篇1：高中语文备考-学写文学短评的方法技巧高中语文备考-学写文学短评的方法技巧资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文备考-学写文学短评的方法技巧“高大上”的文学短评，“三板斧”即可拿下。高中语文必修上册第三单元设有诗歌篇目的学习，写作任务是“学写文学短评”，在感受形象、品味语言、体验情感的过程中，学会审美鉴赏、价值判断和评价文学作品，撰写兼具议论性与文学性的评论性文章。学写文学短评时，应注意使好以下“三板斧”：第一，阅读要“精”，沿波讨源；第二，选题要“小”，以点带面；第三，评论要“透”，析薪破理。本单元展示了不同时代、不同体式的诗词名作，请体会诗人对社会的思考与对人生的感悟。你觉得他们的人生是“失意”的，还是富有“诗意”的？在你伤心失落时，在《短歌行》《归园田居》《梦游天姥吟留别》...
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  篇2：由八省联考小评论谈文学短评的写作由八省联考小评论谈文学短评的写作资料可供全国地区适用。
大致详情：由八省联考小评论谈文学短评的写作高考典例9.如欲以“一则‘新世说’”为题写一则《国文教员》的小评论，请结合文本，列出评论要点。（2021年八省联考语文试题）【人物概览】●国文教员自编教材——才学出众，有眼光，有见识。●教法简单之提问检测型教学——注重学法知道，强调学生独立学习，自我领悟吸收。●教法之精当的讲解、发散教学——才学出众●国文教员要求学生大量背诵名篇——要求严格，立足基础●教导学生不做病梅——注重思想教育，立德树人【参考答案】①记录人物言行，品评人物风格，具有“世说”类小说的特点；②以新的方式反映新的时代内容;③体现了学者金克木独特的小说观念。【解读】这是一...
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    篇3：人教版部编（2019）高中语文必修上册《【写作专题】诗评写作：文学短评的写作和讲评》教学设计人教版部编（2019）高中语文必修上册《【写作专题】诗评写作：文学短评的写作和讲评》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：诗评写作：文学短评的写作和讲评【专题解释】诗评写作是文学短评中的一种形式。本专题学习诗评写作，从本单元的古诗词中选择写作训练点，学习诗评写作方法，提高古诗词鉴赏能力。【预习任务】1.查找曹操、陶渊明的生平资料，掌握曹操的主要人生经历及思想观念，理解陶渊明归隐前后的基本思想状况。2.查找游仙诗、七律、古体诗的文体知识，理解其基本写作特点。3.阅读《论苏轼谪居黄州期间的心灵历程》（作者：帅杨）一文，参读苏轼贬谪黄州期间的主要诗词作品，如《卜算子·黄州定惠院寓居作》《定风波·莫听穿林打叶声》《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》等，理解词作的基本内容。4.参读辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》一词，...
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  篇4：文学短评的写作和讲评——以9.2《永遇乐？京口北固亭怀古》为例(20张PPT)文学短评的写作和讲评——以9.2《永遇乐？京口北固亭怀古》为例(20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)文学短评的写作和讲评——以《永遇乐 京口北固亭怀古》为例1. 理解《永遇乐》深沉悲愤的爱国之情。2. 评论《永遇乐》运用典故的艺术手法。3. 学习掌握写作文学短评的基本方法。学习目标辛弃疾（1140－1207），字幼安，号稼轩。他出生在被金兵占领的历城（今济南）。积极参加抗金斗争，后率部回归南宋，可始终得不到南宋统治者的信任支持。在南归后的四十余年中，辛弃疾先后被免官闲居二十余年。后执政的韩侂胄想通过北伐巩固地位，任命辛弃疾为京口知府。京口是江防重镇，辛弃疾在积极备战中深感很难有所作为。同时韩侂胄好大喜功，急躁冒进，妄图侥幸获胜。辛弃疾对此充满担忧。这首词就是作...
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   篇5：人教版部编（2019）高中语文必修上册《【写作专题】诗评写作：文学短评的写作和讲评》教学课件(共28张PPT)人教版部编（2019）高中语文必修上册《【写作专题】诗评写作：文学短评的写作和讲评》教学课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)诗评写作：文学短评的写作和讲评写作专题学习目标诗评写作是文学短评中的一种形式。本专题学习诗评写作，从本单元的古诗词中选择写作训练点，学习诗评写作方法，提高古诗词鉴赏能力。查找曹操、陶渊明的生平资料，掌握曹操的主要人生经历及思想观念，理解陶渊明归隐前后的基本思想状况。查找游仙诗、七律、古体诗的文体知识，理解其基本写作特点。阅读《论苏轼谪居黄州期间的心灵历程》（作者：帅杨）一文，参读苏轼贬谪黄州期间的主要诗词作品，如《卜算子·黄州定惠院寓居作》《定风波·莫听穿林打叶声》《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》等，理解词作的基本内容。预习任务参读辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭...
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     篇6：浙江省奉化中学高中语文 第4专题《关于北京城墙的存废问题的讨论》《文学特长生能否特招》苏教版必修4浙江省奉化中学高中语文 第4专题《关于北京城墙的存废问题的讨论》《文学特长生能否特招》苏教版必修4资料可供全国地区适用。
大致详情：浙江省奉化中学高中语文 第4专题《关于北京城墙的存废问题的讨论》《文学特长生能否特招》苏教版必修4一、夯实基础1、 给下列加点字注音：关隘（ ） 溢满（ ） 蔓延（ ） 藤蔓（ ）嵯峨（ ） 磋商（ ） 开拓（ ） 拓片（ ）2、解释下列词语：（1）庸人自扰： （2）千锤百炼： （3）明察...
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 篇7：【优化方案】 第四专题第三模块交锋时刻 关于北京城墙的存废问题的讨论 文学特长生能否特招练习 苏教版必修4【优化方案】 第四专题第三模块交锋时刻 关于北京城墙的存废问题的讨论 文学特长生能否特招练习 苏教版必修4资料可供全国地区适用。
大致详情：文学特长生能否特招一、语段阅读阅读文本选段，完成1～4题。那么，主张拆除者又问了：在那有利的方面呢？我们计算利用城墙上那些砖，拆下来协助其他建设的看法，难道就不该加以考虑吗？这里反对者方面更有强有力的辩驳了。他说：城砖固然可能完整地拆下很多，以整个北京城来计算，那数目也的确不小。但北京的城墙，除去内外各有厚约1米的砖皮外，内心全是“灰土”，就是石灰黄土的混凝土。这些三四百年乃至五六百年的灰土坚硬如同岩石，据约略估计，约有1100万吨。假使能把它清除，用由20节18吨的车皮组成的列车每日运送一次，要83年才能运完！请问这一列车在83年之中可以运输多少有用的东西！而且这些坚硬的灰土，既不...
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   篇8：2011版高中语文课时讲练通课件：《关于北京城墙的存废问题的讨论 文学特长生能否特招》（苏教版必修4）2011版高中语文课时讲练通课件：《关于北京城墙的存废问题的讨论 文学特长生能否特招》（苏教版必修4）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)《关于北京城墙的存废问题的讨论》文中讨论“北京城墙”这一对象是保存下来还是拆除，以梁思成为代表的建筑学者和关注这一问题的人士力主保存北京城墙，文中也阐述了其中的理由。首先，说明城墙的存废“确是一个重要的问题，应该慎重地研讨”，强调讨论的意义和价值；其次，归纳拆除派的四大理由，树起敌论；最后，提出自己的观点，对拆除派的理由逐一辩驳。《文学特长生能否特招》《文学特长生能否特招》是一篇辩论稿形式的论说文，它的最大特点就是将各方观点鲜明、准确地表述出来，使读者产生思想上的共鸣。针对不同人所持的不同观点，本文可分为五个部分：第一部分：主要介绍论辩的背景；第二部分：阐...
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    Tags：关于,念奴,赤壁,怀古,文学
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