燕子作业设计（精选10篇）

2.《燕子》第二课时分层作业（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第 2 课 燕子 第二课时 分层作业作业分类 作业内容 分层要求基础类 1.在括号里填上恰当的量词。 一()羽毛一()尾巴一()歌曲一()翅膀一()春雨一()细线一()燕子一()鸣叫一()图画2.将下列搭配恰当的词语连起来。 必做题乌黑的 剪刀式的 波光粼粼的 旷亮无比 轻快有力的 翅膀 天空 羽毛 尾巴 湖面3.你能在景物的前面加上适当的词语吗？可以是表示色彩的，也可以是表示 姿态的，也可以是既表示色彩又表示姿态的，甚至数量的。( )的叶子 ( )的图画 ( )的星星 ( )的小溪 ( )的...

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2.《燕子》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教案设计教案背景1、面向学生： 小学 2、学科：语文3、课时：24、学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音。三、 自学课文，思考课后的问题。教学课题教养方面：能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的基本方法。能用“增添、”“偶尔”造句。学会本课11个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。能有感情地朗读课文，会背诵课文第4自然段。通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。教育方面：1、 培养学生勤学好问的良好习惯。2、 激发...

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2.《燕子》第二课时教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 2.燕子 部编版 三年级下册 第一单元 第 2 课时学 校 授课班级 授课教师学习目标 1.认识“凑、伶”等 9 个生字，读准多音字“散、杆”，会写“凑、拂”等 13 个生字，会 写“乌黑、活泼”等 15 个词语。 2.边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。背诵第一至三自然段。 3.积累“剪刀式的尾巴”等词语，体会文中优美生动的语句并摘抄。学习 重难点 边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情，积累“剪刀式的尾巴”等词语，体会文中 优美生动的语句并摘抄。学情分析 本课是一...

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2燕子 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：教学目标1.认识“伶、俐”等10个生字，会写“凑、拂、集”等12个字。正确读写“吹拂、聚拢、形成、掠过、偶尔”等词语。　 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对燕子的喜爱之情。背诵1～3自然段。3.运用边读边想象画面的方法理解课文内容，体会优美生动的语句。4.感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象，培养热爱大自然、热爱春天的思想感情。教学重点运用边读边想象画面的方法理解课文内容，体会优美生动的语句。教学难点感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象，培养热爱大自然、热爱春天的思想感情。教学准备课前发动学生搜集有关燕子的图片、文字资料。教学过程第一课时一、谜语导入，揭示...

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2 燕子 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计《燕子》教学设计教材分析：《燕子》是人教版三年级下册语文第一单元的第一课，是一篇讲都课文。《燕子》是郑振铎先生写的一篇写景状物的精读课文。描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的喜悦之情。课文内容分四部分:第一部分写燕子的外形特点(描绘外形美)。第二部分写燕子从南方赶来，为春光增添了生趣(础了春天的美)。第三部分写燕子飞行时的情录(写出了飞行美)。第四部分写燕子停歌时的特点(这是歇息美)。作者的观察仔细。表现了燕子的活泼可爱，春天的美丽。授课对象：张滩九年制学校...

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2.《 燕子 》教学设计（共两课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《 燕子 》教学目标：1. 会认 10 个生字，会写 13 个生字。2. 有感情地朗读课文，背诵课文第 1-3 自然段。3. 理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感受燕子的活泼可爱和春天的勃勃生机，激发热爱大自然的思想感情。教学重点：1. 会认会写生字。2. 有感情地朗读课文，背诵相关内容。教学难点感受燕子的活泼可爱和春天的勃勃生机，激发热爱大自然的思想感情。教学准备多媒体课件，春天的图片。课时安排： 2 课时第一课时教学过程一、情景导入课件播放歌曲《小燕子》，说一说，听了这首歌，你想到了什么？看到了什么？从同学们的描述中，我们感受到春天已经来临，小燕子更是...

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2.《燕子》第一课时教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 2.燕子 部编版 三年级下册 第一单元 第 1 课时学 校 授课班级 授课教师学习目标 1.认识“凑、伶”等 9 个生字，读准多音字“散、杆”，会写“凑、拂”等 13 个生字，会 写“乌黑、活泼”等 15 个词语。 2.边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。背诵第一至三自然段。 3.积累“剪刀式的尾巴”等词语，体会文中优美生动的语句并摘抄。学习 重难点 边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情，积累“剪刀式的尾巴”等词语，体会文中 优美生动的语句并摘抄。学情分析 本课是一...

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2.《燕子》教学设计（共两课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《燕子》导学案班级 姓名第一课时课时目标：1．会认9个生字，会写12个生字。能正确读写“燕子”等词语2．学习1、2自然段，抓住描写燕子外形和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。3．正确流利有感情地朗读课文，背诵课文1、2自然段。4．学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。[课前自学]1．读读本组课文的单元导语，请在书本上用序号标出本组课文的学习任务。2．大声朗读课文三遍。注意读准字音，认清字形，读通句子。有问题的地方或者一些长句子可多读几遍。3．试着读读下面的词语，拿不准的看看课后《生字表一》，注上音多读几遍。俊俏、 凑成、活泼...

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2燕子 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：单元第 课时 累计第 课时 授课时间： 月 日教学内容 燕子教学目标 1．自学本课生字、生词，注意积累，赏析好词好句。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3．通过朗读和想像，理解课文内容，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。4、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。教学重点难点 重点：学会本课生字词，能正确流利的朗读课文。让学生在读中感悟文章内容，体会文章的语言美，培养语感，感受燕子的可爱和春天的美丽。难点：让学生通过朗读，想象文中所描绘的春天里美的意境，感悟大自然的和谐、融洽和美丽。学习抓住特点状物的方法。教...

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2 燕子 名师教学设计 （2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：2 燕子 【课前解析】 关注语文要素：本单元的语文要素是“试着一边读一边想象画面”，学生试着边读边想象，能用自己的语言描述“都像赶集似的聚拢来”的画面，体会春天的勃勃生机。 关注教材：《燕子》是现代作家郑振铎先生所写的一篇文质兼美的写景状物散文，描写了燕子活泼可爱的外形特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面，都一一跃然纸上，动静结合、有声有色，字里行间流露出作者对春天和燕子的喜爱之情。 关注语言：这篇散文语言清新明快，描写准确生动。不多的言辞却如诗如歌，有生动的比喻，有形象的拟人，有优美的长句。如：第一段以“一身……一对……加上……”的长句形式描绘了小燕子的...

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