篇1：高中语文第5课苏轼词两首__念奴娇赤壁怀古教案高中语文第5课苏轼词两首__念奴娇赤壁怀古教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏轼词两首——念奴娇赤壁怀古设计指导思想能鉴赏诗歌是一件非常高雅而美好的事情，能朗诵诗歌更是一件融诗歌与人生为一体的难得的事情。总希望通过诗词的教学能让学生对诗歌阅读和诗歌鉴赏更感兴趣，更希望他们拥有鉴赏诗歌的能力；总希望通过教学向学生介绍更多的诗人，更希望他们能拥有诗人一样的情怀；总希望能用诗一样的语言，诗一样的课堂去影响学生，更希望他们拥有诗一样的人生。课堂的教学，不在于教给学生多少知识，更在于激发他们获取知识的兴趣和掌握学习知识的方法；能力的培养，不仅在解读文本，更在于合作、探究；情感的熏陶不仅在表达真情，更在于品味人生。教学目标1.理解本词中“穿”“卷”“灰”“烟”等词语的含...
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    篇2：人教版高中语文必修4---5 苏轼词两首 《念奴娇赤壁怀古》课件（11张PPT）人教版高中语文必修4---5 苏轼词两首 《念奴娇赤壁怀古》课件（11张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)念奴娇·赤壁怀古苏轼一.诵读念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。苏轼二 .背景周瑜三.文本探究1.分享你最喜欢的句子。2.苏词的豪放体现在哪些地方？3. 如何理解他的“人生如梦”的慨叹？三.合作探究分享最喜欢的句子佳句赏析念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空...
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  篇3：2023届高考语文复习：诗歌专题训练-苏轼诗词（含答案）2023届高考语文复习：诗歌专题训练-苏轼诗词（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：诗歌专题训练----苏轼诗词训练一、阅读下面的古诗，完成下面小题。书鄢陵王主薄所画折枝二首（其一）苏轼论画以形似，见与儿童邻。赋诗必此诗，定非知诗人。诗画本一律，天工与清新。边鸾①雀写生，赵昌②花传神。何如此两幅，疏澹含精匀。谁言一点红，解寄无边春【注释】①边鸾：唐朝著名花鸟画家。②赵昌：北宋花鸟画坛的杰出画家。1．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．从诗题可知，本诗是苏轼为鄢陵王主薄所画折枝图而作的题画诗。B．前四句阐释论画、赋诗的标准，诗人认为追求形似的画作具有邻家儿童般的纯真。C．七、八两句极言两位画家笔下之物形神兼备，为后面写王主簿画作精妙做...
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   篇4：2023届高考复习 苏轼诗歌 阅读专项训练（含答案）2023届高考复习 苏轼诗歌 阅读专项训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏轼诗歌 阅读专项训练阅读下面这两首诗词，完成下面小题。采桑子·润州多景楼与孙巨源相遇苏轼多情多感仍多病，多景楼中。尊酒相逢，乐事回头一笑空。停杯且听琵琶语，细撚轻拢。醉脸春融，斜照江天一抹红。润州甘露寺弹筝苏轼多景楼上弹神曲，欲断哀弦再三促。江妃出听雾雨愁，白浪翻空动浮玉［注］。唤取吾家双凤槽，遣作三峡孤猿号。与君合奏芳春调，啄木飞来霜树杪。【注】浮玉：喻指金山。1．下列对这两首诗词的理解和分析，不正确的一项是A．《采桑子》开篇从“多景楼”的“多”字获取灵感，连用三个“多”字引出“情”“感”“病”而不赘叙，令人印象深刻。B．“空”字写出“一笑”之后，“回头”来眼...
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     篇5：2023年中考语文复习专题 中考诗词复习走近苏轼专题 课件(共46张PPT)2023年中考语文复习专题 中考诗词复习走近苏轼专题 课件(共46张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)2023年中考复习古诗词专题走近苏轼标题 写作时间 关键词 结构内容 主题思想 写作特点《江城子密州出猎》 1075年神宗熙宁八年 狂 壮志踌躇 胆气张扬 渴望重用 建功立业 首作豪词壮怀激烈委婉用典吐露心志《水调歌头》 1076年熙宁九年与弟弟7年未见面 问 中秋思亲 落寞怀人 美好祝愿 豁达乐观 由月生情以月明理俯仰古今睿解人生《浣溪沙》 1082年元丰五年二月 休将 爱悦自然 老当益壮 自强不息 执着人生 明丽清新细致淡雅即景入理，借物言志《记承天寺夜游》 1083年元丰六年十...
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    篇6：【核心素养目标】川教版九下第15课 何绍基《苏轼和文与可洋州园池诗屏》 教案【核心素养目标】川教版九下第15课 何绍基《苏轼和文与可洋州园池诗屏》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台书法教案（第15课）教学版块（课题） 何绍基《苏轼和文与可洋州园池诗屏》 课时 40分钟核心素养目标 文化自信：鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵的书法作品，掌握书法审美价值和审美特征，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心。语言应用：了解书法大家何绍基，以及历代名作《苏轼和文与可洋州园池诗屏》赏析和临写。让学生体验毛笔书法用笔的动态美，感受书法表现和生动传神的艺术形式美感。思维能力：学生进一步了解《苏轼和文与可洋州园池诗屏》用笔的方法。在赏析、观摩和练习中，提高学生的艺术修养。审美创造：不同方式的教学，培养学生的书法审美能力，感受书法作品的线条美、结构美和气韵美...
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  篇7：人教版（新课程标准）必修四第二单元5 苏轼词两首《念奴娇赤壁怀古》授课课件24张PPT人教版（新课程标准）必修四第二单元5 苏轼词两首《念奴娇赤壁怀古》授课课件24张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)在中国的文学史上一直有“诗庄词媚”之说，词，这种从它诞生起就被人们称为“诗余”的文学形式，虽然以吟咏风花雪月，缠绵悱恻见长，但这种不高的格调，却大大限制了它的发展，在这个时候，中国文坛的巨匠苏东坡走来了，他以其豪迈之气，为中国词坛注入了新鲜活力，并为词的发展“指出了向上一路”，今天就让我们走进苏轼，走进他的诗词名篇《念奴娇﹒赤壁怀古》。导入品语言，赏意境，体会词人情感，认识豪放词风。鉴赏本词，学会诗歌鉴赏的一般方法。理解词人复杂的心情，用文字的视角去解读词中的景物描绘和人物刻画。体会词人丰富的思想感情和旷达豪放的意境，在词的艺术境界中提升自己的人格，树立爱国报国的宏...
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     篇8：人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《游沙湖／苏轼》学案人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《游沙湖／苏轼》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《游沙湖》导学案【学习目标】1.知识目标：疏通文字，理解文意及重点文言字词。2.能力目标：质疑答疑，提高主动动脑思考的能力。3.情感目标：学习苏轼乐观、旷达、自信的生活态度。【课前寄语】中国古代的随笔小品最早发源于先秦两汉,兴起于魏晋南北朝,成熟于唐代,到明清时期最为繁荣兴盛。它不拘题材文字、格式技巧、品格趣味,很多都是信笔写来,自然流畅,摇曳生姿,具有很高的艺术价值。苏轼的随笔小品,更是“不刻意为文,遇有可记,随笔写去”,“或直抒所怀,或因事见理,处处有一东坡,其为人,其哲学,皆豁然呈现”。刘基的《苦斋记》是一篇颇为别致的书斋记,着眼一个“苦”字,辩证说理,体现出深刻的思想性...
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  篇9：2022届高考语文诗词人物备考：《走近苏轼，笑对人生》教学设计2022届高考语文诗词人物备考：《走近苏轼，笑对人生》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文诗词人物备考：《走近苏轼，笑对人生》教学设计 教学目标：透过苏东坡一生不懈的追寻，引发学生思考和树立积极的人生态度，塑造自己的美丽人生。知识与技能：1.了解苏轼的生平经历和诗词创作的主要成就。2.研究名人对苏轼的评价，综合分析其人生经历及诗词创作表现出来的情怀。3.能够辩证地认识人生历程中不同阶段的理想追求，探究这种追求的意义。过程与方法：1.通过搜索网络、查阅图书等学习活动，增强搜集、处理信息的能力。2.在品味苏轼情怀的过程中，学会用知人论世的方法评价人物。情感态度与价值观：1.在合作学习的过程中，提高团队合作学...
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   篇10：2023届高考诗歌鉴赏二轮复习名家专练：苏轼专题练（含答案）2023届高考诗歌鉴赏二轮复习名家专练：苏轼专题练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023届高考诗歌鉴赏二轮复习名家专练：苏轼专题练一、阅读下面这首古诗，回答14-15题。（4分）闻洮西捷报①苏轼汉家将军一丈佛②，诏赐天池八尺龙③。露布④朝驰玉关⑤塞，捷书夜到甘泉宫⑥。似闻指挥筑上郡⑦，已觉谈笑无西戎⑧。放臣⑨不见天颜⑩喜，但惊草木回春容。【注释】①指元丰四年种谔（北宋将领）指挥的米脂大捷，米脂在山西洮河之西，故称洮西。②是说将士身材像佛像一样高大。③天子的马曰龙，高七尺以上，故称八尺龙。④指征讨西夏的檄文。⑤此处指边塞。⑥指宋朝廷。⑦指修筑边境防御工事。⑧古时我国西部少数民族的总称。⑨苏轼时因“乌台诗案”被贬黄州，故以放臣自称。⑩帝王的容颜。14.下列对...
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    篇11：人教高中语文必修四2.5苏轼词两首 念奴娇赤壁怀古 课件（30张PPT）人教高中语文必修四2.5苏轼词两首 念奴娇赤壁怀古 课件（30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”A、曹操、曹丕、曹植B、苏洵、苏轼、苏辙C、班彪、班固、班超D、杜甫、杜牧、杜荀鹤这首诗中的“三父子”是指（）B地字号评成就四川眉山子瞻东坡文学家政治家书画家北宋成就最高的文学家，开创了词的豪迈之风。写作背景旷世奇才散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”词：与辛弃疾并称“苏辛”书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”绘画：善画枯木怪石，主张神似苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒[lěi]、晁补之古诗词鉴赏方法1、从...
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     篇12：人教版高中语文必修四2.5苏轼词两首《念奴娇赤壁怀古》课件（56张ppt）人教版高中语文必修四2.5苏轼词两首《念奴娇赤壁怀古》课件（56张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。苏轼念奴娇赤壁怀古古诗词鉴赏方略了解作者，考察背景寻找意象，体会意境反复诵读，整体感知分析形象，把握情感紧扣题目，把握内容古诗词鉴赏方略之一：从题目入手，了解内容念奴娇赤壁怀古写景抒情怀古伤今（词牌）（题目）格律字数古诗词鉴赏方略之二：了解作者，考察背景作者简介苏轼（?1036?一?1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋人。散文家，“唐宋八大家”之一。诗人，...
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     篇13：人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《游沙湖／苏轼》教学设计人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《游沙湖／苏轼》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：【教学目标】1.知识与能力目标：品味“文无定法、贵在鲜活”的随笔小品特色；2.过程与方法目标：感知情趣、探究理趣；3.情感态度与价值观目标：了解苏轼在黄州时期的心路历程，学习他豁达、乐观的生活态度。【教学重点】1 学习苏轼文笔特色：重自然轻学问，涉笔成趣。2 透过文章学习苏轼乐观从容，积极向上的人生态度。3 了解苏轼，“为官的低谷亦是创作的颠峰”。【教学难点】了解黄州东坡的心路历程，学习他豁达、乐观的生活态度教学课时：一课时教学过程：导入我们曾经学过苏轼的一首词《定风波》，大家齐读一遍。同学们还记得这首词是苏轼什么时候写的吗？是苏轼因“乌台诗案” 被贬黄州时所写。苏轼...
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 篇14：苏轼词两首 念奴娇赤壁怀古、定风波 课件——2020-2021学年高中语文必修四人教版（音频+课件）苏轼词两首 念奴娇赤壁怀古、定风波 课件——2020-2021学年高中语文必修四人教版（音频+课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)定风波苏轼学习目标：1、反复诵读，品味词中富有表现力的语言。2、体会词人丰富是思想情感和旷达豪放的胸怀.3、在词的艺术境界中提升自己的人格，净化自己的心灵。写作背景这首词作于宋神宗元丰五年(1082)，此时苏轼因乌台诗案被贬谪黄州已近三年。在这遭受严重政治迫害后的几年里，苏轼内心当然有忿懑和痛苦的一面，但他却始终能以超人的旷达心态泰然处之。这首《定风波》就表现了苏轼当时“泰然处之”的心境。返回词前小序云：“三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此”。时间:1082年3月7日地点:沙湖道中人物:同行、余、雨具...
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     篇15：人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《游沙湖／苏轼》教学设计（表格式）人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《游沙湖／苏轼》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《 咏怀八十二首（其一） 》教学设计课题 《咏怀八十二首（其一）》 班级 2年5班课型 新授课 日期 2017.5教学目标 知识技能 1、学习诗人通过多种途径表现“忧思”的方法。2、用“知人论世”的观点分析诗歌，理解诗人的情感。过程方法 点拨法、讨论法、启发式讲解情感态度价值观 用“知人论世”的观点分析诗歌，理解诗人的情感。教学重点 学习诗人通过多种途径表现“忧思”的方法。教学难点 用“知人论世”的观点分析诗歌，理解诗人的情感。教法 诵读，探究，赏析 教具 多媒体教学过程五环导学 具体内容 设计意图1、导学 引领 简介魏晋时期历史情况和文人少有全者的现状，引出阮籍“既不...
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 篇16：第14课《水调歌头》及苏轼诗词整合 课件(共40张PPT)第14课《水调歌头》及苏轼诗词整合 课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)一蓑烟雨任平生走近苏轼苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，谥号文忠，眉山（今属四川）人，宋代文学家。与辛弃疾同为豪放派词人代表，并称“苏辛”；他在散文、赋、诗、词、书、画等方面都有很高的造诣。他是中国文学史上知名度最高的作家。现存诗2726首，词398阕，开创了北宋豪放词的先河。散文1800余篇，唐宋八大家之一。苏轼的政治生涯大致可分为四期：（一）转任地方（二）乌台诗案（三）东山再起（四）被贬海南（1037年）苏轼出生在一个比较清寒的文士家庭，父亲苏洵发奋读书而入仕，他受父亲影响，走上了同样的道路。宋仁宗嘉祐二年（1057）（二十岁），收到欧阳修...
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     篇17：经典精华唯美素材50则：苏轼诗词名句，附赏析经典精华唯美素材50则：苏轼诗词名句，附赏析资料可供全国地区适用。
大致详情：经典精华唯美素材50则：苏轼诗词名句，附赏析
01. 美必有恶，芬必有臭
苏轼《颜乐亭》诗
有美好的，就一定有丑恶的；有芬芳的，就一定有腐臭的。说明事物都是对立的统一，互为条件，互相依存。
02. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志
苏轼《晁错论》文
古时候那些干出一番大事业的人，不仅有超世之才，还有在任何情况下都坚定而毫不动摇的志向。说明志向坚定是成就大事的一个重要条件。
03. 不须更待妃子笑，风骨自是倾城姝
苏轼《四月十一日初食荔枝》诗
不用特意等着杨贵妃一笑认可，荔枝本来就有超凡脱俗的美好气质。说明美好的事物自有其不俗的秉性，用不着专门有人来夸奖。
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   篇18：人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《游沙湖／苏轼》课件（20张PPT）人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《游沙湖／苏轼》课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)《游沙湖》苏轼（宋）选自《东坡志林》诵读：《游沙湖》 苏轼黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。游沙湖苏轼黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田得疾。游沙湖苏轼闻麻桥...
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   篇19：人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《游沙湖／苏轼》课件（15张PPT）人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《游沙湖／苏轼》课件（15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)定风波 苏东坡三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。苏轼1.梳理文意，掌握重点字词2.感知情趣、探究理趣3.了解苏轼在黄州时期的心路历程，学习他豁达、乐观的生活态度。游沙湖 苏轼黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相( )田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋。遂往求疗。安常虽聋，而颖( )悟绝人，以纸画字，书不数字，辄(...
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     Tags：苏轼,诗念,奴娇,赤壁,怀古
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