篇1：高中语文第6课辛弃疾词两首__《永遇乐京口北固亭怀古》教案高中语文第6课辛弃疾词两首__《永遇乐京口北固亭怀古》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：辛弃疾词两首——永遇乐京口北固亭怀古【教学目标】1．把握本首词的意象，体会作者抒发的感情。2．掌握表现手法，理解用典、对比的写法。【教学重点】理解作者用典的含义【教学安排】一课时【教学过程】一、导入新课一千多年前，一个失意的武将,一个落魄的官员,一个爱国的词人,登上北固亭.他举目远望,老泪纵横,写下了《永遇乐京口北固亭怀古》,他就是“上马击胡虏，下马草军书”的爱国词人辛弃疾。二、知人论世1.作者：辛弃疾（1140－1207），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。辛词现存620余首。多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的...
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  篇2：统编版高中语文必修上册第三单元-9.2永遇乐京口北固亭怀古教案统编版高中语文必修上册第三单元-9.2永遇乐京口北固亭怀古教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名
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课题名称
《永遇乐 京口北固亭怀古》
难点名称
理解词中典故的含义，品析词人在典故中寄寓的情思。
难点分析
从知识角度分析为什么难
用典是诗词鉴赏表达技巧的重要知识点，学生要想理解词中用典的含义，需要有反思历史、借鉴历史的能力，然而联系课内外，沟通文本和经验，对接历史与文化，这方面学生知识储备量不足，因此难以体会词人情感，无法理解典故含义。
从学生角度分析为什么难
高一学生对宋词的基本知识有了一定的了解与掌握，学生具有极强的可塑性，但要真正做到全面、系统地掌握赏析方法技巧从而内化为鉴赏水平还有一定的距...
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 篇3：古诗词诵读 锦瑟 教学设计古诗词诵读 锦瑟 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：锦瑟一、导入解题1.中国古代诗歌浩如烟海,其中的名诗佳句多如繁星。人们也许并不知道它们出自何人之手,却能将其熟记于心,并千古传诵。现在就让我们一起来完成下面的诗句对接。夕阳无限好——(只是近黄昏)身无彩凤双飞翼——(心有灵犀一点通)何当共剪西窗烛——(却话巴山夜雨时)春蚕到死丝方尽——(蜡炬成灰泪始干)你能说出这些诗句的作者是谁吗 (李商隐)今天我们来共同学习李商隐的代表作《锦瑟》。2.文学常识：李商隐(约813—约858)晚唐诗人,字义山,号玉谿生,河南沁阳人。李商隐擅长骈文写作，诗作文学价值也很高，他和杜牧合称“小李杜”，与李贺、李白合称三李。与温庭筠合称为“温李”，因诗文...
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     篇4：6《永遇乐京口北固亭怀古》课件（33张PPT）2021—2022学年人教版高中语文必修四6《永遇乐京口北固亭怀古》课件（33张PPT）2021—2022学年人教版高中语文必修四资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)辛弃疾“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”—《永遇乐》“道男儿到死心如铁，看试手，补天裂。”—《贺新郎》“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”—《破阵子》“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”—《青玉案》“少年不知愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁，而今识尽愁滋味，欲说还羞，欲说还羞，却道天凉好个秋。”—《丑奴儿》据学者研究，综合各种因素，辛弃疾在宋代的词人中排名第一。辛弃疾金戈铁马初遇辛弃疾“眼光有棱，足以照映一世之豪，背胛有负，足以荷载四国之重”—《龙川文集》“青兕”辛弃疾词说生活时代山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏...
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    篇5：高中语文统编版必修上册9.2《永遇乐京口北固亭怀古》课件（共22张ppt）高中语文统编版必修上册9.2《永遇乐京口北固亭怀古》课件（共22张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)金戈铁马辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！学习目标1、理解本词运用典故、借古讽今的特点。2、体会作者抗敌救国的雄心壮志和报国无门的忧愤。辛弃疾（1140-1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。曾有过亲入敌营侦察敌情、只身追杀叛徒、带五十人马闯袭驻有五万人的金军大营生擒叛贼等英雄壮举，名震一方。23岁南渡归宋，先后任建康府通判及湖北、湖南安抚使等职。后受南宋投降派排斥打击，被免职，退居上饶、铅山达20...
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     篇6：9.《永遇乐京口北固亭怀古》 《念奴娇赤壁怀古》课件（26张PPT）—高中语文统编版必修上册9.《永遇乐京口北固亭怀古》 《念奴娇赤壁怀古》课件（26张PPT）—高中语文统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)《念奴娇·赤壁怀古》（一）《念奴娇·赤壁怀古》（二）《永遇乐·京口北固亭怀古》（一）念奴娇·赤壁怀古（一）由“你最喜欢的《三国演义》人物”导入。任务展示苏东坡纪念馆即将落成，其中一个展厅的主题是“豪放东坡”，请根据对《念奴娇·赤壁怀古》这首词的理解，设计一块“豪放东坡”的展板。“豪放”探究①背景介绍请1位同学交流作者的生平、思想以及本词的背景，其他同学补充。②学生自读全词，分析讨论东坡的“豪放”体现在哪些方面？③词中的哪个景物可以作为“豪放东坡”展板的背景图片？请说明理由。任务完成、交流在理解的基础上，当堂在作业本上设计并展示一块“豪放东坡”的展板...
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   篇7：3.9.2 永遇乐京口北固亭怀古 课件（27张ppt）+教案+练习+课文朗读3.9.2 永遇乐京口北固亭怀古 课件（27张ppt）+教案+练习+课文朗读资料可供全国地区适用。
大致详情：《永遇乐?京口北固亭怀古》教学方案设计思想“咏史怀古”向来是迁客骚人、仁人志士借以抒怀的范式。或托古讽今，或叹逝伤今，或以感怀身世抒写幽思，或以凭吊先贤激励后进，或以关注现实达成劝诫，或兼有其类不能自已……但无论哪一种“咏怀”，都是一种“凭栏易生追昔梦，回首难掩抚今情”的形之于外，都有着对人生、历史或现实的感性认识与理性追索，这些体验和思考仍有后学者玩味和内化的价值。“用典”几乎是怀古之作的不二法门。作品中的“典”承载了丰富的感性和理性意义，“用典”，不仅能凸显而且能有效地推进和发散作者的体验和思考。分析作品“用典”，对深入领会怀古之作的表现手法和准确理解作者的思想情感有着重要意义。教...
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  篇8：部编版高一上册9.2《永遇乐京口北固亭怀古》课件（16张PPT）部编版高一上册9.2《永遇乐京口北固亭怀古》课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：永遇乐·京口北固亭怀古
辛弃疾
永遇乐，词牌名。
京口北固亭，登临地点。
怀古，所写内容。怀古，大多
是通过今昔对比，以古讽今。
永遇乐·京口北固亭怀古
解题
作者
辛弃疾,字 ，号 ， 杰出的爱国词人。词集《稼轩长短句》。
幼安
稼轩
南宋
请给下列加横线字注音：
舞榭（ ）歌台 金戈（ ）铁马
封狼居胥（ ） 佛（ ）狸祠下
xiè
gē
xū
bì
解释下列划线词语
千古江山
风流总被雨打风吹
金戈铁马
元嘉草草
赢得仓皇北顾
可堪回首
（英雄业绩）
（精锐部队）
（草率）
（落得）
（不堪 哪堪）
（久远的年代）
(...
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    篇9：统编版（2019） 必修上册 第三单元 《永遇乐京口北固亭怀古》教案统编版（2019） 必修上册 第三单元 《永遇乐京口北固亭怀古》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计辛弃疾教学目标1、理解本词运用典故、借古讽今的特点。2、体会作者抗敌救国的雄心壮志和报国无门的忧愤。教学重难点【教学重点】通过小组合作探究的方式，学生能够体会用典的妙处，深入理解作者的政治立场。【教学难点】通过文章的学习，激发爱国情怀，体会作者忧愤的思想感情。教学方法多媒体教学法，任务导向法，小组合作探究法。课时安排1课时课前准备搜集《永遇乐京口北固亭怀古》配乐诵读音频。制作PPT课件。一、教学过程（一）导入新课1.在我国这个诗词的国度里，宋词(??/?s?q=%E5%AE%8B%E...
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 篇10：2021-2022学年 统编版 必修 上册 第三单元9.2《永遇乐京口北固亭怀古》（课件14张）2021-2022学年 统编版 必修 上册 第三单元9.2《永遇乐京口北固亭怀古》（课件14张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)永遇乐 京口北固亭怀古1.理解宋词流派特点及代表作家；2.理解辛弃疾运用典故抒发情感的写作方法。辛弃疾（1140年5月28日－1207年10月3日），字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县（今济南市历城区遥墙镇四凤闸村）人，中国南宋豪放派词人，人称词中之龙，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。辛弃疾生于金国，少年抗金归宋，曾任江西安抚使、福建安抚使等职。追赠少师，谥忠敏。现存词600多首，强烈的爱国主义思想和战斗精神是他词的基本思想内容。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚。著名词作《水调歌头（带湖吾甚爱）》、《摸鱼儿（更能消几番风雨）》...
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   篇11：9.2《永遇乐京口北固亭怀古》 课件(共21张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修上册9.2《永遇乐京口北固亭怀古》 课件(共21张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)永遇乐 京口北固亭怀古辛弃疾辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋爱国词人。有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。一生主张抗金，渴望恢复中原。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。著有《稼轩长短句》作者介绍文臣之风醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百...
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    篇12：统编版高中语文必修上册课时作业(九) 9.念奴娇赤壁怀古 永遇乐京口北固亭怀古 声声慢(寻寻觅觅)课件(共23张PPT)统编版高中语文必修上册课时作业(九) 9.念奴娇赤壁怀古 永遇乐京口北固亭怀古 声声慢(寻寻觅觅)课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)课时作业(九) 念奴娇 赤壁怀古 *永遇乐 京口北固亭怀古 *声声慢(寻寻觅觅)谢谢观看！⊙
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  篇13：9.2《永遇乐京口北固亭怀古》 课件(共13张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修上册9.2《永遇乐京口北固亭怀古》 课件(共13张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾南宋知人论世辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。绍兴三十一年(1161)曾随耿京在山东起兵抗金，后荣归南宋，先后任建康通判，江南、湖南、湖北安抚使等职，有政声。因与当权者不合而屡遭贬抑，一生郁郁不得志，最终忧愤而死。辛弃疾有将相之才而不能施展，只能将一腔忠愤寄于词间。词风豪放，与苏轼并称“苏辛”。著有《稼轩长短句》，奏疏《美芹十论》《九议》等。写作背景本词作于南宋开禧元年(1205)。当时宰相韩侂胄正准备北伐。辛弃疾受命知镇江府，镇守江防要地京口(今江苏镇江)。到任后，一方面，他积极派遣侦探了解金国虚实...
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     篇14：古诗词诵读 鹊桥仙 教学设计古诗词诵读 鹊桥仙 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《鹊桥仙》教学设计教学目标语言建构与运用 反复诵读体会词的平仄诵读要领；品味该词富有表现力的语言,感知其形象性，体会词中壮阔优美的意境。思维发展和提升 引导学生理解本词情、景、理交融的特点。审美鉴赏和创造 通过《鹊桥仙》一词感受秦观“长于议论,文丽而思深”的词风；让学生在诵读品味中提高审美情趣，培养诗词欣赏能力。文化传承和理解 以短暂与永恒为欣赏要点，体会古人对爱情的态度，培养学生正确的爱情观。教学重点 分析意境，理解情、景、理交融的特点，背诵《鹊桥仙》。教学难点 以短暂与永恒为欣赏要点，体会古人对爱情的态度。教学过程一、说1.爱情是人类最珍贵最美好的情感之一，对爱情的传诵...
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   篇15：9.2《永遇乐京口北固亭怀古》课件（23张PPT） 2021-2022学年统编版高中语文必修上册9.2《永遇乐京口北固亭怀古》课件（23张PPT） 2021-2022学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT) 1161年，金国大举南犯，一个21岁的青年率领群众2000多人在家乡起义，加入以耿京为首的农民抗金义军，担任掌书记职务。在起义军的几个月里，他表现出非凡的勇敢和坚定，干了两件轰动一时的事。第一件是亲往追捕叛变投敌的和尚义端，亲手斩了这个叛徒。另一件是亲率50骑兵，直逼驻有5万大军的金营，活捉了内奸叛徒张安国。这个青年就是南宋著名词人辛弃疾。情境导入永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾1.理解词意，体会辛弃疾豪放词风。2.鉴赏《永遇乐·京口北固亭怀古》一词的艺术风格。3.体会辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。学习目标一、知人论世，初入文本（一）作者简...
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  篇16：人之初 三字经经典诵读3 音频素材(8份打包)人之初 三字经经典诵读3 音频素材(8份打包)资料可供全国地区适用。
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篇17：2023年中考---诵读经典与传统文化2023年中考---诵读经典与传统文化资料可供全国地区适用。
大致详情：【文化积累】成语典故成语典故 出处 相关人物 意义或用法鞠躬尽瘁，死而后已 《后出师表》 三国蜀·诸葛亮 勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用于形容人的伟大。十年树木，百年树人 《管子·权修》 春秋·管仲 比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。指鹿为马 《史记·秦始皇本纪》 秦·赵高 比喻故意颠倒黑白，混淆是非。含贬义。百步穿杨 《战国策·西周策》 春秋楚国·养由基 形容箭法或枪法非常高明。纸上谈兵 《史记·廉颇蔺相如列传》 战国·赵括 在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。【针对训练】(三明中考)看图猜成语。A.( 指鹿为马 )...
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  篇18：（教学课件）古诗词诵读1采薇- 课件（教学课件）古诗词诵读1采薇- 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)古 诗 词 诵 读 1采薇六年级·下采 薇（节选）《诗经》是我国最早的诗歌总集，已经有两千多年历史了。根据内容不同，《诗经》可以分为“风”“雅”“颂”三部分。字词解释昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！采 薇（节选）[昔] 从前，指出征时。[往] 指当初去从军。[依依] 形容柳丝轻轻随风摇曳的样子。[思] 句末语气词，没有实在意义。[迟迟] 迟缓的样子。[载] 则，又。[莫] 没有人。诗句释义回想当初出征时，杨柳依依随风吹。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又饥又渴真劳累。满腔...
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     篇19：2021-2022学年统编版高中语文必修上册9.《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》学案（无答案）2021-2022学年统编版高中语文必修上册9.《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：历览古今通得失，观景知人论兴衰——咏史怀古诗《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》联读【素养目标】1.了解两首词的写作背景，知人论世。2.吟咏诵读，感受诗词豪放的特征。3.鉴赏奇景，明史实典故，理解词人思想感情。4.总结掌握豪放派和咏史怀古诗的特征。【学习重难点】1.鉴赏奇景，明史实典故，理解词人思想感情。2.总结掌握豪放派和咏史怀古诗的特征。3.背诵全词。【学习任务一】 自主学习，积累知识知人论世（一）作者介绍苏轼：(1037-1101),字子瞻,号东坡居士,北宋眉州眉山(今四川眉山)人。著名文学家、书画家。苏轼少负才名,博通经史。宋嘉祐二年(1057）...
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    Tags：永遇,乐京口,北固亭,怀古,诵读
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