隆中对 ppt推荐： 大小：352.68K 版本：人教新课标（标准实验版）
幻灯片1 隆中对 陈寿 幻灯片2 公元207 年，刘备屡败，只好投靠刘表，寄居新野，势单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业，于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾之情所打动。这篇《隆中对》，就是诸葛亮当时纵谈天下大事的一段记载。 幻灯片3 题解: 对-----回答,是诸葛亮对刘备为“信大义于天下”而问计所作的回答. 隆中-----当时诸葛亮隐居的地方. 幻灯片4 《三国志》叙事从东汉末年开始，主要记述魏、蜀、吴三国时期六十年的历史。它只有纪传而无表志，属于纪传体分国史，在断代史上别开生面。《三国志》语言简洁，文笔明快，叙事脉络清楚，写人时见传神处。 幻灯片5 本文节选自《 》，作者是 字 ， 朝安汉人， 家，所著《 》共 卷，记载三国时期 、 、 的历史。 三国志?蜀志?诸葛亮传 史学 陈寿 晋 承祚 三国志 65 魏 蜀 吴 幻灯片6 学习目标: 1、疏通文意，理解文中重难点句子。积累文言实词、虚词。 2、理解文章的主要内容，把握文章脉络。 3、学习文章“选材精当，详略分明”的写法。 幻灯片7 朗读课文，读准字音 yi 乐 毅 诣 猖獗 沔 吴会 殆 民殷 存恤 胄 箪 食 度 德 yuè changjue kuai mian dai xu zhou yin dan duo 幻灯片8 第一段：简介诸葛亮的身份以及他远大的抱负。 （为什么交待这个？——与《陈涉世家》联系：①写人物传记首先要交待身份，符合传记的写法。②为下文作铺垫。） 诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”说明他什么？——说明他志向远大，自认为有出将入相的才能。 为什么“时人莫之许”，只有崔州平和徐庶“谓为信然”？——因为当时人们还不了解他，只有跟他十分友好的朋友才知道他确有出将入相的才能。 幻灯片9 第四段：写隆中对策。 拥百万之众——军事优势 挟天子而令诸侯——政治优势 已历三世——地位巩固 国险——地理险要 民附，贤能为之用——政治优势 用武之国——地理：交通便利（易攻难守） 其主不能守——政治形势 （既不会用兵，又不会用人） 天府之土——地势险要 政治形势：暗弱（民殷国富而不知存恤， 智能之士思得明君。） 此诚不可与争锋 曹操 此可以为援而不可图也 孙权 荆州 刘表 可争，但作为根据地 不保险。 益州 刘璋 可图，作为根据地 幻灯片10 一词多义： 说 君谓计将安出 谓为信然 谓 告诉 谓先生曰 此诚不可与争锋 实在，确实 诚 诚如是 果真 然志犹未已 停止 已 自董卓已来 通“以” 已历三世 已经 幻灯片11 一词多义 谓为信然 谓先主曰 说 谓 对……说 因此 遂用猖獗 此用武之国 贤能为之用 用 运用，使用 出力，效劳 可信，确实 谓为信然 欲信大义于天下 信义著于四海 信 通“伸”，伸张 诚信，信义 此用武之国 国险而民附 民殷国富而不知存恤 去国怀乡 地方 国 地势 国家 国都 幻灯片12 一词多义： 做，吟唱 好为梁父吟 为 是 谓为信然 以弱为强者 成为 贤能为之用 被 此可以为援 作为 幻灯片13 一词多义： 把 以弱为强者 以 高祖因之以成帝业 以迎将军者 用来 而 以向宛、洛 因屏人曰 于是，就此 因 因之以成帝业 依靠，凭借 幻灯片14 通假字： 吾欲信大义于天下。信，通“伸”，伸张 自董卓已来。以，通“以” 幻灯片15 古今异义 遂用猖獗 此可以为援而不可图也 北据汉、沔，利尽南海 此殆天所以 资将军 凶猛而放肆 失败 古义： 今义： 表可能，能够 古义： 今义： 可以把 南方近海地方 南中国海 古义： 今义： 用来 表因果关系的连词 古义： 今义： 特殊句式 时人莫之许也 欲信大义于天下 诸葛孔明者，卧龙也 此用武之国 贤能为之用 宾语前置（相当于：时人莫许之） 状语后置（相当于：欲于天下信大义） 判断句 判断句 被动句 幻灯片16 天下形势 曹操据北方，兵力雄厚，挟天子以令诸侯，不可与争锋 孙权据江东，已经三世，国险民附可以为援 刘表据荆州用武之国，不能守 刘璋据益州险塞，暗弱, 刘备帝室之胄，信义著于四海，思贤如渴 幻灯片17 朗读第三段，思考： 诸葛亮为什么认为刘备能够实现隆中对的战略思想？ 帝室之胄 思贤若渴 凡三往，乃见 因屏人 信义著于四海 幻灯片18 宏伟目标 汉室可兴 霸业可成 幻灯片19 思考： 1、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？诸葛亮 为达到这个目的提出了什么战略方针？根据是什么？ “霸业可成 ” “汉室可兴” 蓝图： 方针： “西和诸戎，南抚夷越，外接结好孙权，内修政理” 根据： 占据荆州和益州的必要性和可能性 2 、对诸葛亮的这番话，刘备是什么态度？从这番话看，应怎样评价诸葛亮？ 诸葛亮是个有卓越政治才能的人 幻灯片20 3、在对前景形势的分析中，诸葛亮特别强调了什么因素的作用？你是从哪些语句中可以看出来的？ 特别强调了“人谋”的作用 非惟天时，抑亦人谋也 贤能为之用 总揽英雄 幻灯片21 4、结合具体语句，分析刘备和诸葛亮这两个人的 人物形象。 是一个思贤若渴、以复兴汉室为己任的英雄形象 刘 备： 是一个自视甚高、富有雄才大略的谋臣形象 诸葛亮： 5、结尾写“关羽、张飞等不悦”有什么作用？ 引出刘备对诸葛亮的评价，说明他的“自比”并非虚夸，从侧面突出了诸葛亮的杰出才能；同时照应了前文，使文章显得结构严谨。 幻灯片22 欣赏有关诸葛亮的诗词,对联 功盖三分国， 名成八阵图。 江流水不转， 遗恨失吞吴。 ------ 杜甫 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 ── 杜甫 幻灯片23 对联 收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。 取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金土木草爻卦,水面偏能用火攻。 Tags：隆中,优秀,ppt,课件  |
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