记梁任公先生的一次演讲ppt

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　　记梁任公先生的一次演讲     梁实秋
　　梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。大约在1921年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是《中国韵文里表现的情感》。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。
　　任公先生的这一篇讲演稿，后来收在《饮冰室文集》里。他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。
　　我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。
　　他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——，”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是洪亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。
　　我记得他开头讲一首古诗，箜篌引： 公无渡河。／公竟渡河！／渡河而死，／其奈公何！
　　这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。我在听先生这篇讲演后约二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从衷来，顿时忆起先生讲的这首古诗。
　　先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。
　　先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞足之蹈，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息。听他讲到他最喜爱的“桃花扇”，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从衷来，竟痛哭流涕而不能自己。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。
　　这一篇讲演分三次讲完，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快。听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！
　　有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。
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　　记梁任公先生的一次演讲
　　梁实秋
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　　“他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。”
　　——办事认真，学问和书法的修养都很好
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　　旁 注：阅读时作一些点评
　　l《红楼梦》有脂批本：石头记传抄本上保留了大量的朱红色批语，有些版本上保留有“脂砚斋重评石头记”的字样。
　　l金圣叹花了二十余年点评《水浒传》：金氏点评每每汪洋恣肆，常喜假托原作而自抒胸臆，正所谓夺他人酒杯，浇胸中块垒
　　l毛泽东评点《史记·项羽本纪》：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
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　　教师小结
　　用旁注的方法学习本文
　　请将动人精彩处读一读、评一评
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　　走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。
　　抓住人物固有特点，又略有夸饰，既写外在的形，又传内在的神，表达学生对教师的由衷的赞美之情。
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　　感受人物：
　　1.梁启超在创作
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　　1.
　　梁启超蜡像
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　　他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”
　　抓住人物动作、语言、神态，写出与众不同的开场白，突出谦逊又自信的特点
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　　他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。
　　先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息……他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已……先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。
　　抓住人物动作和表情，写出他全身心投入演讲，感情丰沛， 是个性情中人。
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　　l开场白：独特——谦逊、自负、幽默
　　l肖像：  身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍、步履稳健、光芒四射——潇洒自信
　　l演讲稿： 整齐、秀丽、美观——认真、学问和书法修养好
　　l声音：?  ?沉着有力，洪亮又激亢——沉稳、?睿智
　　l动作：?  ?背诵、敲打秃头、手舞足蹈——自由洒脱、感情丰沛
　　l神态：?  ?成为表演、?酣畅淋漓、状极愉快——有感染力
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　　听讲人反应：
　　l过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。
　　l我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午
　　l我在听先生这篇讲学后约二十余年……顿时忆起先生的这首古诗。
　　l“他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了。”
　　l“不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。”
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　　文章内容梳理：
　　确实是动人的演讲，不论是精心准备的演讲稿，还是气势不凡的登场亮相，再到独特而又耳目一新的开场白，尤其是演讲时大套背诵、敲打秃头、手舞足蹈、痛哭流涕，让人永生难忘啊
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　　那么，在我们眼前展现了一个怎样的梁启超先生？
　　l 有学问，      有文采，      有热心肠的学者：
　　才华横溢、博闻强记、感情充沛、风趣幽默、     认真细致、修养良好、稳健潇洒
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　　梁启超（1873-1929）
　　l中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
　　l创办中国近代第一本新文学杂志《新小说》。
　　l第一个使用“神话”一词的中国学者。
　　l第一个提出建立中国图书馆学。
　　l倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。
　　l著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术等，总约千万余字，合编为《饮冰室文集》。
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　　本文中作者只选取了几个片段，人物就活现在我们眼前，让我们如晤其面、如闻其声，你能从文中总结一些写人的技巧吗？
　　l肖像、语言、动作、神态等细节描写
　　l抓特征、传神韵
　　l侧面?烘托
　　l带着情感去塑造人物
　　l简练、传神的语言
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　　箜篌引
　　梁任公先生讲稿中说：“古乐府里头有一首《箜篌引》不知何人所作，据说有一个狂夫，冬天早上在河边‘披发乱流而渡’。他的妻子从后面赶上来要拦他，拦不住，溺死了。他的妻子做了一首‘引’：‘公无渡河，公竟渡河！渡河而死，其奈公何！’” ?
　　?????但是据闻一多先生谈到自己学生时代在清华听梁启超讲授古乐府《箜篌引·公无渡河》，又是不同的讲法。他说，梁任公先把那首古诗写在黑板上，然后摇头摆脑地朗诵一句：“公、无、渡、河”，接着大声喝彩，叫一声“好”！然后再重复地念：“公、无、渡、河，”“好！”“公、无--渡、河，”“好！”“渡河--而死--，当奈--公何！”“好，真好，实在是好！”梁任公这样自我陶醉地一唱三叹，一声高似一声，并无半句解释，朗诵赞叹过后，就高呼道：“思成，抹黑板，快抹黑板！”思成是任公的儿子，也在班上听讲。黑板擦过，这首古诗就算讲完了……闻先生回忆完后，把声音压低，两手一摊，说：“大师讲学，就是这样！”?
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　　《桃花扇》
　　l桃花扇是清初作家孔尚任经十余年苦心经营，三易其稿写出的一部传奇剧本，“借离合之情，写兴亡之感，实事实人，有凭有据”，是亡国的悲剧。
　　l通过男女主人公侯方域（朝宗）和李香君的爱情故事反映明末南明灭亡的历史戏剧。
　　l课文节选的是“高皇帝，在九天，不管亡家破鼎。那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命！”
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　　作 业：
　　教师小结
　　结合课后练习二，了解作者梁实秋及其散文风格
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　　了解作者：
　　生平：梁实秋（1902-1987），中国散文家，文学评论家，翻译家。原名治华浙江杭县人，生于北京，1949年后任台湾师范大学文学院院长。
　　成就：散文集《雅舍小品》
　　翻译《莎士比亚全集》??
　　编撰《远东英汉大辞典》
　　评论文集《浪漫的与古典的》
　　《文学的纪律》
　　风格：风趣幽默、朴实隽永
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　　梁任公是近代知识界一位风云人物。他在从政之外，致力于学术研究，知识广博，成果丰硕。
　　他重感情，轻名利，严于律己，坦诚待人。无论是做儿子，做丈夫，做学生，还是做父亲，做师长，他都有自己独特的人格魅力