能正确、流利地朗读课文。能够根据关键词句，了解课文内容。表达与交流：说说太空生活有哪些有趣的事。通过日常生活和太空生活的对比，感受太空生活的奇特有趣。教学重难点：说说太空生活有哪些有趣的事。通过日常生活和太空生活的对比，感受太空生活的奇特有趣。教学过程：任务一：明确任务，自主预学查阅太空有关资料，说说自己眼中的太空是什么样子的。能根据课题提出问题。自主朗读课文，借助拼...
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 篇9：部编版二年级语文下册1、 咏柳 微课教学设计（表格式）部编版二年级语文下册1、 咏柳 微课教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》微课教学设计授课教师姓名 微课名称 《咏柳》知识点来源 □学科： 语文 □年级： 二年级下册 □教材版本： 部编版 □所属章节：第一单元第1课教学方法 “抓字词，悟诗意”设计思路 本节微课的设计主要学习《咏柳》一课，学习如何抓关键字词理解诗意，体会诗人热爱春天大自然的赞美之情。并运用此法迁移到其他古诗的学习中去。主要构思是先从诗题入手感知诗意，然后找出诗中的关键词，读懂诗句的意思，最后回顾重点并小结。教学设计内容教学目的 1.有感情地朗读课文、背诵古诗。 2.能理解古诗大意，体会诗人对柳树的赞美之情，对春天的热爱。教学重点难点 1.有感情地朗读课文、背诵...
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 篇10：部编二年级上册语文 园地八 教学设计部编二年级上册语文 园地八 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地八 教学设计——我爱阅读《称赞》【教学内容】统编教材二年级上册第八单元语文园地【设计理念】“我爱阅读”是统编小学语文教材二年级的一个新栏目，其功能定位是指导学生学习自主阅读，掌握阅读策略，养成阅读习惯。《称赞》原来是人教版二年级上册的一篇精读课文，现在作为第八单元“我爱阅读”中的一篇故事，课型不同，教学要求也发生了变化，教学目标也当然不同。在教学过程中，注重学法指导。首先通过自主提问，引发学生阅读欲望。在自由阅读中提出学习小任务，在完成学习任务的过程中既梳理了故事脉络，形成故事地图，又渗透了阅读策略的指导。关注阅读兴趣。搭建支架，通过寻找锁定关键词理解故事，深入故事的基础...
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  篇11：二年级下册语文 第17课《要是你在野外迷了路》教学设计二年级下册语文 第17课《要是你在野外迷了路》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台二年级下册语文《要是你在野外迷了路》教学设计教学目标:识字与写字：通过朗读课文，借助课后拼音认识本课“慌、辨、忠”等13个生字,能读准字音。能正确书写“指、针、帮”9个生字。利用工具书或联系生活实际，理解“辨别”“忠实”“沟渠”等词语的意思；通过联系上下文，理解“稀”“稠”的意思。阅读与鉴赏：能正确、流利地朗读课文，读出节奏和韵律，读出神奇；能结合插图,认识大自然中四种天然指南针,知道借助它们辨别方向的方法,激起探究的兴趣,感受大自然的神奇。表达与交流：能通过观察、询问或查找资料等方法，向别人介绍生活中辨别方向的方法；尝试仿照课文的形式，写一首相关的小诗...
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  篇12：《汉字起舞》语文拓展课教学设计《汉字起舞》语文拓展课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《汉字起舞》语文拓展课教学设计课程类型 【拓展课】 主 讲 教师授课内容 汉字起舞 助 教 1名授课对象 初一、初二 课 时 1节授课时间 45分钟 授课地点 课室课前准备（教具、活动准备等） 电脑、多媒体设备教学PPT视频等资料课程特色 课程结合图片、视频等资料，主要以互动为主，绘声绘色地向学生传达汉字的知识，易于引起学生的学习兴趣，可让学生在轻松的课堂氛围里了解汉字的起源与构成，以及其中折射出的文化信息。教学目标 知识与能力了解汉字的起源（关于汉字起源的传说）了解汉字的造字方法以及其中折射出的历史文化信息过程与方法 通过图片与视频等资料形象地展示汉字...
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  篇13：统编版语文二年级上册课文3 第8课《古诗二首》（教学设计）统编版语文二年级上册课文3 第8课《古诗二首》（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课 题 8 古诗二首 部编版 二年级上册 第四单元 1课时学 校 授课班级 授课教师学习目标 1.认识“依、尽”等11个生字，会写“依、尽”等9个字及扩展的词语。 2.能正确、流利地朗读和背诵古诗。 3.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步体会站得高看得远的道理，感受大自然的壮丽。学习 重难点 感悟诗中的哲理。学情分析 二年级学生的思维特点和认知特点仍然是以形象思维为主要，所以在本课中，要借助书中插图，让学生说说诗中描写的景物。在理解诗意时，主要抓重点词语，重点词语的意思明白后，整个诗意便容易理解。教学辅助 1.多媒体课件。 2.学生...
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   篇14：【新课标】二年级上册语文第三单元第十五课时单元复习大单元教学设计【新课标】二年级上册语文第三单元第十五课时单元复习大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第15课课题：第三单元复习内容分析：本单元故事吸引学生的眼球，可以让学生复述本单元的故事，同时锻炼学生的写话能力。核心素养目标： 文化自信：认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。 语言运用：复述课文的内容。 思维能力：阅读课文，说出自己的感受和想法。 审美创造：培养学生的认读，识字能力。重、难点： 完整讲完一个故事。活动流程： 情境导入：谈话导入 环节一：复习生字词语 环节二：讲故事 环节三：评选“故事大王”。教学设计教师活动 学生活动环节一： 谈话导入今天我们复习第三单元，请同学们认真复习。本单元我们学过《曹冲称象》《玲玲的话》《一封...
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  篇15：小学二年级轮滑《复习辅助滑行、学会单双脚滑行》教学设计小学二年级轮滑《复习辅助滑行、学会单双脚滑行》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台小学二年级轮滑《复习辅助滑行、学会单双脚滑行》教学设计教学内容 复习辅助滑行 学会单双脚滑行 重点：学会单双脚的滑行时的重心掌握难点：中心的掌握及协调配合教学目标 1、培养学生的体育兴趣，使学生乐于参与轮滑活动，克服学 生怕摔的恐惧心理。 2、使学生掌握单双脚滑行的基本动作及方法 3、发展学生的协调、灵敏、平衡、力量等身体素质 4、培养学生用于克服困难，能够互相帮助的优良品质结构 教学内容 教师活动 学生活动 组织教学准 备 部 分 8分 基 本 部 分 ２６分钟 结 束 部 分 ６ 分钟 1、 课堂常规...
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 Tags：二年级,语文,复习,教学设计,精选
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