人教版语文必修3（精选8篇）

高中语文新课标人教版必修3 10《过秦论》 精品教案资料可供全国地区适用。

大致详情：1 “” [] [] “”“” 33 “” 16 yúzhìncúch?tiánf?nwèngyǒu mòshàoxìhuàjìng zh?ngdíhángjiàng eduó liàng shèng cháo nàn “” “” “” “” “” “” “” 1 2 []①② [] “”“” “”“”“” “”————“” ①“……………………”②“……”“……”“……” “”“……” “”“”“” “”“”“”“”“” “” “”“”“”“”“”“” ①“”②“” “”“”“”③ “” “”“”“”...

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高中语文人教版必修3 9《劝学》学案（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第9课　劝　学一、实词1．通假字①以为轮：________________________②虽有槁暴：________________________③则知明而行无过矣：________________________④君子生非生异也：________________________点拨　①“”通“煣”，使弯曲。②“有”通“又”。③“知”通“智”，智慧。④“生”通“性”，资质，禀赋。2．一词多义①明②绝③强④假点拨　①形容词，明达/名词，智慧　②横渡，横穿/终止/隔绝/到了极点/极，非常　③强健/强有力的弓/有余/读qiǎnɡ，竭力，勉强　④借助，利用/宽容/借/假装...

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高中语文人教版必修3 2《祝福》学案（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第2课　祝　福一、整体把握1．小说《祝福》在结构上采用倒叙手法有什么作用？点读　①把祥林嫂的悲剧结局放在前面，巧妙地设置了一个悬念，能够引人入胜。②突出典型环境，祥林嫂的悲剧主要发在鲁镇，鲁镇是典型环境。卫家山的礼教气息就不够浓：山里人穷，所以祥林嫂的婆婆肯将守节的寡妇嫁到更穷的“里山”贺家坳去。贺家坳贞节观念和礼教气息更淡，所以那里还流行“抢亲”的风俗，这在鲁镇大户人家的太太四婶听起来简直不可思议，祥林嫂的悲剧一定要在鲁镇才能发展和完成。运用倒叙就突出了典型环境。③把祥林嫂的死与祝福景象连在一起，突出了祥林嫂同鲁四老爷所代表的礼教与迷信之间的矛盾，突出小说反封建的主题。④利于剪裁...

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人教版高中语文必修3---2 祝福 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《祝福》教学设计教学目标：1．能力目标：以赏析文中的环境描写为例，培养品读小说的能力。2．知识目标：积累小说中环境描写作用的知识。3．情感目标：通过学习，感受祥林嫂的命运的悲惨，引发同情和思考。教学重点：目标1教学难点：概括环境的作用教学方法：导读法教学时数：1课时（第3课时）教学步骤：课前预习：1.找出文章中描写雪景和祝福场景的地方，并做好标志。2.任选一处雪景或祝福场景赏析，写出特点和作用。导入：图片导入课题，并由“言下之意”“言外之意”“言简意赅”等引出本节课的教学主要目标：以赏析文中的环境描写为例，培养品读小说的能力。一、前情回顾1.展示祥林嫂的命运曲线图2...

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人教版高中语文必修3---9 劝学 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《劝学》教学设计【教学内容】《劝学》【课型】新授课【教学目标】知识与技能：①指导学生通过翻译课文，积累重要的文言实词、虚词、词类活用、古今异义、文言句式等；背诵默写全文。②了解本文的议论结构，学习掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证；过程与方法：教师指导，学生通过自主合作探究，掌握本文的文言知识点，并学习掌握本文比喻论证和正反对比论证的论证方法；情感与价值观：培养学生养成良好的学习态度和正确的学习方法【教学重点】1．指导学生积累重要的文言知识点，背诵默写全文；2．了解本文的议论结构，学会本文比喻论证、正反对比的论证方法。【教学难点】1.学习运用本文的比喻论证...

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人教版高中语文必修3---9 劝学 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：劝 学教学目标:1、理清思路。2、掌握关键词。3、掌握说理方法。教学方法：以诵读来熟悉课文内容，理清课文思路，同时加强诵读指导。一、检测预习情况，落实重点词句。二、整体把握论述思路第1段： 本文的中心论点是什么？ 学不可以已第2段：学习有什么重要意义？博学参省，知明无过。第3段：学习有什么作用？须臾学习，登高博见。第4段：怎么样学习？积累、持恒、专一。三、尽管是一篇典型的议论文，但很有吸引力，为什么？比喻——比喻形象生动，富有哲理。对比——对比鲜明，道理深刻。句式——句式整齐对称，富有美感。排比——酣畅淋漓，铿锵有力。四、在有限的时间内，你怎么样快速...

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高中语文人教版必修3 10《过秦论》学案（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第10课　过秦论一、实词1．通假字①合从缔交：____________________②约从离衡：____________________③威振四海：____________________④而倔起阡陌之中：____________________⑤赢粮而景从：____________________⑥百有余年矣：____________________点拨　①“从”通“纵”，指合纵的策略。②“衡”通“横”，连横，秦国采用的一种离间六国，使六国分别跟秦国联合，从而各个击破的策略。③“振”通“震”，震慑。④“倔”通“崛”，突出，突起。⑤“景”通“影”，影子。⑥“有”通“又”，用...

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高中语文人教版必修3 11《师说》学案（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第11课　师　说一、实词1．通假字①师者，所以传道受业解惑也：________________②或师焉，或不焉：________________点拨　①“受”通“授”，传授。②“不”通“否”，指不从师学习。2．一词多义①道②传③师④惑⑤无点拨　①道理/风尚/说/道路　②古代解释经书的著作/流传/传授/驿站，客舍　③军队，名词/老师，名词/学习，名词用作动词/乐官，乐师，名词　④疑惑/迷惑，欺骗/糊涂/名词用作动词，有了疑惑　⑤无论，连词/没有，动词3．古今异义①古之学者必有师古义：__________________________________________...

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