篇1：第19课《怀疑与学问》作业设计 （含答案）第19课《怀疑与学问》作业设计 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 第五单元 课题 19.怀疑与学问 节次 第1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 【查字词】1.（1）请正确书写加点字音与字形。 程yí（ ） 顾jié刚（ ） 朱xī（ ） mò守成规（ ） 停zhì（ ） 张载（ ） 折扣（ ） 载歌载舞（ ） 折本（ ） chá访（ ） 辨伪去wàng（ ） 视chá（ ） 亲贤远nì...
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    篇2：第7课《回忆我的母亲》作业设计 （含答案）第7课《回忆我的母亲》作业设计 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 第二单元 课题 《回忆我的母亲》 节次 第1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性作业 （必做） （1）正音正字。 妯（ ）娌（ ） 溺（ ）水 勉强（ ） 横（ ）蛮 私shú（ ） diàn（ ）农 和ǎi（ ） 答案：zhóu li nì qiǎng hèng 塾 佃 蔼 （2）请在横线处填写一个包含加点字且意思相同的词语。 周济 ________ 不辍 ________ 答案： 周济 ：接济、悬壶济世 不辍：辍学、辍笔 设计意图：考查重点字音、字形、...
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    篇3：第3*课《雨的四季》作业设计（无答案）第3*课《雨的四季》作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《雨的四季》作业设计（学生版）作业设计点：联想和想象手法判断及借鉴写作1.课前作业——【基础巩固】下列选项读音有误的一项是（ ）A.蝉鸣(chán) 花苞(bāo) 娇媚(mèi) 棱(líng)镜B.粗犷(guǎng) 睫(jié)毛 淅沥(xī) 铃(línɡ)铛C.端庄(duān) 静谧(mì) 屋檐(yán) 凄(qī)冷D.化妆(zhuānɡ) 莅(lì)临 造访(fǎng) 吝啬(lìn)下列选项字形无误的一项...
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 篇4：第2课《济南的冬天》作业设计方案（无答案）第2课《济南的冬天》作业设计方案（无答案）资料可供济南市地区适用。
大致详情：人教版七年级语文上册《济南的冬天》作业设计方案一、作业设计总体目标：（包括学完本课后掌握的知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观）1、学习生字和新词。2、学习文中抓住特征描写景物的方法，学习具体活动的描写技能。3、培养学生对大自然细致观察的态度，培养学生的审美情趣。4.、掌握一定的写景方法。二、把握全文结构，针对性练习。（设计意图：使学生对文章有总体性的理解，整体把握文章义理，在进行具体的分析概括，针对性练习。）1文章共有几段，每段主要写了什么？2文章的第一段写了什么 ——写了济南冬天的特点：温晴3作者是用什么手法写出这一特点的 ——作者用对比手法写的。用北平对比济南...
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  篇5：第23课《孟子三章》作业设计 （含答案）第23课《孟子三章》作业设计 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 第六单元 课题 23《孟子》三章——得道多助，失道寡助 节次 第3-1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 1.记常识提素养 （1）孟子，战国时期家，家学派的代表人物之一。《 》是记录孟子及其弟子言行的著作，与 、 、 并称 “四书”。 （2）用楷书在田字格内工整抄写本文的论点： 参考答案： （1）思想，儒，《孟子》，《论语》《大学》《中庸》 （2）天时不如地利，地利不如人和 设计意图：积累常识，提升语文素养。 学科素养： 语言的建构和运用 □思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造 □文化的理解和传承...
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  篇6：第19课《皇帝的新装》作业设计（含答案）第19课《皇帝的新装》作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 第六单元 课题 19 皇帝的新装 节次 第1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） “安徒生的童话”是很多人心中的童年记忆，也是童话文学的象征。小美制作了关于安徒生的人物档案，请你查找资料帮她完善信息。 国家：_____________。 经历：他出生于一个贫穷的鞋匠家庭，早年做过学徒工，经过多年努力，在诗剧创作中初露才华，进入大学后，创作日趋成熟，曾发表游记和歌舞喜剧，出版诗集和诗剧。后创作了大量的童话，他的作品《安徒生童话》被译为150多种语言，在全球各地发行和出版。 主要成就：被誉为________________。 代表作品：__________...
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   篇7：湘文艺版六年级音乐下册第7课《（演唱）什么结籽高又高》教学设计湘文艺版六年级音乐下册第7课《（演唱）什么结籽高又高》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《什么结籽高又高》教学设计教学目标1.学生通过学唱歌曲《什么结籽高又高》，欣赏《刘三姐》剧情片段，初步了解对歌的演唱形式。2.通过对唱、创编歌词等环节，激发对本首歌曲的喜爱。教学重、难点：1. 能用自然、圆润的声音，积极乐观的情绪演唱歌曲。2.了解歌曲是一领众和的对唱形式，并积极参与“对山歌”的活动，并在交流、创作、合作的过程中体验对歌的热烈气氛，感受创作的乐趣，拓展思维空间。教学过程：一、导入1．在前几节音乐课中，我们通过不同的歌曲游览了不同的地方。请大家猜一猜，今天老师将带大家去哪里游赏呢？对了，这就是广西的桂林。2.简介“刘三姐”。3.播放“刘三姐”对歌视频 ，让学...
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 篇8：第25*课《周亚夫军细柳》作业设计（含答案）第25*课《周亚夫军细柳》作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 第三单元 课题 25《周亚夫军细柳》 节次 第2-1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 语文活动周期间，初二的学生准备表演课本剧《周亚夫军细柳》，你作为班级导演，请完成以下各项任务。 一、提醒剧组成员注意字音、停顿与词义，以便更好地练习台词。 在括号内注音并在后面解释加点词： 将（）以下骑送迎：____________ 军士被（）甲，锐兵刃，彀（）弓弩：______________ 曩（）者霸上、棘门军若儿戏耳：_______________ 可得而犯邪（）：______________ 2 .请用“/”给下列两个句子各画出两处停...
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    篇9：第19课《苏州园林》作业设计第19课《苏州园林》作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 第五单元 课题 19《苏州园林》 节次 第2-1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 1.积累字词字义： 某校八（1）班的同学在预习《苏州园林》时发现文中出现了一些不常见的建筑领域的词语，请帮他们梳理，解决课前障碍。 苏州园林的设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建了无数精美的园林。苏州园林讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，也讲究近景远景的层次。园林里假山的堆叠或者重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，这些全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有 qiū hè。园林栽种和修剪树木也着眼画意。高树和低树俯仰生姿。落叶树和常绿树相...
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  篇10：第22课《梦回繁华》作业设计 （含答案）第22课《梦回繁华》作业设计 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 第五单元 课题 22《梦回繁华》 节次 第2-1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 1.（1）给下列加点的字注音。 汴梁( ) 题跋( ) 绢本( ) 翰林( ) 田畴( ) 料峭( ) 簇拥( ) 漕运( ) 舳舻( ) 沉檀( ) 摄取( ) 遒劲( ) 摩肩接踵( ) 络绎不绝( ) （2）下列句子中加点成语运用不恰当的一项（ ） A.周末，我和朋友一起去攀岩，虽然崖壁陡峭，我们仍然摩肩接踵，...
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    篇11：第20课《人民英雄永垂不朽》作业设计 （含答案）第20课《人民英雄永垂不朽》作业设计 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 第五单元 课题 20《人民英雄永垂不朽》 节次 第2-1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 1.字音字形字义： （1）给下列加点的字注音： 瞻仰（ ） 橘黄（ ） 上溯（ ） 旌旗（ ） 峻峭（ ） 镏金（ ） 五卅（ ） 髻子（ ） （2）根据拼音写出相应的汉字： chù立（ ） 重màn（ ） wǔ殿顶（ ） jiào坑（ ） yú越（ ）diàn基（ ）tiǎo xìn（ ）（ ）天qiàn（ ） (3)根据意思写词语： （ ）：指光辉的事业和伟大的精神永远流传,不会磨...
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   篇12：第7课《散文诗二首》作业设计 （含答案）第7课《散文诗二首》作业设计 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 第二单元 课题 7 散文诗二首 节次 第1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 1.朗读《金色花》，想一想这首诗适合用什么样的语气和节奏朗读。请运用所学符号，进行标注。 意图：准确、流利、有感情地朗读课文，提高审美情趣。 来源：新编2.请你回忆本单元的其他几篇课文，说说这首诗与其他几篇课文的感情基调有什么不同。 （示例：《秋天的怀念》深沉；《散步》轻松；《金色花》活泼。） 意图：在理解诗歌主旨、理清诗歌脉络的基础上，把握诗歌的感情基调。 来源：新编3.“我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。”“我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。”抓住这两个句子中...
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 篇13：人音版 音乐一年级上册第3课 《祖国您好》单元 作业设计人音版 音乐一年级上册第3课 《祖国您好》单元 作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐学科一年级人音版第三单元作业一、单元信息学科 年级 学期 教材版本 单元名称基本信息音乐 一年级 第一学期 人音版 《祖国您好》单元 自然单元 √ 重组单元组织方式序号 课时名称 对应教材内容1 聆听《中华人民共和国国歌》 第三单元第一课时课时信息 演唱《国旗国旗真美丽》2 聆听《颂祖国》 第三单元第二课时演唱《同唱一首歌》二、单元分析（一）课标要求本章内容是人民音乐出版社小学一年级上册第三单元内容。按照《义务教育音乐课程标准(2011 年版)》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容：1.通过学唱、聆听歌曲和乐曲，培养学生爱国主义情怀，...
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  篇14：第17课《动物笑谈》作业设计 （含答案）第17课《动物笑谈》作业设计 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 第五单元 课题 17 动物笑谈 节次 第1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 1.日积月累 （1）请给划线字注音。 哺乳（ ） 羞怯（ ） 温驯（ ） 收敛（ ） （2）根据拼音写出正确汉字。 余 怪 （3）根据意思写出成语。 ___________：形容彼此相差很远。 ___________：形容精神饱满，容光焕发。 参考答案：（1）bǔ qiè xùn liǎn （2）匍匐 余晖 怪诞 蹒跚（3）大相径庭 神采奕奕 设计意图：熟练掌握本课的易错字音、字形。...
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  篇15：人音版 音乐二年级上册第6课跳起舞（作业设计方案）人音版 音乐二年级上册第6课跳起舞（作业设计方案）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级上册第六单元音乐作业一、单元信息学科 年级 学期 教材版本 单元名称基本信息音乐 二年级 第一学期 人音版 《跳起舞》单元 自然单元 重组单元组织方式序号 课时名称 对应教材内容1 聆听 第六单元第一课时《四小天鹅舞曲》、《糖果仙子舞曲》课时信息2 演唱 第六单元第二课时《洋娃娃和小熊跳舞》3 演唱 第六单元第三课时《小红帽》二、单元分析（一）课标要求本章内容是人民音乐出版社小学二年级上册第六单元的内容。按照《义务教育音乐课程标准（2011 年版）》 要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容：1.通...
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   篇16：人音版音乐二年级上册第8课新年好（作业设计方案）人音版音乐二年级上册第8课新年好（作业设计方案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版二年级上册《新年好》单元作业设计二年级音乐《新年好》单元作业设计一、单元信息学科 年级 学 教材版本 单元名称期基本信息第音乐 二年级 一 人音版 新年好学期单元 自然单元 重组单元组织方式课时主题 课时数 课时意图 学习内容感受“年”文化 1 单元开启活动体验 《小拜年》（一年级）《龙咚锵》（一年级）课时信息体验“年”文化 2 主题探究 《小拜年》《过新年》展现“年”文化 1 活动体验 作品展示 《晚会》《窗花舞》二、单元分析（一）课标要求本章内容是人民音乐出版社小学二年级上册第八单元和一年级上册第八单元的综合内容。...
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   Tags：交互,设计,结课,作业,精选
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