篇1：9.1《念奴娇赤壁怀古》课件(共35张PPT)9.1《念奴娇赤壁怀古》课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)念奴娇·赤壁怀古苏轼学校文学社拟举办“诗意校园节”，我们班选择以“豪放东坡”作为文化墙的主题， 请你结合对《念奴娇·赤壁怀古》的理解，为这一文化墙设计相关展板。任务情境走近苏轼一文学成就苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。诗与黄庭坚并称为“苏黄”词与辛弃疾并称为“苏辛”文与欧阳修并称"欧苏"，为唐宋八大家之一书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“书法四大家”绘画“湖州竹派” 代表人物，“朱竹” 别具一格因遭遇“乌台诗案”，苏轼被贬为黄州团练副使。宋哲宗元佑元年，旧党当权，召还为翰林学士；新党再度秉政后，又贬惠...
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   篇2：实用性阅读与说明：说明文阅读实用性阅读与说明：说明文阅读资料可供全国地区适用。
大致详情：第六部分实用性阅读与交流(聚焦说明文阅读，含非连续性文本阅读)】第一阶文体知识类考点梳理知识点一说明文分类事物性说明文：以具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等按说明如教材八上《中国石拱桥》《苏州园林》《蝉》《梦回繁华》对象分事理性说明文：以抽象的事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等如教材八下的《大自然的语言》《阿西莫夫短文两篇》《大雁归来》《时间的脚印》平实性说明文：以平实的笔法，客观准确地介绍事物，具体科学、简明易懂如《中国石拱桥》运用大量数据对石拱桥作客观的说明按语言生动性说明文：用文艺的笔调，兼...
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   篇3：部编版必修上册9.1《念奴娇赤壁怀古》教案部编版必修上册9.1《念奴娇赤壁怀古》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《念奴娇·赤壁怀古》教学设计学习目标：1.通过多形式的朗读，把握全词主旨。2.通过分析人物形象，把握作者情感。3.通过拓展比较阅读，了解豪放词风。教学重难点：朗读技巧，作者情感教学方法：朗读法，自主学习法，讨论交流法教学设想：1.在初读中，熟悉全词，把握诗词主要内容。2在精读中，赏析精美词句，分析周瑜形象。3在品读中，感受作者豁达超脱的情感态度。教学步骤及设计： 一、导入环节人的一生起起伏伏，坎坎坷坷，是非成败转头空。无论是生活亦或是政治仕途，都可能遭遇困顿。当人生不尽如人意时应当怎样面对？今天我们学习一首一代文豪苏轼的词，看看他是如何面对政治上的失意。二、展示学...
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    篇4：第09课 念奴娇赤壁怀古 同步精练（原卷版+答案版）第09课 念奴娇赤壁怀古 同步精练（原卷版+答案版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第09课 念奴娇 赤壁怀古试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明一、古代诗歌阅读阅读下面两首古诗，完成各题念奴娇·赤壁怀古【北宋】苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。赤壁【唐】...
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   篇5：13《念奴娇赤壁怀古》课件(共24张PPT)人教版中职语文基础模块上册13《念奴娇赤壁怀古》课件(共24张PPT)人教版中职语文基础模块上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)念奴娇赤壁怀古目录contents词牌与题目介绍创作背景主题与思想感情艺术手法与风格经典名句赏析念奴娇的其他作品词牌与题目介绍01念奴娇是一种常用的宋词词牌，起源于唐代，调名取自唐朝著名歌女念奴的名字。该词牌以节奏明快、音韵优美、意境深远而著称。词牌简介念奴娇的格律严谨，共有100字和101字两种格式。在词中，每句的字数和韵脚都有严格规定，通过平仄交替、韵脚变化等手法，营造出独特的音乐美感。格律特点词牌念奴娇的说明题目背景赤壁怀古是指苏轼在赤壁古战场所作的一首怀古词，题目意在追怀古代英雄人物以及他们的业绩。地理位置赤壁位于今湖北省武昌县...
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     篇6：部编版必修上册9《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐?京口北固亭怀古》部编版必修上册9《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐?京口北固亭怀古》资料可供全国地区适用。
大致详情：《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》（群文教学）一、导入课题唐诗宋词元曲明清小说，这些文学成就代表一个时代的最高峰，象征一个时代的符号。我们品读了两首唐诗，今天我们来品读两首宋词——两首宋词《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》，感受宋词的魅力，体会其中高超的表达技巧。二、走进作者，知人论世。了解作者生平及创作背景韩愈在《送孟东野序》中云：“大凡物不得平则鸣，草木无声，风挠之鸣；水之无声，风荡之鸣……人之于言亦然，有不得己者而后言。”文学创作大凡都是作者心声和郁结内心的感情，化而为文。因此，要读懂文本，理解文意，就要知人论世，走进作者。1．走近作者苏轼(1037—1...
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  篇7：必修上册第三单元9.1《念奴娇赤壁怀古》素养教学设计必修上册第三单元9.1《念奴娇赤壁怀古》素养教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文必修上册《念奴娇赤壁怀古》素养教学设计 一、素养目标： 语言建构与运用：课前熟读词作，借助工具书正音。查阅作者苏轼的生平经历，了解本词的创作背景。 思维发展与提升：学习词作运用“以古人之事浇自己块垒”的抒情方法，在此基础上掌握“借古咏怀诗”的鉴赏方法。 审美鉴赏与创造：在理解词作大意的基础上，反复吟咏词作，领悟词作的意境，体察作者情思。 文化传承与理解：领悟词作优美意境，提升文学审美情操。 二、教学重点、难点： 教学重点： 把握词作意境特点，体味词作蕴含的思想情感。 教学难点： 理解作者乐观、旷达的思想情感。 三、过程与方法： 本节教学设...
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  篇8：部编版高中语文必修上册教案：《念奴娇赤壁怀古》部编版高中语文必修上册教案：《念奴娇赤壁怀古》资料可供全国地区适用。
大致详情：《念奴娇·赤壁怀古》教案教学目标知识目标： 诵读课文，感受豪放词风。能力目标：把握“景、史、情”结合的写法，提高诗词鉴赏能力。情感目标：学习作者旷达豪放的胸襟，积极乐观的生活态度。教学重点：把握“景、史、情”结合的写法，提高诗词鉴赏能力。教学难点：学习作者旷达豪放的胸襟，积极乐观的生活态度。课时安排：1课时教学过程：一、文学常识介绍（豪放派）二、作者及写作背景苏轼作诗赋，表达对新法不满，被人诬陷为诽谤朝政而下狱。苏辙等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不肯杀轼，神宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚128天之后，贬为黄州团练副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州苏轼过的实际上...
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   篇9：说明文-说明方法 教案 中职语文高教版说明文-说明方法 教案 中职语文高教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 说明文 说明方法授课人教学目标 1．知识目标：了解说明方法的重要性，掌握几种常见的说明方法。2．能力目标：学会运用恰当的说明方法写说明文, 培养准确表达的能力。提高学生利用语言文字表现美、创造美的能力。教学重点 1．几种常见的说明方法的特点及作用。2．观察能力、思维能力及语言表达能力的训练。 教学难点 能根据事物的特征，采用恰当的说明方法写作。教法 讲练结合，以讲促练课前准备 1．教师搜集相关资料，制作课件。2．复习第五单元学习的说明文的相关知识。3．预习本课内容，对说明方法有初步把握。教学环节安排 实施思路一、复习导入回顾前一单元所学的说明文的相关知识...
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   篇10：第五单元说明类文本阅读-分析说明方法及其作用 教案第五单元说明类文本阅读-分析说明方法及其作用 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元2 说明类文本阅读·分析说明方法及其作用 教案八年级语文部编版上册【教学目标】掌握说明方法并熟练运用【教学重难点】掌握说明方法并熟练运用【教学过程】导入：跨过硕果累累的秋天，我们迎来了寒风刺骨的冬日，时间不止，我们学习的脚步也不停，今天就让我们再次走进说明文，分析说明方法及其作用。步骤一：辨方法记得找标志——板书：辨方法—找标志要分析说明方法的作用，首先得明确运用了什么说明方法？那么，我们如何判断一个句子运用了什么说明方法呢？——找标志性词语例如、比如、据说…… 举例子数词(与年代区别)...
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  篇11：语文中考二轮复习：《说明对象、说明方法》学案语文中考二轮复习：《说明对象、说明方法》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：导教案学科 语文 任课教师： 授课时间： 年 月 日 (星期 )姓名 年级 性别 总课时 第 课教学 目标 课题：说明文：说明内容和说明方法 教学目的：了解说明文的说明内容和说明方法难点 重点 教学重点：说明内容、说明方法 教学难点：下定义和作诠释的区别课 堂 教 学 过 程 课前 检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议_________________________________________过 程 ——-----------——教学具体内容要有提示或附后--...
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  篇12：2023年中考语文专题复习17：说明文阅读之说明文标题与说明对象 习题（含答案解析）2023年中考语文专题复习17：说明文阅读之说明文标题与说明对象 习题（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题17：说明文阅读之说明文标题与说明对象【中考回应】一、（2022·山东枣庄·统考中考真题）阅读下面材料，完成下面小题。材料一：南北春雨下出不同性格刘浩①我国大部分地区都处于季风区。一年中，伴随着季风的变化，大陆上的降水也呈现出明显的季节特征：华北地区春季降水稀少，故有“小雨润如酥”“春雨贵如油”等说法；江南地区的春雨较多，正所谓“江南春雨少晴日，露坐青天能几时”。春季的江南是冷空气和暖湿气流激战的主战场，既容易出现连绵的阴雨，也容易出现短时强降雨、雷暴等强对流天气。那么，华北和江南的春雨为何性格如此不同呢？②春季是冬季风转向夏季风的过渡时节，虽然总体趋势是冬季风慢慢变弱、夏季...
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  篇13：中职《工程识图》课程说明中职《工程识图》课程说明资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课程性质: 任何物件的形状、大小和做法，都不是用普通语言或文字能表达清楚的。必须按照一个统一的规定画出它们的图样，作为加工、交流的依据，作为表达设计师构思的手段。因此，工程图样被喻为工程界的语言，是工程技术部门的一项重要的技术文件。本门课程和工程测量被认为是工程技术人员的两大基本技能。课程目的：本课程是培养绘制和阅读工程图样的理论和方法，内容主要是工程制图，目的是培养空间想象能力，掌握绘图工具的使用，了解国家机械制图标准，掌握绘制机械工程图样的技能和一般方法，使学生具备有阅读和绘制中等难度施工图的能力。并为后续课程、专业实习、课程设计、毕业设计打下基础。本课程的...
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 篇14：中职《转炉炼钢操作》【课程说明】中职《转炉炼钢操作》【课程说明】资料可供全国地区适用。
大致详情：《转炉炼钢操作》课程说明课程概述一、课程的性质和作用课程的性质：《转炉炼钢操作》是冶金技术专业的一门专业核心课程，是校企合作开发的基于转炉炼钢生产实际生产过程的“工学结合”课程。课程的作用：本课程主要面向转炉炼钢生产车间，以冶炼合格钢水生产过程为对象，培养学生炼钢操作技能和解决生产实际问题的能力，该课程的实践性很强，是在与实际生产过程高度仿真的教学做一体化的项目教学中，达到转炉炼钢岗位的高级操作工技术水平，获得转炉炼钢岗位的专业能力、方法能力和社会能力，发展职业关键能力，使学生从初学者成长为有能力的转炉炼钢岗位人才。二、课程基本理念本课程以职业能力培养为重点，与行业企业合作，进行基...
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  篇15：中职《汽车文化》课程说明中职《汽车文化》课程说明资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课程说明课程性质：汽车的发明、发展，已经形成了一种文化。随着世界汽车工业的不断发展，汽车业在世界经济发展中的地位越来越突出，汽车的发展改变了世界、改变了生产、改变了生活，千千万万汽车人谱写着灿烂的汽车文化。课程目的：我们基于工作过程开发的以典型工作任务或案例为主体的项目化教材充分体现了“专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产对接”，教师要以开放的思维和姿态，充分利用教材中反映产业升级和技术进步的知识元素，调动学生内在的学习动力和发展潜力，引导学生在实践中学习，在学习中实践。我们相信，这套教材通过广大师生的创造性使用，一定会展现出自身的个性化魅力...
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