篇1：人教版（2019）高中语文必修下册 高一下学期语文期中备考强化训练1-信息化阅读（含解析）人教版（2019）高中语文必修下册 高一下学期语文期中备考强化训练1-信息化阅读（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：高一下学期期中备考信息化阅读强化训练习题先练找不足阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：在一个民族的精神发展中，总有一些思想观念，受到人们的尊崇，成为生活行动的最高指导原则。这种最高指导原则是多数人民所信奉的，能够激励人心，在民族的精神发展中起着主导的作用。这可以称为民族文化的主导思想，亦可简称为民族精神。民族精神必须具备两个条件：一是有比较广泛的影响；二是能激励人们前进，有促进社会发展的作用。有哪些思想可以称为中国人民的民族精神呢？我认为，中国的民族精神基本上凝结于《周易大传》的两句名言之中，这就是“天行健，君子以自强不息”和“地势坤，君子以厚德载物”。孔子赞扬“刚毅”。曾子提倡...
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  篇2：第03课 鸿门宴（导学案）-高一语文（统编版必修下册）第03课 鸿门宴（导学案）-高一语文（统编版必修下册）资料可供全国地区适用。
大致详情：鸿门宴 导学案学习目标1.掌握司马迁以及《史记》的必备知识；2.积累文中重点字词、句式，了解课文中出现的特殊文言文现象。3.梳理情节，感受情节的跌宕起伏；4.分析人物言行，总结、评价《鸿门宴》中的人物形象；5.体会《史记》在写人叙事方面的艺术特色。自 学 案一、了解、识记文化常识司马迁 (约前 145-前 90)字子长，西汉夏阳(今陕西韩城南)人，思想家、史学家、文学 家， 元封三年任太史令， 后因替李陵辩解， 得罪下狱， 受腐刑。出狱后任中书令， 发愤继续完 成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称《史记》 ,对后代史学有深远的影响。《史记》 是中国历史上第一部纪传...
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  篇3：第1.2课 齐桓晋文之事（教案·教师用）-高一语文（统编版必修下册）第1.2课 齐桓晋文之事（教案·教师用）-高一语文（统编版必修下册）资料可供全国地区适用。
大致详情：《齐桓晋文之事》 教案一、导入战国时期， 齐国实力雄厚， 齐宣王在稷下广置学宫， 招揽学士， 任其讲学议论。孟子以客 卿的身份在齐宣王身边供职。列强纷争， 各诸侯国君野心勃勃地追求霸主地位。有一天， 齐宣 王就向孟子询问称霸之事。具体情况如何呢？二、学习目标1.结合自学案提供资料，了解孟子仁政、王道、民贵君轻等思想2.读通、读懂文言文，积累重点文言实词、虚词、句式等3.整体把握文意，梳理文章段落大意4.赏析《孟子》文章的语言特点、论辩技巧，分析人物形象三、自学检测检测学生是否阅读教师补充的资料。四、结合教材注释，查阅工具书，理解下列加点的词。本环节用以检测学生自学情况的...
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  篇4：高一语文统编版必修下册第二单元体验悲剧人物学案（无答案）高一语文统编版必修下册第二单元体验悲剧人物学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元 良知与悲悯第三阶段 体验悲剧人物情景设置(本单元的课文都是戏剧作品中的悲剧,既包含戏剧的共性特征，又在戏剧语言、戏剧冲突、人物等方面展现出独特性。悲剧呈现的是人与人、人与现实之间不可调和的冲突，以主人公的受难与毁灭使人产生怜悯、痛苦的体验,同时出乎其外,对人物的抗争精神感到敬佩和震撼，从而获得沉痛的快感，感受到崇高以及对生命的超越,这是悲剧精神的审美价值所在。艺术是对生活典型化的加工,戏剧作品不再是现实本身，而是基于现实的艺术品，这使得戏剧难免与日常生活产生距离。且经过变形加工的悲剧作品，往往不能被轻而易举地欣赏，它需...
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   篇5：第12课 祝福（导学案）（含答案）-高一语文（统编版必修下册）第12课 祝福（导学案）（含答案）-高一语文（统编版必修下册）资料可供全国地区适用。
大致详情：祝 福 导学案学习目标：1.分析典型人物的形象；2.理解典型环境的作用；3.分析祥林嫂悲剧的原因；3.理解封建社会礼教的罪恶本质。自学案一、文化常识积累“鲁迅”是周树人发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名， 是我国现 代文学的奠基人。小说集《呐喊》《彷徨》(写于五四运动后新文化阵营分化的时期)《故事新编》；散 文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《华盖集》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《热风》 《坟》等。举世如野草彷徨南腔北调三闲二心尽是可怜阿 Q 相独自向热风呐喊故事新编朝花夕拾总求改变死魂灵“两间余一卒，荷戟独彷徨”。—— 《题<...
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    篇6：第1.3课 庖丁解牛（教案）-高一语文（统编版必修下册）第1.3课 庖丁解牛（教案）-高一语文（统编版必修下册）资料可供全国地区适用。
大致详情：庖丁解牛 教 案学习目标1 、积累重要的文言基础知识(重点)；2、了解有关文化常识，理解“庖丁解牛”的寓意；3 、总结文中的成语并解释其意思。教学过程一、导入清 ·龚自珍《明良论四》：“庖丁之解牛， 伯牙之操琴， 羿之发羽， 僚之弄丸， 古之所谓神 技也。”今天我们就一起来学习庄子的《庖丁解牛》。二、介绍庄子及《庄子》(一) 庄子(约前 369 年~前 286 年)，战国中期思想家、哲学家、文学家。姓庄，名周， 宋国蒙人。庄子是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物。后世将他与老子并称为“老 庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。代表作《庄子》(又被称为《南华经》) 阐发了道家思想...
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  篇7：高一年级语文统编版必修下册第二单元5《雷雨（节选）》学案高一年级语文统编版必修下册第二单元5《雷雨（节选）》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《雷雨（节选）》学案学习目标：1.厘清情节结构，了解戏剧主要人物之间的关系和矛盾冲突。2.学习通过语言细微处理解周朴园与鲁侍萍的人物形象。3.品味戏剧语言，掌握鉴赏戏剧语言的基本方法。4.在把握矛盾冲突的基础上，品读周朴园的语言，探究周朴园的性格、心理。学习重难点：1.在把握矛盾冲突的基础上，品读周朴园的语言，探究周朴园的性格、心理。2.感受作品的悲剧意识，探究作品的艺术魅力。一、语言建构与运用1.读准字音汗涔涔(cén) 惊愕( è )昧心( mèi ) 郁热( yù )沉吟( yín ) 规矩( guī ju )蘩漪( fán yī) 窟窿(kū...
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   篇8：高中语文必修下册 高一下学期期中语文试题（含答案）6（含解析）高中语文必修下册 高一下学期期中语文试题（含答案）6（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：高一下学期期中考试语文试卷（150分钟）一、现代文阅读（共35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，共19分）材料一：现在一些年轻人，和戏曲有心理距离。这种心理距离的形成，有历史原因也有现实原因。近百年来，社会上一度存在轻视民族戏曲的现象，影响过几代人，现在这种心态淡化多了，但仍未彻底消失。现实的原因有很多，其中之一是外来的与内生的新文娱形式实在太多，挤压了戏曲的生存空间。戏曲曾经是我们民族的时尚艺术，远的不说，近的如京剧，曾被称为“时尚黄腔”。到了当代，戏曲界仍然在努力。其实，越是传统装的，就越是时尚的。令大家折服的一个好例子，就是历来很边缘、被誉为“古南戏活化石”的梨园戏，因为...
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  篇9：第04课 窦娥冤（导学案）（含答案）高一语文（统编版必修下册）第04课 窦娥冤（导学案）（含答案）高一语文（统编版必修下册）资料可供全国地区适用。
大致详情：窦娥冤 导学案学习目标1.梳理文中词语(字音字形)；2.了解元杂剧的基本特点； 3.把握戏曲的矛盾冲突； 4.分析人物形象； 5.赏析戏曲语言;6.理解悲剧意蕴。自学案一、知人论世关汉卿， 号已斋叟， 金末元初大都(现北京)人， 元代杂剧的代表作家， 也是我国戏剧史上 伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家 ”。他一生“不屑仕 进”，生活在底层人民中间。他精通音律，会吟诗，会吹箫、弹琴、歌唱、舞蹈，也会下棋射 猎， 多才多艺， 不仅写作剧本， 有时还登台演唱。关汉卿一生创作的杂剧有六十多种， 数量超 过了英国的“戏剧之父”莎士比亚， 被称为“中国的莎士比...
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  篇10：第14.2课 变形记（导学案）-高一语文（统编版必修下册）第14.2课 变形记（导学案）-高一语文（统编版必修下册）资料可供全国地区适用。
大致详情：变形记 (自读课文) 导学案卡夫卡学习目标1.了解两位小说家的人生境遇与主要思想；2.从“突转”和“荒诞”的角度把握小说情节叙述的魅力；3.品味小说中精彩的细节描写，感悟两篇小说不同的语言风格；4.比较两篇小说“变形”的异同，理解其中寄寓的社会批判意味。导入今天要学习的两篇小说，都写到了人化为虫的故事。两个故事一中一西， 一个古代文言， 一个西方小说， 但是仔细对读起来， 又都能带给我们 很深的思考。一、了解作者弗兰兹 ·卡夫卡(1883-1924)，生活于奥匈帝国(奥地利帝国和匈牙利组成的政合国) 统 治下的捷克德语小说家，本职为保险业职员。主要作品有小说《审判》《城...
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