《钢铁是怎样炼成的》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《钢铁是怎样炼成的》名著导读课教案教学目标：1．通过质疑检查学生的阅读进度，使学生进一步了解全书的内容，熟悉精彩片段。2．通过跳读、精读分析人物形象。3．了解人物成长经历，并从人物身上汲取精神力量。教学重点：了解全书内容，熟悉、掌握其中精彩的片段，从保尔身上汲取精神力量。教学难点：抓住精彩片段，分析人物形象，了解人物的成长过程，并从人物的身上汲取精神力量。教学方法：以自读为主，质疑式，讨论式教学过程：导入有一位作家被罗曼 罗兰誉为“最罕见的道德、最纯洁的勇气的同义词”；有一部文学作品被人们视为“人生的路标和精神补品”。这位作家就是前苏联文学家奥斯特洛夫斯基；这部作品就是他的...
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