篇1：1《沁园春 长沙》课件（共45张ppt）高中语文统编版必修上册1《沁园春 长沙》课件（共45张ppt）1《沁园春 长沙》课件（共45张ppt）高中语文统编版必修上册1《沁园春 长沙》课件（共45张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)看青年英雄任务情境青春是美好的，青春是向上的，青春是激扬的。品读伟人毛泽东的诗词《沁园春·长沙》，领略青春的风采，思考青春的价值！第1课沁园春·长沙学习目标1. 通过自主预习，了解作者作品、创作背景、文化常识，并积累相关素材；2. 抓住主要意象，感受诗歌意境，学会简要分析本词典型艺术手法，学以致用。3. 体味词人的伟大情感与博大情怀，学习其“以天下为已任”的理想抱负和积极进取的精神风貌。作者简介毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人，中国现代政治家、思想家、军事家、文学家和书法家，中华人民共和国开国领袖。他的诗词有着崇高优...
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  篇2：部编版必修上册1.《沁园春 长沙》教学实录部编版必修上册1.《沁园春 长沙》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春 长沙》教学实录一、导入新课师:上课前我先作个调查：喜欢 读小说的举手，哇，多得很；那么喜 欢读诗歌的举手，哟，少得可怜。很 多同学不太爱读诗歌，其实诗歌是 最古老的文学样式，也是很高雅的 一种文学形式，有“文学之母”“语言 的钻石”之美称。美学家朱光潜先 生说：“要养成纯正的文学趣味，最 好是从读诗入手，能欣赏诗，自然能 欣赏小说、戏剧及其他种类的文 学。”希望同学们今后能多读一点诗 歌，培养自己“纯正的文学趣味”。特别是古典诗词，更是我们民族文 化的瑰宝，很耐咀嚼。毛泽东就是 一位古典诗词的爱好者，他的一生, 不仅在临窗伏案时，就是在戎马倥偬 之间也不断地默诵吟哦、写诗填...
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    篇3：《沁园春 长沙》教学设计《沁园春 长沙》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春·长沙》教学设计一、学习目标1.品味诗词，理解景中寓情、情中显志的特点。2.感受诗人的博大情怀和革命壮志，背诵课文。3.树立勇敢追梦的理想信念。二、学习重难点品味诗歌语言，把握意象特点；理解下阕抒发的表达的豪情壮志。三、教学方法诵读法示范教学法讨论法任务驱动法四、教学课时1课时五、教学过程【活动一】诵读《沁园春·长沙》——感受壮志豪迈（一）诵读指导：1.读出激情，读出气势。2.仔细体味词中情感。（二）技巧指导：1.学生展示诵读。2.听名家配乐朗诵，仔细感受学习诵读技巧。3.学生整体感知之后，齐读。【活动二】品读《沁园春·长沙》——把握...
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  篇4：人教版高中语文必修一1 沁园春 长沙 教学设计人教版高中语文必修一1 沁园春 长沙 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春·长沙》教学设计 教学目标：a.知识与技能： 了解词的常识，掌握朗读技巧；培养学生掌握诗词中的意象和意境，并能独立分析诗词的能力。b.教学过程： 合作学习，把握文中关键词的意思和作用，体会词的意境，感受作者的情怀。c.情感态度与价值观： 联系写作背景，让学生在感受词的魅力的同时，体会毛泽东的伟人情怀以及他那种豪放雄奇的风格。引导学生树立正确的人生观和远大的抱负。教学重点和难点：重点：1.了解词的创作背景，能够对本首词的内容进行正确地梳理。 2.反复诵读并能品味富有表现力的语言。难点：1.掌握词...
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 篇5：1 沁园春·长沙 课件（共30张PPT）1 沁园春·长沙 课件（共30张PPT）资料可供长沙市地区适用。
大致详情：(共30张PPT)铁肩担道义，妙手著文章沁园春·长沙毛泽东字音 百舸（ gě ) 大船寥廓(liáo kuò) 指宇宙的广阔 峥嵘(zhēng róng) 不平凡，不寻常 苍茫（cāng máng) 旷远迷茫恰同学少年( qià) 正当，正值挥斥方遒（huī chì qiú) 奔放 强劲有力 浪遏飞舟（è) 阻止关于词的知识1、词，又称长短句。兴起于唐，盛于宋，词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐与音乐分离，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。2、“词有定格，句有定...
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    篇6：部编版必修上册1.《沁园春·长沙》教学设计（表格式）部编版必修上册1.《沁园春·长沙》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版本语文高中必修一《沁园春·长沙》教学设计课题 1.沁园春·长沙 单元 一 学科 语文 年级 高一学习 目标 1.抓住关键词语，体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。 2.学习诗词鉴赏的方法技巧。 3.感受诗人的博大情怀和革命壮志。 4.背诵课文。重点 ⒈通过品味意象，感悟词中阔大的意境。 2.领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概。难点 1.从意象的角度了解关于湘江秋景和少年同学的描写。 2.领会浪遏飞舟的深刻含义。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 忆秦娥·娄山关 毛泽东 西风烈， 长空雁叫霜晨月。 霜晨月， 马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关...
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    篇7：人教版高中语文必修一1 《沁园春长沙》 教学设计人教版高中语文必修一1 《沁园春长沙》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：沁园春 长沙教案目标解读：1.了解词的一些题材知识。2.品味关键词语，体悟词中描绘的意象，理解景中寓情，情中显志的特点。3.把握词的情感脉络，感受毛泽东博大的情怀和革命壮志。重点难点：1.理解词作情景交融的表现手法。2.抓住关键词语，赏析语言的表现力。3.品味词中意象，感悟词中阔大的意境，理解作品的情感。学法指导：诵读法 点拨法 师生合作探究法课时安排：1课时一、导入：冷风细雨倾城，叶落片片如雨，夜凄凉。在中国古典诗词中，“悲”与“秋”结下了不解之缘，如杜甫的《登高》：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”柳永的《雨霖铃》：“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。”但也...
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 篇8：1.《沁园春长沙》课件+素材1.《沁园春长沙》课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)沁园春 长沙少年时的书生意气，风华正茂时挥斥方遒的豪情，这首诗给我们展现了一个立壮志的少年形象，也让我们看到了作为一代伟人的毛泽东的大气！毛泽东少年时故事男儿立志出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生何处不青山。新知导入1.抓住关键词语，体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。2.学习诗词鉴赏的方法技巧。3.感受诗人的博大情怀和革命壮志。4.背诵课文。学习目标舸ɡě怅chàng携xié稠chóu峥zhēng嵘róng遒qiú遏è读准字音寥廓：高远空阔。峥嵘：山势高峻，比喻超越寻常，不平常。书生...
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  篇9：1 沁园春 长沙 课件（共34张PPT）1 沁园春 长沙 课件（共34张PPT）资料可供长沙市地区适用。
大致详情：(共34张PPT)词：词兴起于隋唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称“长短句”，又叫“曲子”“杂曲子”“曲子词” 等。词最初是配音乐的它原本是配合燕乐（“燕”通“宴”）曲调的歌辞，后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。词牌：最初是特定的词乐曲调的名称，后来成为特定的词体格式的标目。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。。沁园春：相传东汉明帝女儿沁水公主所有，后来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。词的题目，可用可不用。标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。词的分类按风格：婉约派、豪放派。按结构：有的词不分...
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    篇10：1 沁园春 长沙 课件（共29张PPT）1 沁园春 长沙 课件（共29张PPT）资料可供长沙市地区适用。
大致详情：(共29张PPT)青春应该是一种怎样的情怀？让青春烈火燃烧永恒 让生命闪电划过天边 用所有热情换回时间 让年轻的梦没有终点 让青春烈火燃烧永恒 让生命闪电划过天边 向浩瀚星空许下诺言 让年轻的心永不改变怎样读懂一首诗歌？意象与意境意象：清初思想家王夫之有很深的诗学修养，他认为诗歌的意象就是“情”与“景”的统一。诗中所写之景，所咏之物，是客观的“象”；借景所抒之情，咏物所言之志，是主观的“意”。情与景的和谐统一，“意”与“象”的完美结合，就是“意象”。就是用来寄托主观情思的客观物象，包括人物，景物，事物。意作者的思想感情象作品中的客观物象诗人的思想感情与客观物象融合，形成...
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  篇11：第1课 沁园春·长沙 课件第1课 沁园春·长沙 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共59张PPT)第1课 沁园春·长沙1. 了解词的有关知识和这首词的写作背景。2. 通过分析词中描写的意象和富有表现力的词语，理解作者的思想感情。3. 赏析这首词情景交融的写法，感受毛泽东以天下为己任的博大胸怀和远大抱负。4. 背诵并默写全词。素养目标沁园春·长沙毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人，伟大的马克思列宁主义者。中国无产阶级革命家、政治家、军事家、文学家、书法家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，同时也是一位伟大的诗人。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20 世纪最具影响100 人之一。他...
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   篇12：1 沁园春 长沙 课件（共22张PPT）1 沁园春 长沙 课件（共22张PPT）资料可供长沙市地区适用。
大致详情：(共22张PPT)九年级上册第一篇课文吗？还记得沁园春·长沙毛泽东“沁园”为东汉明帝为女儿沁水公主修建的皇家园林。据《后汉书 窦宪传》记载，沁水公主的舅舅窦宪倚仗其妹贵为皇后之势，竟强夺公主园林。后人感叹其事，多在诗中咏之，渐成“沁园春”这一词牌。关于“沁园春”这首词作于1925年12月，当时毛泽东32岁。当时革命运动正蓬勃发展，农民运动蓬勃兴起。毛泽东直接领导了湖南的农民运动，创建了湖南第一个党支部：韶山支部。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已经在广州正式成立。但陈独秀看不到革命力量，想把革命领导权交给资产阶级。毛泽东看到了革命力量，看到了“星星之火，可以燎原”。...
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