篇1：高中语文统编版必修 上册第三单元9.1《念奴娇·赤壁怀古》教学设计高中语文统编版必修 上册第三单元9.1《念奴娇·赤壁怀古》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《念奴娇·赤壁怀古》教学设计教学目标：1.通过多层次、多频次诵读，指导学生体会豪放词的特征。2.通过赏析，引导学生理解本词写景、咏史、抒情相结合的写法。3.通过品味，让学生明确词中关键语句的内涵以及作者的思想情感。教学重点：紧扣语言文字，解读词中的景、人、情。教学难点：正确理解“人生如梦”的思想情绪。教学方法：诵读法、品鉴法、讨论法教学计划：一课时教学过程：一、导，引课题。余秋雨先生在《苏东坡突围》中说，中国众多的文章，最喜欢《念奴娇·赤壁怀古》， 《念奴娇·赤壁怀古》究竟有什么独特的魅力，能够获得余先生如此高的评价？今天我们一起学习《念奴娇·赤壁怀古》（板书课题）二、...
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 篇2：第9课 念奴娇·赤壁怀古 永遇乐·京口北固亭怀古 声声慢(寻寻觅觅) 同步练习（含解析）第9课 念奴娇·赤壁怀古 永遇乐·京口北固亭怀古 声声慢(寻寻觅觅) 同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台(时间：45分钟 分值：50分)一、语言运用(23分)1．下列对诗词所表现的风格评价恰当的一项是(3分)( )①大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)②大江东去，浪淘尽，千古风流人物。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)③明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》)④人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头》)A．豪放 雄浑 旷达 缠绵B．旷达 豪放 清新 缠绵C．雄浑 豪放 清新 旷达D．雄浑 豪放 旷达 清新2．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)苏轼...
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   篇3：第三单元9 念奴娇?赤壁怀古--永遇乐?京口北固亭怀古--声声慢(寻寻觅觅)课件(共42张PPT)第三单元9 念奴娇?赤壁怀古--永遇乐?京口北固亭怀古--声声慢(寻寻觅觅)课件(共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)第三单元9 念奴娇 赤壁怀古永遇乐 京口北固亭怀古声声慢(寻寻觅觅)语 文内容索引预习梳理与积累研习讨论与鉴赏预习梳理与积累预习助读【认识作者】苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士。眉州眉山(今属四川)人。北宋著名文学家、书画家,豪放派词人代表。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。苏轼在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆,明白畅达,与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健,在艺术表现方面独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”。其词开豪放一派,对后世有很大影响,与辛弃疾并称“苏辛”。他擅长行书、楷书,能自创新意,用笔丰腴跌宕,有天真烂漫之...
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    篇4：9.1《念奴娇.赤壁怀古》优质课教学设计必修上册9.1《念奴娇.赤壁怀古》优质课教学设计必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《念奴娇.赤壁怀古》优质课教学设计【教学目标】知识与能力：诵读诗歌，理解诗歌的基本内容。过程与方法：1.了解豪放词的风格特点，提高古典诗词阅读鉴赏能力。2.从词句入手，体会炼字炼句的妙处，进而把握作品的意境。情感与态度：领悟作者面对人生挫折的旷达情怀。【教学重难点】1.鉴赏怀古诗词写景、怀古、抒情的自然结合的艺术表现力，体味豪放派词的意境及其风格特点。2.感悟词人复杂的精神世界，理解“人生如梦”的感慨。【学情分析】这首词针对的学习对象是高一学生。基于前三单元的学习，学生理解诗词的能力已经有了比较大的提高。而且，初中阶段也选读了苏轼的《定风波》，学生对作者生平已有过基本的了...
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  篇5：《念奴娇 赤壁怀古》高考语文一轮复习课件(共16张PPT)《念奴娇 赤壁怀古》高考语文一轮复习课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT) 念奴娇 赤壁怀古语 文内容索引文本精读透解字词梳理整合知识归类教考衔接拓展运用苏 轼作家作品:苏轼词开豪放一派。《念奴娇·赤壁怀古》通过对古迹的描写和对古人、古事的记叙,抒发了作者对古代英雄豪杰的缅怀和仰慕之情,表达了作者因年岁将老而产生的人生苦短和壮志难酬的无限感慨。文本精读透解字词通读全文,解释文中加点字词的意思。长江有功业有文采旧时军队营垒的遗迹英气勃发像灰那样飞散,像烟那样消失指赤壁古战场花白的头发 将酒洒在地上,表示凭吊梳理整合知识归类1.通假字一尊还酹江月 ...
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   篇6：高中语文统编版必修 上册9.《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢》课件(共33张PPT)高中语文统编版必修 上册9.《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢》课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)念奴娇 赤壁怀古 *永遇乐 京口北固亭怀古 *声声慢(寻寻觅觅)第九课我校第三届校园文化节系列文化活动之“诗词大会”共有三场，第三场为“两宋风韵：豪放与婉约”，具体包括“经典诵读”“豪放与婉约”“诗词大家评”等活动。两宋风韵目录任务一 经典诵读任务二 豪放与婉约任务三 诗词大家评课后活动壹任务一 经典诵读第一部分经典诵读古诗词是中华传统文化的精华，具有很强的音乐性，通过多种形式的朗诵，可以体会古诗词的音韵美。请进行以下活动，为经典诵读做准备。活动一初读诗词，理解诗意(1)《念奴娇·赤壁怀古》上片和下片各写了什么内容？上片：从眼前...
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   篇7：高中语文统编版必修上册第三单元9.1《念奴娇·赤壁怀古》教学设计高中语文统编版必修上册第三单元9.1《念奴娇·赤壁怀古》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学实录－－《念奴娇·赤壁怀古》教学实录学习主情境任务：高一语文组拟开展“古典诗词吟诵会”，以期强化学生对古典诗词音韵节奏与情感的理解。篇目《念奴娇·赤壁怀古》。古人每见名山大川，必有所感怀。他们心为山动，情为水发，锦文华章，喷薄而出，留下许多千古绝唱，宋代词人苏东坡来到传说中历经沧桑的赤壁古战场，同样颇有感触，于是醉书一曲《念奴娇》让世人传唱。今天就让我们走进他的诗词名篇《念奴娇·赤壁怀古》，聆听他超越千年的感慨，共同感受赤壁磅礴壮阔的气势，感悟东坡居士的旷世情感。朗读：念奴娇 赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸...
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  篇8：9.1《念奴娇 赤壁怀古》课件（共51张ppt）9.1《念奴娇 赤壁怀古》课件（共51张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)念奴娇 赤壁怀古 苏轼学习目标：1、了解苏轼其人及其生平；2、整体感知这首词体现的豪放风格；3、领会苏轼宠辱不惊、旷达乐观的人生态度。旷世奇才散文：与欧阳修并称“欧苏”， 唐宋八大家之一诗歌：与黄庭坚并称“苏黄”词：与辛弃疾并称“苏辛”书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”绘画：善画枯木怪石，主张神似苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之眉山（四川） 汴梁（河南） 杭州（浙江）密州（山东）徐州（江苏）...
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     Tags：赏析,赤壁,怀古,精选,8篇
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