篇1：人教版高中语文必修三---2 《祝福》课件（16张PPT）人教版高中语文必修三---2 《祝福》课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)夫死儿亡再遭遗弃，方知人间善恶…… 思毁念断永被摧残，未明地狱有无！形衰神朽又逢祝福，敢问灵魂有无 下联:1.家破人散又添新愁,才懂天下惨剧 2.夫死儿亡再遭遗弃，方知人间善恶 3.形单影吊又逢陌漠，更晓红尘冷暖祝 福鲁迅教学重点以赏析文中的环境描写为例，培养品读小说的能力。初到鲁镇被迫再嫁幸福生活夫丧儿亡回到鲁镇死在鲁镇一、前情回顾鲁镇，是祥林嫂的天堂吗？二、赏析文中的环境描写。自然环境指自然界的景物，如季节天气变化，风霜雨雪，山川河流等。社会环境指的是反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设以及民俗民风等。特定的天气...
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     篇2：人教版高中语文必修三---10 《过秦论》课件 （40张PPT）人教版高中语文必修三---10 《过秦论》课件 （40张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)①②③④⑥⑤返 回历史回顾总结1.春秋战国,群雄争霸,战乱纷争。①争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城。②春秋五霸、战国七雄分别鼎足而立。2.秦国变法兴盛,六国合纵抗秦。天下大事，分久必合。3.秦始皇灭六国,统一天下,始称帝。4.陈胜起义,秦朝二世而亡。为什么？贾谊 过秦论学习目标1、理清行文层次，感知课文内容。（重点）2、体会叙事时极力铺张渲染，议论时对比论证的写法。（重点难点）3、能正确认识文中所阐述的道理。自我探究1、自读课文，对照注释，疏通文意。2、将课文5段按一定逻辑思路划分层次结构。《过秦论》...
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  篇3：人教版高中语文必修三---8 《劝学》课件（29张PPT）人教版高中语文必修三---8 《劝学》课件（29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)如果某个同学不想学习，你怎么样劝他呢？劝 学荀子名况，战国末期赵国人，思想家，教育家。是先秦时期儒家学派最后一个代表人物。一、检测预习情况，落实重点词句。 劝学 原文1子曰：学不可以已。 2青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。 3吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫...
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     篇4：人教版高中语文必修三---2 祝福课件（11张PPT）人教版高中语文必修三---2 祝福课件（11张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)小配角，大用处——《祝福》配角人物例析教 学 目 标通过细读文本，培养学生对小说人物的鉴赏能力，加深对主题的理解。体会文中蕴含的作者的激愤的情感。教 学 内 容配角人物例析。配角人物作用概括。作用示例拓展延伸。学习交流通过观看微课和阅读相关文章谈谈对小说配角人物的一些认识。配角人物阿毛分析阅读讨论：1.请画出文中出现的有关阿毛的段落。2.文中提到阿毛的人物有（ ）（ ）（ ）。请讨论他们是怎么看待阿毛的？3.你对阿毛是怎样认识的？配角人物鉴赏例析阿毛主题情节人物祥林嫂...
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    篇5：人教版高中语文必修一4《烛之武退秦师》课件（65张PPT）人教版高中语文必修一4《烛之武退秦师》课件（65张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共65张PPT)一九五五年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国的海军处长金波尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。”一个人的力量真的能抵得上五个师吗？今天我们要学的《烛之武退秦师》会告诉我们这个问题的答案。第二单元 古代散文烛之武退秦师学习目标：1．能根据课文情节说出烛之武在国难当头不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神体现在何处。2．能辨析“贰、军、辞、鄙、陪、敢、济、肆、阙、与”10个实词与“若、说、辞、鄙、微、之”等虚词的意义和用法。3．能通畅地朗读全文。题目解说烛之武，郑国大夫。退秦师，使秦军撤退。本文主要记叙了公...
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     篇6：人教版高中语文必修三---9 《劝学》课件 （47张PPT）人教版高中语文必修三---9 《劝学》课件 （47张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)劝学三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。劝学唐-颜真卿劝学长歌行古乐府诗 百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。孔子曰：“学而时习之， 不亦说乎？”庄子曰：“人生也有涯，而知也无涯。”荀子曰：？劝学《荀子》劝学劝学劝 学劝勉学习作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。“劝”这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。劝学荀子（公元前313-238）名况，字卿。战国末期赵国人。时人尊称为荀卿，后因避汉宣帝刘询之讳而改...
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    篇7：人教版高中语文必修4---3 《哈姆莱特》课件（9张PPT）人教版高中语文必修4---3 《哈姆莱特》课件（9张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)哈姆莱特莎士比亚王子复仇记关注人物关系，了解全剧剧情人 物 关 系 表吉尔登斯吞罗森格兰兹新王克劳狄斯老王鬼魂霍拉旭哈姆莱特王后乔特鲁德奥菲莉亚雷欧提斯波洛涅斯情节发展梳理文本情节，把握戏剧冲突破解阴谋嘲弄小丑厅堂比剑20世纪初，英国著名莎学家布拉德雷提出了一个很有意思的问题：“哈姆雷特干吗不听从鬼魂的吩咐，立即动手复仇？这样就不用一死就是八条命，另外七条人命可以保全了。”品味个性化语言，分析人物性格霍拉旭：想不到竟是这样一个国王！霍拉旭：他不久就会从英国得到消息，知道这一回事情产生了怎样的结果。你想，我是不是应该——...
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    篇8：7《陈情表》课件(共40张PPT) 人教版高中语文必修五7《陈情表》课件(共40张PPT) 人教版高中语文必修五资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)前人评价：读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友；（以上苏轼语）读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。（后人续）陈情表李密[题解]陈：陈述、禀报情：隐情、苦衷表：奏章陈情表：禀告自己苦衷的奏章“表”是我国古代的一种实用性文体，从汉代开始，由臣下写给君主的文章被区分为章、奏、表、议四体，“章以谢恩，奏以按劾，表以陈请（一作“情”），议以执异。”“表”的主要内容不是不是劝谏君主，也不是表达对国家大事的意见，而是向君主陈述请求，抒发己志。“表”的用处有很多，包括了请劝、陈乞、进献、推...
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     篇9：人教版高中语文必修一-4《烛之武退秦师》课件(共86张PPT)人教版高中语文必修一-4《烛之武退秦师》课件(共86张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共86张PPT)烛之武退秦师选自:＿＿＿ 是我国第一部叙事详细的 ＿＿＿ ，相传为鲁国史官 所作，又名 或 。因为《左传》和 都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。《烛之武退秦师》《左传·僖公三十年》《春秋左氏传》编年史左丘明《公羊传》《谷梁传》《左氏春秋》《左传》二、文化常识1.春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功劳...
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    篇10：人教版高中语文必修三---3 《老人与海》课件（9张PPT）人教版高中语文必修三---3 《老人与海》课件（9张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)一个海明威教给我的东西，抵得上大学里所有老师传授给我的学问。 ——著名作家 叶兆林老人与海——海明威第一回合 用鱼叉杀死一条灰鲭鲨鱼叉被带走，大马林鱼被吃掉40磅第二回合 用刀子杀死两条星鲨大马林鱼被吃掉四分之一第三回合 用刀子杀死一条犁头鲨刀子折断第四回合 用短棍击退两条星鲨大马林鱼半个身子都被咬烂第五回合 用短棍、舵把劈打成群结队的鲨鱼大马林鱼只剩残骸誓拼到底的搏杀思考:这是一场力量悬殊的搏斗,哪些细节感染了你？他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它...
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