篇1：第02课 立在地球边上放号 同步精练（原卷版+解析版）第02课 立在地球边上放号 同步精练（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第02课 立在地球边上放号试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明一、现代诗歌阅读通读诗歌，探究以下问题：立在地球边上放号郭沫若无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，...
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    篇2：2.《立在地球边上放号》《红烛》导学案 统编版高中语文必修上册2.《立在地球边上放号》《红烛》导学案 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 《立在地球边上放号》《红烛》 总课时主备人 学科 语文 课型 新授课课 时 3 授课教师班 级 周 次 授课时间 年 月 日学科素养 培养学生鉴赏诗歌的能力重 点 学会运用鉴赏诗歌的方法难 点 分析品味词中高度凝练、极具表现力的语言，从而把握诗词的意象，让学生初步掌握鉴赏诗歌的方法。一、学习目标 1.学会运用鉴赏诗歌的方法，分析诗歌意象，品味诗歌语言。 2.结合时代背景，理解诗人抒发的感情，并学写诗歌。 第一课时 一、导入 二、文学常识 1.现代自由诗： 现代诗歌是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。中国近现代诗歌的主体新诗，诞生于“五四”新文化...
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  篇3：高中语文统编版必修上册第2.1课《立在地球边上放号》课件（共24张ppt)高中语文统编版必修上册第2.1课《立在地球边上放号》课件（共24张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)立在地球边上放号郭沫若háo学习目标：1.反复诵读，领略诗歌所表现的意境美和情感美；2.结合时代背景，体会诗歌蕴含的时代精神；3.拓展阅读郭沫若相关作品，了解其雄奇奔放的诗歌特点。郭沫若，四川乐山人，原名郭开贞，笔名沫若，其笔名取自家乡的两条河流——沫水（即大渡河）和若水，是我国现代著名的无产阶级文学家、诗人、剧作家、思想家.他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。1914年春赴日本留学，这个时期接触了泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼等外国作家的作品。1919年五四运动爆发，投身于新文化运动，写出了《立在地球边上放号》《天狗》《凤凰涅槃》《地...
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     篇4：2.1 立在地球边上放号 统编版（部编版）必修 上册第一单元教案（表格式）2.1 立在地球边上放号 统编版（部编版）必修 上册第一单元教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《立在地球边上放号》课标要求 根据学习任务群5，阅读古今中外诗歌，小说等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。学习目标 通过诵读诗歌，整体感知诗歌内容。 品味诗歌语言，分析诗歌的写作特色。 3.通过反复诵读和小组讨论，学习作者勇于担当的时代精神。学情分析学习内容与问题设计 学习过程设计【知识梳理】： 知识链接 1.作者介绍 郭沫若(1892—1978)，中国现代诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家。原名郭开贞，号尚武，字鼎堂，四川乐山人。 1914年留学日本...
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  篇5：部编版必修上册2.1《立在地球边上放号》同步卷（含答案）部编版必修上册2.1《立在地球边上放号》同步卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课《立在地球边上放号》同步卷一、选择题1．下列各组词语中，字形和加点字的读音完全正确的一组是A．放号(hào) 怒涌 关怀备至 蜂涌而至B．号叫(hào) 晴景 青山绿水 晴天霹雳C．号令(hào) 洪涛 宏福齐天 宽宏大度D．号角(hào) 律吕 谈笑风生 相辅相成2．下列词语中，书写完全正确的一项是( )A．陷井 晴景 轻手蹑脚 水波荡漾B．破锭 凄婉 柔声细语 波光艳影C．回溯 寂寥 力挽狂澜 ...
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   篇6：部编版必修上册2.1《立在地球边上放号》作文素材集锦部编版必修上册2.1《立在地球边上放号》作文素材集锦资料可供全国地区适用。
大致详情：《立在地球边上放号》作文素材集锦一、教学目标1.语言建构与运用：通过对诗歌语言特点的分析和把握，感受诗歌的力量性。2.思维发展与提升：通过对诗歌受欢迎原因探讨，能够立足情境客观评价诗歌；通过诗歌改写，能够从意象、形式等方面把握诗歌特点。3.审美鉴赏与创造：通过朗读，体会诗歌情感的奔放性与宣泄性，感受狂飙突进的时代风貌。4.文化传承与理解：通过结合时代背景，领略五四青年人积极进取的青春之美。二、教学重难点1.重点：分析诗歌在五四时期受欢迎的原因。通过对诗歌力量传递方式的分析，把握郭沫若此时期诗歌特点，理解诗歌时代意义。2.难点：通过对五四时期青年人的身份代入，结合情境，感受五四时...
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  篇7：2《峨日多雪峰之侧》《红烛》《立在地球边上放号》《致云雀》课件（共30张PPT）2《峨日多雪峰之侧》《红烛》《立在地球边上放号》《致云雀》课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)任务情境青春是萤火绚丽的流动银河，是宇宙浩瀚的变幻星空，在最美的年华将青春的力量发挥到极致，待你回望之时，才不会扼腕叹息。我校期刊《悦读者》将开设“青春的色彩”栏目，回望经典诗作中的青春之思，请共同合作完成推荐四首诗作的意象和情思解读。青春的色彩：现代诗歌的意象与情思诗人档案卡郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，我国著名的科学家、文学家、考古学家、思想家、革命活动家、诗人。1914年春，赴日本留学，先学医，后从文，接触了泰戈尔、歌德、莎士比亚等外国作家的作品。1919年，“五四运动”爆发，郭沫若投身于新文化运动。1921年发表第一本新诗集《女神》，是新诗...
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    篇8：《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》比较阅读教案高中语文统编版必修 上册《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》比较阅读教案高中语文统编版必修 上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》比较阅读【教学目标】1.反复诵读诗歌，对比诗歌中的重要意象，赏析诗歌中富有表现力的语言；2.通过诗歌对比和结合创作背景，理解并分析诗歌中的抒情主人公形象；3.感受作者的情感，领悟诗歌中蕴含的青春精神，激发青春的热情，理解青春的价值。【教学重点】品味诗歌语言，把握、分析诗歌中抒情主人公“我” 的形象特点。【教学难点】借助诗歌意象，结合创作背景，理解作品中蕴含的时代精神和作家对青春的思考。【教学方法】朗读法、问答法、比较法、合作探究法【课时安排】一课时【教学过程】一、激趣导入：习近平总书记曾深情寄语广大青年：“新时代中国青年要坚定理想信念，站...
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 篇9：2 立在地球边上放号--红 烛--峨日朵雪峰之侧--致云雀课件(共39张PPT)2 立在地球边上放号--红 烛--峨日朵雪峰之侧--致云雀课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)第一单元2 立在地球边上放号红 烛峨日朵雪峰之侧致云雀语 文内容索引预习梳理与积累研习讨论与鉴赏预习梳理与积累预习助读【认识作者】郭沫若(1892—1978),原名郭开贞,四川乐山人。作家、诗人、历史学家、古文字学家。郭沫若早年赴日本留学,后投身于新文化运动,与成仿吾、郁达夫等组织成立“创造社”。郭沫若一生著述颇丰,其诗歌与历史剧的创作成就最大,主要作品有诗集《女神》《星空》等,历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。闻一多(1899—1946),原名闻家骅,字友三,湖北浠水人。诗人、学者。1923年出版第一部诗集《红烛》,1928年出版第二部诗...
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    篇10：第一单元2.1立在地球边上放号课件(共26张PPT)统编版（部编版）必修 上册第一单元2.1立在地球边上放号课件(共26张PPT)统编版（部编版）必修 上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)立在地球边上放号郭沫若郭沫若他幼年在私塾读书，有一次和同学们偷吃了庙里的桃子。和尚找先生告状，先生追责，却没人承认。先生说，我出个对子，谁能对上就免罚。先生曰：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？”他思索了片刻，对道： 。由于对句不凡, 表现了强烈的进取精神, 结果全体偷桃学生，一律免罚了。他年攀桂步蟾宫，必定有我原名郭开贞，字鼎堂。中国现代著名诗人、学者、文学家，历史学家。1921年，与成仿吾、郁达夫等人一同建立“创造社”，同年，第一本新诗集《女神》出版，《女神》摆脱了中国传统...
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    篇11：高中语文统编版必修上册2.1《立在地球边上放号》课时作业（含答案）高中语文统编版必修上册2.1《立在地球边上放号》课时作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：立在地球边上放号一、选择题1.下列词语的字形完全正确的一项（ ）A.放号（hào） 脊骨（jī） 拥挤 始作俑者B.怒涌（yǒng） 咀嚼（jué） 负荷 韬光养晦C.轻蔑（miè） 摇曳（zhuài） 律吕 纵横捭阖D.自戕（qiāng） 灰烬（jìn） 幅员 一幅手套2.下列对诗歌的语句品析不正确的一项是（ ）A．《站在地球边上放号》中“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟!”一句分别从洪涛的声音、形态、节奏和音律几个角度对“力”进行美化和歌颂。B．“暧暧远人村，依依墟里烟”两句犹如电影镜头慢慢拉开，...
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  篇12：人教部编版高中语文必修上册2.1立在地球边上放号 课时练习（含答案）人教部编版高中语文必修上册2.1立在地球边上放号 课时练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：立在地球边上放号 课时练习一、选择题1.下列各句中，没有语病的一项是( )A． 这么多若许努力，终于赢得了一句评语：一多是“由学西洋文学而转入中国文学”的“唯一成功者”。B． 这部耗资巨大的影片票房创下新低，豆瓣评分也不高，制片方指责个别影评人未看作品就对电影进行差评的行为是极不妥当的。C． 最近几日，雾霾天气再现华北地区，有专家透露一股来自西伯利亚的冷风即将从我国北方入境，这或许有助于雾霾浓度的扩散。D． 9月8日，开学的第二天，闻一多初次与朱自清见面，从此开始了长达14年的同事论学。2.下列各句中，表达得体的一句是( )A． 当下，一些中国青年喊出了“慢就业”的口号，有...
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    篇13：语文统编版必修上册2《立在地球边上放号》课件（共22张ppt）语文统编版必修上册2《立在地球边上放号》课件（共22张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)立在地球边上放号【1课时】1.诵：有感情地诵读，读出壮阔味；2.品：品味诗歌意象、形象、艺术手法和思想感情。◆ 学习目标同学们都知道五四青年节是属于我们的节日。只争朝夕、奋发进取、拼搏向上，是我们青年人应有的特质。二十世纪二十年代就有这样一位青年，他的名字很特殊，取家乡两条河流的名字作自己的笔名，他就是郭沫若。今天我们就走近郭沫若，走近他的《立在地球边上放号》，去领会这首意境壮阔、充斥着浪漫主义色彩、具有强烈的时代感的新诗。◆ 课前导入一、认识作者郭沫若（1892年11月16日－1978年6月12日），幼名文豹，原名开贞，字鼎堂，号尚武，是中国新诗的奠基人之...
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   篇14：高中语文统编版必修上册2.1《立在地球边上放号》课件（43张PPT）高中语文统编版必修上册2.1《立在地球边上放号》课件（43张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)立在地球边上放号郭 沫 若天上的街市猜一猜这是哪首诗？郭 沫 若今天我们就走近郭沫若，走近他的《立在地球边上放号》。1．阅读与鉴赏● 结合五四运动对郭沫若的影响，深入理解本诗的内容。2．情感态度价值观● 认识五四时期自我意识的觉醒以及追求个性解放的社会精神，理解当时青年的理想与奋斗。1．知识与技能目标：● 了解诗歌创作背景，作者生平经历。2．过程与方法目标：● 有感情的诵读诗歌并感受诗歌中对“力”的赞美。3.情感态度与价值观目标：● 感受诗歌蕴含的无私奉献的精神和爱国情感。学习目标语言建构与应用：● 咀嚼诗歌的语言...
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