篇1：高中语文统编版必修上册 第3单元 单元水平检测（含答案）高中语文统编版必修上册 第3单元 单元水平检测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 单元检测(时间：100分钟 满分：100分)一、语言积累与表达(本题共6小题，16分)阅读下面的文字，完成1～3题。经典并非天然就是经典，( )，这在学术史上叫“经典化”。没有哪部著作是事先照着经典的尺寸和样式量身定做的，只是因为它写得好，被引用得多，被人觉得它充满真理，又被反复解释，有的还被“钦定”为必读书，于是，就在历史中渐渐成了被尊崇、被仰视的经典。比如李白的《梦游天姥吟留别》、白居易的《琵琶行》等。因此，如今我们重新阅读经典，又需要把它放回产生它的时代里面，重新去理解。经典的价值和意义，也是层层积累的，对那些经典里传达的思想、原则甚至知识，未必需要______...
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     篇2： 高中语文第3单元单元课件（3份打包）部编版必修上册 高中语文第3单元单元课件（3份打包）部编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共58张PPT)沁园春·长沙李白与杜甫,一个是浪漫主义的“诗仙”,一个是现实主义的“诗圣”。他们,一个喜欢调动自己丰富的想象力,为我们构建一个奇伟瑰丽的世界;一个擅长把现实中的风物纳入诗中,让一个个意象成为感时伤怀、忧国忧民的载体。与杜甫一样,白居易也是现实主义诗人,但他的诗更加通俗易懂,据说他每首诗都务必要让老妇人能够听懂。让我们走近这三位大诗人,研读他们的诗歌,细细品味吧。作者名片伟大的浪漫主义诗人——李白李白(701—762),字太白,号青莲居士。唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。自称祖籍陕西成纪(今甘肃静宁西南)。出生于西域,幼时随父迁居绵州...
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    篇3：2023-2024学年统编版语文必修上册第1单元检测（含解析）2023-2024学年统编版语文必修上册第1单元检测（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元检测(本试卷满分150分，测试时间150分钟)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：新时代应当能够产生伟大诗人及其伟大诗篇，这是新时代向诗人们提出的新课题。我们急切地向新时代中国诗人发出郑重的吁请：新时代诗歌呼唤崇高美。诗歌的崇高美，是多样化的。在百年中国新诗史上，我们既有呐喊型的崇高，如郭沫若狂飙突进的诗歌；又有国家情怀和人类意识的勇于担当型的崇高，如王久辛的抗日长诗《狂雪》等。这种多姿多彩的崇高“传统”，在新时代应该得到继承和发展。那么，我们在已有丰厚的新诗崇高传统面前，如何接续奋斗、创造出属于新时代新...
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  篇4： 高中语文第4单元单元课件（3份打包）部编版必修上册 高中语文第4单元单元课件（3份打包）部编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)三 参与家乡文化建设一、建议书建议书是个人或者单位有关方面为了开展某项工作,完成某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做什么事情,或提出合理化的意见、建议时使用的一种文体,也叫意见书。建议书内容很广泛,像弘扬精神、实施措施、开展活动等都可以写建议书。二、考察报告考察报告是一种重要的应用写作文体,有广义与狭义之分。广义的考察报告是指作者为了了解某地区的基本情况,或者为了获取某项科研任务的科学数据或证据,根据一定的科学标准,亲自进行考察活动,并在此基础上写成文章,如考察散记、考察札记、考察日记,以及一些学术性的报告等,统称为考察报告。一、如何写建议书建议书一般由标题...
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   篇5： 高中语文第8单元单元课件（3份打包）部编版必修上册 高中语文第8单元单元课件（3份打包）部编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)一 丰富词语积累一、语素1.定义语素是最小的有意义的语言单位。例如“语言”一词由“语”和“言”两个语素构成,“吩咐”一词由一个语素构成,“人”这个词由一个语素构成。2.构词方式二、熟语1.定义熟语是常用的固定词组。如乱七八糟、不管三七二十一、死马当作活马医等。熟语只能整个应用,不能随意变动其中的成分,并且往往不能按照一般的构词法来分析。2.分类3.成语三、新词语随着社会生活的变化,新词语不断涌现,为汉语增添了鲜活的生命力。新词语的来源多种多样,主要包括汉语自身的新造词和外来语,如“供给侧”“刷屏”“刺身”“博客”“作秀”“点赞”等。一、正确使用成语的...
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    篇6：高中语文统编版（部编版）必修上册第7单元单元学业水平检测（含答案）高中语文统编版（部编版）必修上册第7单元单元学业水平检测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元 单元学业水平检测(时间：100分钟 满分：100分)一、语言积累与表达(本题共6小题，18分)阅读下面的文字，完成1～3题。宋人的“意”如何呢？大概看来它几乎是晋人之韵的重现。苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法，苏轼主张“书初无意佳乃佳尔”，黄庭坚不吝以“天然自工”来赞美。以其作品《黄州寒食帖》来说，写得__________，一气呵成。其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等，都是__________，毫无做作之态。然而即使这件__________的作品，其韵味也与《兰亭集序》不大一样。首先是强烈的个性。全篇几乎都用...
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  篇7：高中语文必修上册统编人教版第二单元测试卷(含答案)高中语文必修上册统编人教版第二单元测试卷(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元测试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一工匠精神是一种严谨认真、精益求精、追求完美、勇于创新的精神。在新时代大力弘扬工匠精神，对于推动经济高质量发展、实现“两个一百年”奋斗目标具有重要意义。我国自古就有尊崇和弘扬工匠精神的优良传统，一些工艺水平在世界上长期处于领先地位。瓷器、丝绸、家具等精美制品和许多庞大壮观的工程建造，都离不开劳动者精益求精的工匠精神。《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨”，反映的就是古代工匠在切割、打磨、雕刻玉器等时精益求精、反复琢磨的工作态度。《庄子》中讲庖丁解牛___________，“...
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    篇8：人教版部编（2019）高中语文必修上册 第7单元对点演练提升卷2（含答案）人教版部编（2019）高中语文必修上册 第7单元对点演练提升卷2（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：对点演练提升(2019·海淀检测)阅读下面的文言文,完成1～5题。 (19分)杂 说欧阳修夏六月,暑雨既止,欧阳子坐于树间,仰视天与月星行度,见星有殒者。夜既久,露下,闻草间蚯蚓之声益急。其感于耳目者,有动乎其中,作《杂说》。蚓食土而饮泉,其为生也,简而易足。____仰其穴而鸣,若号若呼,若啸若歌,其亦有所求邪 抑其求易足而自鸣其乐邪 苦其生之陋而自悲其不幸邪 将自喜其声而鸣其类邪 岂其时至气作,不自知其所以然而不能自止者邪 何其聒然而不止也!吾于是乎有感。 星殒于地,腥矿顽丑,化为恶石。其昭然在上而万物仰之者,精气之聚尔。及其毙也,瓦砾之不若也。人之死,骨肉臭腐,蝼蚁之食尔。...
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  篇9：统编版 语文 必修上册 第二单元 第5课 《以工匠精神雕琢时代品质》教案统编版 语文 必修上册 第二单元 第5课 《以工匠精神雕琢时代品质》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元 第5课 《以工匠精神雕琢时代品质》【课标要求】本单元的主体属于必修课程“实用性阅读与交流”任务群。课程标准指出：“本任务群旨在引导学生学习当代社会生活中的实用性语文，包括实用性文本的独立阅读与理解，日常社会生活需要的口头与书面的表达交流。通过本任务群的学习，丰富学生的生活经历和情感体验，提高阅读与表达交流的水平，增强适应社会、服务社会的能力。”语言的建构和运用方面主要是梳理文章思路，体味整散结合、富有表现力的语言；思维发展与提升方面主要是主要让学生了解“思辨说理”的特点及方法；审美鉴赏与创造方面主要是理解工匠精神的内涵及现实意义；文化传承与理解方面主要是深入体会“劳动最光荣、劳动...
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  篇10：统编版 语文 必修上册 第二单元 第5课 以工匠精神雕琢时代品质（课件+音频）统编版 语文 必修上册 第二单元 第5课 以工匠精神雕琢时代品质（课件+音频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)“鸡油黄”雕刻泰山瓶以工匠精神雕琢时代品质学习目标：理解工匠精神的内涵初步理解“工匠精神”匠倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。深入挖掘“工匠精神”内涵工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学， 也有技近乎道、超然达观的人生信念。工匠精神在2016年的政府工作报告中，李克强总理说：“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神。”在一次对学校的访问中，李克强总理指着宿舍中同学...
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篇11：统编版高中语文必修上册--第3单元 体味生命诗意，学写文学短评课件(共20张PPT)统编版高中语文必修上册--第3单元 体味生命诗意，学写文学短评课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第三单元体味生命诗意，学写文学短评体味生命诗意研读魏晋诗歌中“生命的诗意”及其表达方式体味生命诗意(1)五言诗增加了一个字，内容的含量扩大，能更好地叙事抒情。(2)四言诗节奏“二二”，显得较为单调、板滞。五言诗的朗读节奏组合方式较多，在同一首诗中可不断变换，有灵动之美。(3)五言诗的句子组合方式多样，可以与感情的起伏转折相应。而四言诗句式较单调、板滞，其能适应的多为庄重、舒缓的感情。研读魏晋诗歌中“生命的诗意”及其表达方式体味生命诗意研读唐诗中“生命的诗意”及其表达方式体味生命诗意研读唐诗中“生命的诗意”及其表达方式体味生命诗意研读宋词中“生...
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  篇12：第15课 我与地坛学案（无答案）统编版 语文 必修上册 第七单元第15课 我与地坛学案（无答案）统编版 语文 必修上册 第七单元资料可供全国地区适用。
大致详情：高一语文导学案课题 《我与地坛》审核 ：高一语文组学习目标 1、感悟史铁生的心路历程变化 2、品味沉静的语言中蕴含的力量和情感，理解地坛和母亲对作者生命求索的启示。 3、能够对话生活，参悟生命的意义，树立积极向上的价值观。核心素养 品味沉静的语言，感悟史铁生的心路历程变化和母爱的伟大，树立积极向上的价值观。【课前预习】一、作者简介： 史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），原籍河北涿县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。1983年他发表《我的遥远的清平湾》，一举成名，同年加入中国作协...
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 篇13：新教材2023年高中语文 第3单元 文学阅读与写作（二）素质升级检测 部编版必修上册（含解析）新教材2023年高中语文 第3单元 文学阅读与写作（二）素质升级检测 部编版必修上册（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元素质升级检测(本试卷满分150分，测试时间150分钟)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：作诗一定是“情动于中而形于言”。中国古典诗歌自始即以其能予人直接的感发之力量为最基本的特色。“情动于中而形于言”，即看到外界的景、物、情、事使内心感动，然后用诗歌表达出来。钟嵘在《诗品序》中说：“嘉会寄诗以亲，离群托诗以怨。至于楚臣去境，汉妾辞宫。或骨横朔野，魂逐飞蓬。或负戈外戍，杀气雄边。或士有解佩出朝，一去忘返。凡斯种种，感荡心灵，非陈诗何以展其义？非长歌何以骋其情？”可见钟嵘所认识的诗歌，其本质乃是心物相感应之下...
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  篇14：新教材2023年高中语文 第4单元 当代文化参与 素质升级检测 部编版必修上册（含解析）新教材2023年高中语文 第4单元 当代文化参与 素质升级检测 部编版必修上册（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元素质升级检测(本试卷满分150分，测试时间150分钟)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：实施乡村振兴战略离不开文化的基础性作用：产业兴旺需要农民具备一定的文化素养、掌握基本的科学知识、熟悉现代市场经济的运作。生态宜居需要农民树立环保意识、培养绿色生活习惯。乡风文明需要农民树立社会主义核心价值观、移风易俗。治理有效需要农民具备法制观念、掌握法律常识。这些美好的目标如果没有文化作支撑，是不可能实现的。乡村振兴需要用社会主义先进文化消除落后文化的不良影响。在脱贫攻坚工作中，不少扶贫干部发现，落后的文化观念所带...
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    篇15：人教版部编（2019）高中语文必修上册学案《第五单元乡土的中国》名师单元解读人教版部编（2019）高中语文必修上册学案《第五单元乡土的中国》名师单元解读资料可供全国地区适用。
大致详情：《乡土的中国》名师单元解读一、《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》解读本单元是“整本书阅读”单元，属于课程标准规定的“整本书阅读与研讨”学习任务群。课程标准关于该任务群的表述是：“本任务群旨在引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯，促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考，形成正确的世界观、人生观和价值观。本任务群的学习贯串必修、选择性必修和选修三个阶段。”1.学习目标与内容（1）在阅读过程中，探索阅读整本书的门径，形成和积累自己阅读整本书的经验。重视学习前...
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  Tags：语文,人教,必修,上册,单元
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