画山绣水ppt

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    画山绣水

    杨朔

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    杨朔（1913－1968），原名杨毓晋，山东蓬莱人。抗日战争时期，写过不少通讯和中篇小说；解放战争时期，担任过新华社特派记者，1949年加入中国作家协会。抗美援朝时期，写出优秀长篇小说《三千里江山》；1956年以后，从事外事工作，同时写了大量散文。重要作品有《雪浪花》《樱花雨》《荔枝蜜》《海市》《茶花赋》等。

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    江作青罗带，山如碧玉簪 。

    ——韩愈

    唐朝诗人韩愈“江作青罗带，山如碧玉簪”的诗句，是桂林山水的最真实的写照。簪山、带水、幽洞、奇石，被誉为桂林风景的“四绝”，其山水洞石浑然一体的景象组合，举世无双。烟雨、光影、植物、动物、田园、村舍、名园、古迹，则被称为桂林风景的“八胜”。

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    请默读一遍课文，然后挑选自己喜欢的段落放声朗读，体会文章的诗意美。

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    积累字词

    褒贬       最醇        攒聚

    恍惚           贮藏          圩子

    黑黝黝                 瘦骨嶙峋      玲珑剔透             萧萧瑟瑟

    chún

    cuán

    Bāo

    zhù

    wéi

    Huāng   Hū

    y?u

    Lín

    Sè

    Tī

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    用简洁的语言概括桂林山水的特点。

    清奇峭拔，凝聚着劳动人民的感情和想像。

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    思考：

    课文以“画山绣水”为题，妙在何处？

    提示：

    题目运用了互文的修辞手法，意思是画出来、绣出来的山和水。“画”和“绣”一般都用来形容诗文或景物，“画”指其中蕴涵的诗意，而“绣”指工巧，有华采。题目揭示了桂林山水的特色，充满了诗意，精致优美。

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    整体感知,给文章分层

    第一部分（1－3）：总写桂林山水

    第二部分（4－15）：写桂林到阳朔江上景色和船家　　　　　　　　　　口述的关于景点的各种传说。

    第一层（4－5）、江上如诗如画的景色。

    第二层（6－15）、了解江上的山岩的名称和传说。

    第三部分（16－17）：启示人们，面对美景，牢记过　　　　　　　　　　去畅想未来。

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    说说本文和其他写桂林山水的文章在角度上有什么不同？作者是从怎样的思路来写桂林如诗如画的美景？

    作者把写自然山水之美与船家所讲述的传说故事有机融合，边赏景，边听故事，融情于景，情景相生，有情趣，有哲理。

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    理解

    1、课文开篇引诗的作用是什么？

    提示：

    点明桂林山水和天下山水的关系，说明桂林山水的不平凡，体现了作者对桂林山水的喜爱、偏爱。

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    2、齐读课文第2自然段

    一、文段的中心句是什么？

    二、本段写了桂林山水的什么？有什么特点？

    三、本段运用了哪些修辞手法？

    提示：水和峰石。水绿，而峰石瘦骨嶙峋、玲珑剔透、千奇百怪。

    提示：反复、比喻、反问。

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    3、课文中堪称“画山绣水”的景有哪些？

    桂林山水（第2段）

    漓江水色图（第4段）

    鱼鹰捕鱼图（第5段）

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    4、读课文，说说作者是怎样表现出江山景色的？

    作者以两幅画面来表现：

    一幅静态的，漓江水色图；

    另一幅是动态的，鱼鹰捕鱼图。

    亦动亦静如诗如画

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    5、文章写了哪些传说？有些什么特点？

    提示：“父子岩”、“寡妇桥”、“望夫石”、“媳妇娘（新娘）岩”。

    “寡妇桥”表现的是劳动人民牺牲自我，乐于助人的品质，而其它的都是写阶级压迫和阶级斗争的。

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    有人认为把眼前的美景和凄惨的故事联系在一起，很不协调，在自然美景和阶级教育联系在一起就更是牵强附会了，你怎么看？

    主题理解

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    在旧时代里人们过着“艰难苦恨的生活”，于是就把这种生活状况投影到自然山水上去，构成了许多传说和故事。作者这样写就是要人们在观赏美丽的自然风景时不要忘记阶级压迫，珍惜现在的美好生活。

    这些故事和传说，是借船家指点江山叙述出来的，边欣赏边听故事，景与故事两相比附。船家讲的时候又带着叙述者的感情，显得亲切。

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    本文运用了不少从船家口中得来的间接材料来写景，作者是怎样运用的？有哪些值得我们学习的地方？

    美点归纳

    本文在写景中融入船家讲的关于山岩来历的种种传说、故事。这种间接材料的运用可以丰富作品内容。在本文中运用传说，让我们想见到山岩的神态，留有较大的想像空间，比具体描述要好。间接材料要作者的直接见闻统一起来运用，本文讲述一点传说，再写一点江上景色，两者相互穿插，组合得比较自然。

    巧于选材，工于构思

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    由课题“画山绣水”的内涵，评析杨朔散文的语言风格。

    提示：从虚实结合、动静结合、句式工整、笔墨凝练等方面探究，在文中找出相关语句。

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    结合语境，解释词的含义：

    1、到底谁又能描绘得出那山水的精髓？

    2、没有见过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想像。

    3、……怠慢了眼前的船家。

    内在精神。

    充满，形容劳动人民想像的丰富。

    冷淡，忽略。

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    4、再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的。

    突兀重叠。拟人，形容山峰的峭、险、秀。

    5、船到这儿，渐渐接近阳朔境界，江上的景色越发奇丽。

    奇特美丽，体现了文章语言的简洁凝练。

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