篇1：获得教养的途径 教案获得教养的途径 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：获得教养的途径教案【教学目标】1、知识层面：理解“阅读经典”对于“获得教养”的重要意义；2、方法层面：侧重“阅读方法”的探究与体验，培养学生良好的“阅读习惯”；3、情感层面：激发学生“阅读经典”的兴趣，逐渐养成良好、纯正的读书观。【教学设想】1、本专题以“获得教养的途径”为话题，三( )个板块分别侧重“读”、“学”、“思”，教学过程中既要突出这三个重点，也要注意这三个方面并不能穷尽该话题，也就是话题的开放性为我们提供了“问题探讨”的更广阔的空间；2、本课围绕“读书”展开，从文本内容上看，( http: / / www.2...
图片详情：
  篇2：2020_2021学年高中语文第2单元获得教养的途径问题探讨 课件 教案 练习 单元综合测评 11套 苏教版必修12020_2021学年高中语文第2单元获得教养的途径问题探讨 课件 教案 练习 单元综合测评 11套 苏教版必修1资料可供全国地区适用。
大致详情：劝学(节选)一、读准字音木直中绳( ) 以为轮( )槁暴( )参省( )( )跂而望矣( )舟楫( )跬步( )骐骥( )( )驽马( )锲而不舍( )金石可镂( )蛇鳝( )[答案] zhòng róu pù cān xǐng qǐ jí kuǐ qí jì nú qiè lòu shàn二、辨识通假(1)以为轮( )(2)虽有槁暴( )(3)则知明而行无过矣( )(4)君子生非异也( )[答案] (1)“”同“煣”，以火烘木，使其弯曲 (2)“有”同“又”；“暴”同“曝”，晒干 (3)“...
图片详情：
  篇3：获得教养的途径 导学案获得教养的途径 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：获得教养的途径导学案问题导学1．作者认为获得真正教养的最重要的途径是什么？这条途径有什么特点？这条途径对人生有什么作用？2．文章在阐述阅读经典杰作的作用时，为什么提出获得教养必须以个性或人格的追求为前提？3．黑塞所说的“世界文学”有怎样的内涵？自主探究本文作者提倡读书要“重复阅读”，可以说是主张“精”读，而也有人强调开卷有益，也就是所谓的“博”读，二者是否矛盾？文法导析1．紧扣中心话题，多角度、多方法论证。文章阐述读书是获得教养的途径之一，既有理性思考，也富有感染力。作者运用举例论证的方法，以亲身体验说明问题，许多论述充溢着对读书的感情。又紧扣中心话题，多角度论证，既采用例...
图片详情：
 篇4：获得教养的途径课 练习获得教养的途径课 练习资料可供全国地区适用。
大致详情：获得教养的途径课练习积累与运用1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是 ( )A.跋涉(bá) 僵死(jiānɡ)丰盈(yínɡ) 沉溺(nì)B.赤裸(luǒ)麻痹(pì)慰藉(jiè)敞开(chǎnɡ)C.戕害(qiānɡ)咖啡(kā)时髦(máo)钥匙(yuè)D.痴迷(chī)魅力(mèi)符箓(lù)宝藏(cánɡ)【解析】选A。B项，“痹”应读bì；C项，“钥”应读yào；D项，“藏”应读zànɡ。穿针引线(1)你知道“钥匙”中的“匙”有几个读音吗？请写一写并组词：_____________(2)你能写出“僵”的两个...
图片详情：
   篇5：获得教养的途径 教案1获得教养的途径 教案1资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网获得教养的途径[教学目标]1、学会筛选重要信息，并能够概括要点。2、学生学会质疑并提出有价值的问题，学习分析问题的基本方法。3．学生通过探讨了解学习之道，了解人获取教养的途径，树立正确的学习观。[教学重难点]1、学会筛选重要信息，并能够概括要点。2、学生学会质疑并提出有价值的问题，学习分析问题的基本方法。[教学方法]本专题的主要学习方式是问题探讨。探讨可以( http: / / )在同桌之间展开，也可以以小组为单位讨论，重大的或共同感兴趣的问题，可以考虑安排一次班级范围的探讨...
图片详情：
  篇6：获得教养的途径 教案3获得教养的途径 教案3资料可供全国地区适用。
大致详情：获得教养的途径[学习目标]1．探讨阅读经典的意义，( )了解人们获取教养的途径，树立正确的学习观。2．理解文中关键的词语和含义深刻的句子。3．学习借鉴举例论证、对比论证等手法。[学习重难点]1．理解文中关键的词语和含义深刻的句子。2．学习借鉴举例论证、对比论证等手法。[学习方法]阅读训练重点是研读，它包括：( )通读与博采（整体把握，拓宽思路），质疑与设问（发现疑难，提出问题），比照与思辨（比较对照，慎思明辨）[学习过程]课前预习设计——1．词语积累；2．专题内涵...
图片详情：
  篇7：获得教养的途径 教案2获得教养的途径 教案2资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网获得教养的途径一、教学目标：通过本课的学习，了解文章的结构和论证思路，品味文章的语言，把握文章观点。教学重点难点：了解文章的结构和论证思路，品味文章的语言，把握文章观点。教学时数：1课时二、教学过程：1、导入新课：2、检查预习：3、整体感知：请各小组合作，朗读全文，并思考：（1）本文的主要内容是什么？这是赫尔曼 黑塞有关读书的一篇随笔。文章( http: / / )认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我修...
图片详情：
 篇8：获得教养的途径 教案4获得教养的途径 教案4资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网获得教养的途径【教学目标】1、认知目标认识阅读( http: / / )经典的意义，认识阅读杰作是获得教养的重要途径之一。2、技能目标学习紧扣中心话题，多角度论证，对比说理的写作方法。3、情感目标阅读经典，继承前人的思想成果，是获得教养的重要途径。要重视阅读，树立正确的读书观，提高自身修养。【教学重点】1、教养的内涵；2、阅读经典对一个人获取教养的意义。【教学课时】一课时【教学方法】立足文本，主要采取讨论交流的问题探讨教学方式【教学过程】一、导入（幻灯展示）有所中...
图片详情：
 篇9：2018版高中语文专题2获得教养的途径求学之道《师说》课件苏教版必修12018版高中语文专题2获得教养的途径求学之道《师说》课件苏教版必修1资料可供全国地区适用。
大致详情：课件40张PPT。师 说书香晨读课前预习课堂探究文本总结时文赏读书香晨读 开卷有益国学讲堂1.不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。(《论语·述而》)【译文】不到他努力想懂而懂不了,我不去开导;不到他努力想说而说不出,我不去引发。告诉他一个角落是如此,他不能随之联想到另外三个角落也是如此,我就不再多说了。【领悟】学习要多独立思考,能够举一反三,而不是盲目地接受。2.心之官则思,思则得之,不思则不得也。(《孟子·告子上》)【译文】心这个器官职在思考,思考才能获得,不思考便不能获得。【领悟】学会思考、善于思考、勤于思考、敢于思考,思必有...
图片详情：
  篇10：（浙江专用）2018—2019版高中语文苏教版必修1课件：专题二获得教养的途径文本10《劝学》节选（62张PPT）（浙江专用）2018—2019版高中语文苏教版必修1课件：专题二获得教养的途径文本10《劝学》节选（62张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件62张PPT。文本10 劝学(节选)专题二 获得教养的途径[学习目标]1.积累重要的文言基础知识。2.理解“学不可以已”的思想，理清本文的论证思路。3.学习本文的比喻论证方法。内容索引预读先学多读厚积品读研析预读先学一、给下列加颜色的字注音(1) 以为轮 ( ) (2)木直中绳 ( ) (3)虽有槁暴( ) (4)金就砺则利( )(5)参省( ) (6)知明而行无过( )(7)须臾( ) (8)跂而望( )(9)假舟楫者( ) Ⅰ 语言知识强化(10)假舆马者( )(11)君子生非异也( )...
图片详情：
    篇11：2018版高中语文专题2获得教养的途径求学之道《劝学》（节选课件苏教版必修12018版高中语文专题2获得教养的途径求学之道《劝学》（节选课件苏教版必修1资料可供全国地区适用。
大致详情：课件35张PPT。获得教养的途径求学之道劝学(节选)书香晨读课前预习课堂探究文本总结时文赏读书香晨读 开卷有益国学讲堂1.子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” (《论语·为政》)【译文】 孔子说:“只是学习却不思考就会迷惑而无所得,只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。”【领悟】 学习与思考是相辅相成的,缺一不可。只有把学习和思考结合起来,才能学到切实有用的真知,否则就会收效甚微。2.闻之不见,虽博必谬;见之而不知,虽识不妄;知之而不行,虽敦必困。(《荀子·儒效》)【译文】 听到了而没有见到,即使听到了很多,也必然有谬误;见到了而不理解...
图片详情：
  篇12：苏教版必修一第二专题：获得教养的途径《获得教养的途径》 课件（共45张）苏教版必修一第二专题：获得教养的途径《获得教养的途径》 课件（共45张）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件45张PPT。 古希腊哲学家赫拉克利特说过：“教养是有教养的人的第二个太阳。” 前苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：“没有任何东西能比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的，更是最质朴的、最美丽的和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫教养。”什么是修养？获得教养的途径赫尔曼·黑塞 没有任何东西能比人类的爱更富有智慧更复杂。她是花丛中最娇嫩的，更是最质朴的，最美丽的和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫教养。 ——苏霍姆林斯基教养是有教养的人的第二个太阳。——赫拉克利特巴金说： 在我还是一个孩子的时候，我就从文学作品中汲取大量的养...
图片详情：
  篇13：2018-2019学年苏教版必修一：单元综合测评2 获得教养的途径 Word版含答案2018-2019学年苏教版必修一：单元综合测评2 获得教养的途径 Word版含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：单元综合测评(二) 获得教养的途径(时间：120分钟 满分：120分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )A．今其智乃反不能及 乃：竟然B．或师焉，或不焉 不：同“否”C．巫医乐师百工之人，君子不齿 不齿：不屑一提D．古之圣人，其出人也远矣 出人：超过其他的人D [D项，出人：超出一般人。]2．下列各句中，加点词的活用现象与例句相同的一项是( )例句：吾师道也A．上食埃土，下饮黄泉 B．非能水也，而绝江河C．而耻学于师 D．小学而大遗B [A项，名词作状语。B项，与例句都是名词作动词。C项，形容词的意...
图片详情：
   篇14：2018版高中语文专题2获得教养的途径单元质量综合检测苏教版必修1含解析2018版高中语文专题2获得教养的途径单元质量综合检测苏教版必修1含解析资料可供全国地区适用。
大致详情：单元质量综合检测(二)(时间:150分钟 满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1～3题。重新体认家庭为社会之本戴志勇近日,央视综合、少儿等频道播出动画剧《郑义门》,呈现了“江南第一家”通过礼法治家、用豆子民主选举家长等方式,对一个成百上千乃至几千人的共同体进行自治的故事。郑家几百年间出仕为官者无一人因贪墨罢官,让“廉政”成为郑家故事的一个“卖点”。细节难免艺术虚构,但郑家在历史上是赫赫有名。其逐渐修订而成的家规168条,放在今日,有很多对个人自我修行仍有实践价值的指引。但譬如基本不让女性与娘家人走动,族人不得“私藏...
图片详情：
     篇15：（浙江专用）2018—2019版高中语文苏教版必修1课件：专题二获得教养的途径文本11《师说》（58张PPT）（浙江专用）2018—2019版高中语文苏教版必修1课件：专题二获得教养的途径文本11《师说》（58张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件58张PPT。文本11 师 说专题二 获得教养的途径[学习目标]1.积累重要的文言基础知识。2.理解“道之所存，师之所存”的思想，理清本文的论证思路。3.学习本文的对比论证方法。内容索引预读先学多读厚积品读研析预读先学一、给下列加颜色的字注音(1)句读( ) (2)或不焉( )(3)郯子( ) (4)老聃( )Ⅰ 语言知识强化(5)李氏子蟠( ) (6)六艺经传( )(7)以贻之( ) (8)官盛则近谀( )dòufǒutándānpánzhuànyíyú二、识记文中基础知识1.解释下列加颜色词的含义(1)闻道： ...
图片详情：
    Tags：获得教养的途径,ppt,精选,15篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
