篇1：3.1《别了，“不列颠尼亚”》说课稿统编版高中语文选择性必修上册3.1《别了，“不列颠尼亚”》说课稿统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《别了，“不列颠尼亚”》说课稿（一）、导入同学们，大家好！今天，我们将一起探索一篇名为《别了，“不列颠尼亚”》的文章。在这篇文章中，作者以独特的视角和细腻的描写，讲述了香港回归祖国的历史瞬间。想象一下，当我们站在香港的海岸线上，目送着离开的英国官员，他们乘坐的“不列颠尼亚”号渐行渐远，消失在南海的茫茫夜幕中。这一幕，仿佛让我们亲历了历史的巨变和国家的兴衰。香港回归，不仅仅是一个政治事件，更是我们作为中国人的自豪和责任。通过我们对这篇文章的学习，我们将深入了解香港回归的历史意义，思考我们作为新时代的青年应该如何为祖国的繁荣贡献力量。让我们一起进入这个精彩的故事，感受历史的回响！（二...
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  篇2：高中语文选择性必修上册 5.2 大学之道 同步练习（含答案解析）高中语文选择性必修上册 5.2 大学之道 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.2 *大学之道一、单选题1．下列各选项中，加点词语属于古今异义的一项是（ ）A．大学之道，在明明德 B．物有本末，事有终始C．致知在格物 D．自天子以至于庶人2．下列句子中加点词的活用与例句相同的一项是 ( )例句：先正其心A．见贤思齐焉 B．在明明德 C．自贼者也 D．先诚其意3．下列句子中的加点词，意义相同的一项是 （ ）A．①虑而后能得②缘木求鱼，虽不得鱼，无后灾B．①定而后能静②三子者出，曾晳后C．①先治其国②家齐而后国治D．①知所先后，则近道矣②臣之所好者，道也4．选出画线文句翻译正确的一项（ ）大学之道，在...
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   篇3：人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册 专题06 期末检测卷（解析版）人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册 专题06 期末检测卷（解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：高二语文选择性必修上册同步期末检测卷（时间：120分钟 分值：150分）一、选择题（15分）1．下列字词的读音和字形完全正确的一项是（ ）（3分）A．斧钺（yuè） 弩马 锲（qì）而不舍 贻（yí）笑大方B．凝噎（yè） 冠冕 鲸 （jīng） 鲨 弃甲曳（yè）兵C．骐骥（jì） 箫瑟 度（dù）长絮大 羽扇纶（guān） 巾D．玉簪（zān） 料峭 乍暖还（huán）寒 扪参（shēn）历井2．下列四组词语中都有错别字，其中只有一个...
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     篇4：人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册《采用合理的论证方法》名师教学评价人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册《采用合理的论证方法》名师教学评价资料可供全国地区适用。
大致详情：《采用合理的论证方法》名师教学评价1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。研究发现，有氧运动能增加流向与记忆有关的大脑区域的血流量，从而改善记忆力。任何时候开始锻炼都不会太晚，即使进入老年阶段，___①___，你仍然可以通过适当增加有氧运动来加以改善。有30名被试人员（平均年龄66岁）参与了研究，___②___，这两组人都没有定期锻炼的习惯，也没有记忆障碍的迹象。其中一组每周完成数次有氧运动的任务，而另一组只进行拉伸和平衡训练，同时保持较低的心率。12个月后，与拉伸平衡组相比，有氧运动组流向与记忆有关的大脑区域的血流量增加了。...
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  篇5：人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册《采用合理的论证方法》名师课堂教案人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册《采用合理的论证方法》名师课堂教案资料可供全国地区适用。
大致详情：采用合理的论证方法【学习目标】学会论证，在探究论证方法时，敢于用逻辑的工具创造性地解决语言交流中的问题。【重点难点】明确论证的思维方向【教学过程】一、学习导入：同学们好，前两节课我们一起学习了如何发现潜藏的逻辑谬误和如何运用有效的推理形式，这节课我们一起来学习如何采用合理的论证方法来论证我们的观点，以便学会更好表达自己的观点，让别人更容易接受我们的观点，让我们的观点社会化。二、教学过程：（一）论证的概念【学生思考】什么是论证呢？【教师讲解】论证，就是用某些论据去支持或反驳某个观点。美国哲学家罗伯特·所罗门认为：“论证是指提出你自己的观点，给出你为什么接受它，以及别人为什么也应该...
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 篇6：人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册 专题05 期中检测卷（解析版）人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册 专题05 期中检测卷（解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：高二语文选择性必修上册同步期中检测卷（时间：120分钟 分值：150分）一、选择题（15分）阅读下面的文字，完成下列小题。毛泽东诗词植根于中国优秀文化的深厚土壤，蕴含着丰富多彩的中国文化元素，从文化名人到历史典故，从民间故事到神话传说，从哲学思维到日常习俗，字里行间，_____________。毛泽东诗词中反复使用的意象，比如日月江河、风雪云雾、苍松腊梅、旌旗鼓角、炮声弹洞等，要么是历代文人骚客托物言志的传统物象，要么是现代作家用来描绘战争风云的常用素材。（ ），具有不同于别国民族文化的独特魅力。在中国诗坛上，很少有人能像毛泽东那样深刻地体现我们这个东方文明古国的民族特色，产生...
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   篇7：人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册《发现潜藏的逻辑谬误》名师教学设计人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册《发现潜藏的逻辑谬误》名师教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《发现潜藏的逻辑谬误》名师教学设计【单元知能对标】必备知识 学科能力 学科素养 高考内容一 发现潜藏的逻辑谬误 二 运用有效的推理形式 三 采用合理的论证方法 1.学习辨析逻辑错误，提高辨析日常语言表达中的逻辑错误的能力 2.了解逻辑推理的基本形式，学会运用有效的逻辑推理，辨析常见逻辑推理错误，进而培养和提升逻辑思维能力 3.了解恰当的论证方式，深刻理解论证逻辑的严密性，运用逻辑知识进行逻辑论证的实践活动，培养和提高逻辑思维的能力 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 1.用逻辑推理的相关知识解答客观性试题 2.概括文本的论证思路及论证方法 3.病句辨析 4.议...
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    篇8：人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册《发现潜藏的逻辑谬误》名师课堂教案人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册《发现潜藏的逻辑谬误》名师课堂教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“发现潜藏的逻辑谬误”教学设计【学习目标】初步学会有意识地发现现实生活中蕴藏的逻辑谬误，在辨析逻辑谬误时形成负责任、重证据、会质疑、讲道理的理性态度。【重点难点】有关同一律、矛盾律、排中律和充足理由律的知识的解释和运用【教学过程】学习导入同学们，大家好，很高兴能和同学们共同开启一段短暂的逻辑之旅，我们一起沐浴逻辑的阳光，一起感受逻辑的力量。在我们的生活和学习中，逻辑无处不在。我们有必要学习一些逻辑知识，并学会运用逻辑解决实践问题。这节课我们先来学习本单元的第一部分——“发现蕴藏的逻辑谬误”。二、教学过程：初步了解1、【学生思考】什么是逻辑？【教师引导】逻辑(logic)是一个...
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  篇9：第三单元大单元教学设计统编版高中语文选择性必修上册第三单元大单元教学设计统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：千姿百态的生活，千变万化的心灵——选择性必修上册第三单元大单元教学设计【课标要求及解读】 课标要求： 单元属于“外国作家作品研习”学习任务群。本任务群旨在引导学生研习外国文学名著名篇，了解若干国家和不同时期的社会文化面貌，感受人类世界的丰富，培养阅读外国经典作品的兴趣和开放的文化心态。 课标解读： 课程标准对本任务群的学习目标与内容有如下规定： 阅读外国文学经典作品，认识所读作品的地位和价值。 撰写读书笔记，阅读作品应写出内容提要和阅读感受。选择感兴趣的作家、作品或话题，撰写评论。 尝试探讨不同民族文学之间的共同话题和文化差异，尊重文化多样性，提升文化鉴别力。 本任务群的学习目标与内容可以...
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   篇10：8《大卫科波菲尔》说课稿 统编版高中语文选择性必修上册8《大卫科波菲尔》说课稿 统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《大卫 科波菲尔》说课稿教材的地位和作用《大卫·科波菲尔》是统编教材选择性必修上册小说单元的第一篇，本单元前言中提到：通过联系历史文化背景，体察小说千姿百态的社会生活。本文就在一定程度上向学生展现了英国维多利亚时代具有一定代表性的底层人民的生活现状。教学目标了解作家狄更斯的相关知识以及自传体小说的概念。梳理文章情节，能够复述故事内容。结合环境、语言、动作等描写方式分析大卫和米考伯夫妇等人物形象。重难点：分析大卫成长所处的两层困境。了解狄更斯艺术上妙趣横生的幽默。教学过程导入“在我所有的著作中，我最喜爱的是这一部。像许多偏爱的父母一样，在我内心的最深处，我有一个最宠爱的孩子...
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 篇11：人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册《采用合理的论证方法》名师教学设计人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册《采用合理的论证方法》名师教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《采用合理的论证方法》名师教学设计【单元知能对标】必备知识 学科能力 学科素养 高考内容一 发现潜藏的逻辑谬误 二 运用有效的推理形式 三 采用合理的论证方法 1.学习辨析逻辑错误，提高辨析日常语言表达中的逻辑错误的能力 2.了解逻辑推理的基本形式，学会运用有效的逻辑推理，辨析常见逻辑推理错误，进而培养和提升逻辑思维能力 3.了解恰当的论证方式，深刻理解论证逻辑的严密性，运用逻辑知识进行逻辑论证的实践活动，培养和提高逻辑思维的能力 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 1.用逻辑推理的相关知识解答客观性试题 2.概括文本的论证思路及论证方法 3.病句辨析 4.议...
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  篇12：人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册 学案 写作提升：学写小小说人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册 学案 写作提升：学写小小说资料可供全国地区适用。
大致详情：写作提升：学写小小说写法导航：小小说，又称“微型小说”，是小说中篇幅最短的一种。如同匠人在方寸之间精雕细刻一般，小小说的作者于尺幅之内精心构造情节，刻画人物形象，交代故事环境，表达自己对生活的思考，往往能取得“以小见大”的效果。人物少，情节简单，场景集中，构思奇巧，立意深刻，语言简洁洗练等，是小小说的特点。小小说因篇幅所限，无法展现情节的完整脉络，往往抓住生活中具有典型意义的一个瞬间或一个横断面，进行深入开掘。写作小小说要注意立意、构思、人物刻画等诸多方面的问题。高分策略范文1黑羊[意大利]卡尔维诺从前有个国家，里面人人是贼。一到傍晚，他们手持万能钥匙和遮光灯笼出门，走到邻居...
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   篇13：统编版高中语文选择性必修上册10《老人与海》教案统编版高中语文选择性必修上册10《老人与海》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《老人与海》学案（教师案）【预习案】【教学目标】知识和能力： 了解海明威其人以及他的写作风格。2、 学习运用反衬、内心独白等刻画人物的艺术手段，分析人物形象。 3、 学习本文象征主义手法的运用 。过程和方法： 小组合作学习法：学生自主分析小说人物形象。情感态度和价值观： 1、让学生学会直面挫折，学会坚强、勇敢、永不言弃的精神 树立积极向上的乐观的人生观 【教学重点】把握小说的主要内容，分析小说人物形象。【教学难点】自主分析人物形象和作者的写作风格 【课时安排】一课时 【知识链接】（一）作者简介厄内斯特 海明威（1899-1961）美国小说家。19...
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   篇14：人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册《复活（节选）》（第2课时）名师课堂教案人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册《复活（节选）》（第2课时）名师课堂教案资料可供全国地区适用。
大致详情：复活（节选）（第二课时） 教学设计【学习目标】1.学习运用托尔斯泰独创的“心灵辩证法”审读文章细节。2.深入了解聂赫留朵夫和玛丝洛娃的人物形象。3.掌握托尔斯泰的晚年思想——以“博爱”为核心的托尔斯泰主义。【重点难点】教学重点：深入了解聂赫留朵夫和玛丝洛娃的人物形象。教学难点：掌握托尔斯泰的晚年思想——以“博爱”为核心的托尔斯泰主义。【教学过程】学习导入同学们好，上一节课，老师以课文开头为例，让大家初步领略了俄国大文豪列夫·托尔斯泰深厚的文学功底，了解了托尔斯泰特有的“心灵辩证法”，初步了解了玛丝洛娃和聂赫留朵夫的个性身份和性格特征，相信同学们对托尔斯泰塑造人物的手法也有了...
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  篇15：人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册《文学周活动》名师单元教学设计2人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册《文学周活动》名师单元教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：《文学周活动》名师单元教学设计方案设计二以“学校文学周活动”为大情境，通过各种语文活动组织教学，旨在通过学习文本，提高学生的文学作品阅读和鉴赏能力，探寻丰富多彩的人物心灵世界，感受多样的文化风貌。学习本单元，学生不仅要深入阅读小说，还要借助线下、线上的多种资源来查阅和作品相关的创作背景和作家经历；阅读时以文本为依据，联系相关的历史文化背景，感受小说展现的千姿百态的社会生活，感受人类文化的丰富多彩；能了解小说多样化的风格样式；能从主题内容、叙事手法、语言风格等多方面入手，把握作品独特的艺术成就；能总结小说的艺术特色，提升鉴赏小说的能力并尝试写小小说。本单元的教学设计由6个学习任务组成，分9...
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 篇16：《人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册5.2《大学之道》学案（含答案）《人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册5.2《大学之道》学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《大学之道》学案【学习指引】《大学之道》是部编版高中语文选择性必修上册第二单元第四课的第二篇文章。本篇课文节选自《礼记·大学》，围绕穷理、正心、修身、治人的根本原则，强调的是“修身为本”。全文提纲挈领地论说“三纲”“八目”的体系。“三纲”即“明明德”“亲民”“止于至善”，“八目”即“格物”“致知”“诚意”“正心”“修身”“齐家”“治国”“平天下”。学习这篇文章时，要结合《大学》中的相关论述，准确理解“三纲”“八目”的具体所指以及其内部关联。结合了解到的历史文化知识，思考先秦儒家的思想智慧对塑造中华民族精神的作用。【素养目标】1.了解曾子及其思想主张，了解《大学》的主要内容。2.掌握...
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  篇17：人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册 写作提升：材料的积累与运用人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册 写作提升：材料的积累与运用资料可供全国地区适用。
大致详情：写作提升：材料的积累与运用写法导航：叙述事情，描写人物，说明事理，论述观点，都要运用具体的材料，不能空谈。写作文如同盖房造屋，既要有好的设计框架，也要有合适的材料。素材的质量决定着作文的质量，高考作文更是如此。一道作文题，立意的角度一般只有有限的几个，如果考生能够在素材的运用上技高一筹，那无疑是一种明智的选择。作文要想写得新颖别致，立意固然重要，但选材和用材也同样重要。如果所用素材别出心裁，让阅卷者眼前一亮，文章定会获得高分。考生在选材时一定要精心挑选、严格把关，确保素材具有针对性、真实性、新颖性和典型性。高分策略范文1着眼当下，有德、有识之人在劳动中定义人生。改革开放四十多年来，...
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   篇18：人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册《大战中的插曲》名师教学设计人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册《大战中的插曲》名师教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《大战中的插曲》名师教学设计【单元知能对标】必备知识 学科能力 学科素养 高考内容第1课 中国人民站起来了/毛泽东 学习理解能力：观察记忆、信息提取、分析概括、领会理解 实践应用能力：应用交际、解释推断、解决问题、策略运用 创新迁移能力：发散创新、批判赏析、内化完善 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 1.分析论点、论据和论证方法理解。 2.分析散文的线索 3.理解文中重要句子的含意 4.新闻材料重点考查学生筛选并整合文中信息的能力第2课 长征胜利万岁/杨成武 大战中的插曲/聂荣臻第3课 别了，“大不列颠亚”/周婷 杨兴 县委书记的榜样——焦裕禄/穆青...
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    Tags：人教,选择性,必修,上册,语文
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