念奴娇赤壁怀古群文阅读教学设计（精选10篇）

《春》《济南的冬天》《雨的四季》群文阅读教学设计资料可供济南市地区适用。

大致详情：《春》《济南的冬天》《雨的四季》群文阅读教学设计一、选文解析朱自清的《春》、老舍的《济南的冬天》、刘湛秋的《雨的四季》三篇选文来自部编版七上第一单元，均为描写自然景物的现当代散文名作，内容健康高尚，风格清新优美。《春》是传统经典课文，历来占据初中语文教材的显要位置。它写得像童话一样优美，又像诗一样有意境。《济南的冬天》也是经典课文，展示了济南冬天富有特征的山水景物；与《春》不同的是，它的抒情性更强，读者很容易感受到一个热情、爽朗的作家的情怀。《雨的四季》是新课文，情感、意境和言辞俱美，适合学生接受、品赏。作者是诗人，此文写得像诗一样优美，其中的比喻和拟人修辞现象更加丰富。二、教学目标1...

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典范单篇：“群文阅读教学”生长的基石（素材）资料可供全国地区适用。

大致详情：典范单篇：“群文阅读教学”生长的基石摘要：典范单篇为群文阅读教学的开展提供了丰富的阅读和教学价值生长泉源，扎实稳健的单篇阅读和教学是群文阅读教学生长的根基。群文阅读教学在“议题生发、阅读场构建、高阶思维培育、读写融通”等方面须以典范单篇为基石。关键词：典范单篇 群文阅读教学 基石群文阅读教学对引发深度学习、发展高阶思维、培育学生语文核心素养的重要意义，已逐渐为学界认同。温儒敏教授讲，“在新教材中，单篇教学和群文教学是并存的”[1]。群文阅读教学是对单篇阅读教学的重要补充、完善和发展，然而其根基却是单篇阅读教学，尤其是典范单篇的教学。一方面，典范单篇为群文阅读教学的开展提供了丰富的阅...

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23 忠谏花开－－《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》群文阅读教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：忠谏花开－－《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》【教学目标】1.领略古人的进谏艺术；2.体会古人的责任担当。【教学准备】熟读《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》三篇课文，知其文意。【教学过程】一、导入今天这节课，我们来学习《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》三篇课文。想一想，老师为什么把这三篇课文放在一起？生：都写的是向君王进谏。如果用一个字来概括这三篇文章的内容，你会用哪个字？生：谏。二、知“谏”1.“谏”是什么意思呢？请大家齐读课本127页注释：谏，规劝国君、尊长等改正错误。2. 俗话说良药苦口，忠言逆耳。向君王进谏，更是危机四伏。曹刿、邹忌和诸葛...

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跟着课本去旅行－－《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》 《与朱元思书》群文阅读教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：跟着课本去旅行－－《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《与朱元思书》【选用文本】《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《与朱元思书》【单元学习主题】品山川之美，悟文人情怀。【单元学习目标】1.感知内容大意，积累文言字词；2.借助想象联想，感受山川之美；3.体会作者情怀，培养审美情趣。【单元情境任务】为丰富大家的学习生活，学校开展了“跟着课本去旅行”活动，并将印制《跟着课本去旅行》绘本套书。请大家积极参与，设计八上第三单元的《跟着课本去旅行》绘本。【教学过程】第二课段：寻山觅水，绘美景析妙法【教学目标】感受山川之美，学习写景方法。【学习过程】任务一：最美风景我推...

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13唐诗五首之《春望》《野望》群文阅读教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版八年级上册《春望》《野望》群文阅读 教学设计教学目标1、有感情地朗读两首诗歌，感受律诗的格律之美。2、描绘诗歌景物画面，赏析诗歌写景技法。3、结合创作背景和诗人生平，体会诗歌表达的思想感情。教学重点1、有感情地朗读两首诗歌，感受律诗的格律之美。2、结合创作背景和诗人生平，体会诗歌表达的思想感情。教学难点描绘诗歌景物画面，赏析诗歌写景技法。教学方法朗读法、比较法、引导法、教学过程一、创设情境，导入新课:孩子们，《春望》《野望》这两首诗大家应该已经学过了吧，那能不能背过呀？全班集体背诵诗歌。能不能默写？请两名同学上台默写诗歌。（根据学生默写情况，强调“溅、烽...

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统编版必修上册 《苏轼与“赤壁”》群文阅读教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《苏轼与“赤壁”》群文阅读教学设计【教学构想】在学生学习了《赤壁赋》和《念奴娇 赤壁怀古》的基础上，引导学生以比较阅读的方式深入理解苏轼一赋一词所表达的不同情感，既巩固已学知识，又提升学生的思辨能力，走向个性化阅读。【教学目标】1. 把握一赋一词的内容，比较苏轼“赤壁”词、赋中的情感差异。（重点）2. 引导学生用自己的语言有条理地、清楚地陈述苏轼“赤壁”词、赋中的情感差异。（难点）3. 引导学生感受苏轼的情怀，思考自己处于困境时的应对心态。【课前准备】发放学习任务单。熟读任务单上的《赤壁赋》和《念奴娇 赤壁怀古》，选择一个角度，在一赋一词中找出相关语句，写下你对这一赋一词所表达...

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7《回忆我的母亲》群文阅读教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《回忆我的母亲》1+X群文阅读　　　　　　　　　　【课文品读】结构严谨总分总的段落结构：《回忆我的母亲》是一篇回忆性散文，全文按照时间顺序记叙母亲的一生。开篇点题，段落中的“爱”“勤劳”“回忆”等词内涵十分丰富，既交代了写作的缘由，点明了全文的情感基调“我爱我的母亲”，也高度概括了母亲勤劳一生的特点。第一自然段是全文的总纲。接下来是文章的主体，用具体的事例来写母亲的“勤劳”，同时体现了母亲多方面的特点：宽厚仁慈、聪明能干、坚韧刚强、识大体顾大局等。两层之间互相照应，衔接自然。最后几段，由记叙转为抒情议论，重在抒发对母亲的感谢和悼念之情，表达自己的决心。全文思路清晰，首尾呼应，章法清楚...

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《变色龙》《范进中举》《我的叔叔于勒》群文阅读教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：变色·本色——《变色龙》《范进中举》《我的叔叔于勒》群文主题阅读课课型群文阅读群文议题变色·本色群文篇目《变色龙》《范进中举》《我的叔叔于勒》教学目标以“例-析-联-议”建模，深度解读小说主题。2.通过比较阅读，探究人物之变的内因与外因3.感悟在成长过程中，每个人要有自己内心的坚守，不忘初心。教学重难点1.探究“例-析-联-议”群文重构路径在小说主题阅读课中应用，学习表现人物变化方法。2.探究人物之变的内因与外因，前置学习用1课时学生通读3篇文章，完成字词积累，了解小说时代背景，对疑难点在课本中做好批注教学方法比较阅读法 小组讨论法 主问题引导法课时...

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7屠呦呦与加来道雄群文阅读教学设计部编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：既异想天开，又实事求是 走进屠呦呦和加来道雄的科学世界教学目标了解科学研究历程，掌握科普文的体裁特点学习科学家探索创新的科学精神以及大爱无疆的奉献精神教学重点科普文科学性和通俗性相结合的特点教学难点青蒿素发现过程中的关键节点及内容教学过程导语居里夫人曾说：“我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。”今天，就让我们一起走进屠呦呦和加来道雄的科学世界，看看他们是怎样实现美好的科学之梦的！根据科普文的特点，从三个方面进行群文阅读了解科学历程从梦想到发现，科学的道路是艰苦而漫长的。这两篇文章分别记述了作者在科学探索中的重要经历。屠呦呦带领团队经过多年的不懈努力，...

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第3课《乡愁——离别诗中的意象》群文阅读教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《乡愁——离别诗中的意象》 教学设计 四川省遂宁中学校 陈娟 【教学目标】 1、通过《乡愁》基本了解“意象”的基本概念。 2、运用所学知识，找出《行行重行行》《送子由使契丹》《雨霖铃》《再别康桥》中的意象。 3、掌握离别诗中的常见意象。 4、了解意象来源于生活。 【教学重点】 1、了解“意象”的基本概念，并能辨识。 2、了解离别诗中的常见意象。 【教学难点】 1、意象来源于生活。 【教学过程】 一、导入 课前听李叔同的《送别》 课上会唱的同学一起唱一遍，并设下悬念，为什么这首表现离别的歌会很经典。 二、自学检测 首先，学生齐读《乡愁》。然后用3个问引出本节...

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