篇1：寒假作业3 只有中国特色社会主义才能发展中国（含解析）2021-2022学年高中政治新教材必修一寒假作业3 只有中国特色社会主义才能发展中国（含解析）2021-2022学年高中政治新教材必修一资料可供全国地区适用。
大致详情：一、单选题1．习近平主席在2021年新年贺词中说道：“改革开放创造了发展奇迹，今后还要以更大气魄深化改革、扩大开放，续写更多‘春天的故事’。”习主席的铿锵话语，充满智慧和力量，彰显信心与豪情，激励我们高举新时代改革开放旗帜，以一往无前的奋斗姿态、风雨无阻的精神状态，把改革开放不断推向深入。下列说法最符合该观点的是（ ）A．人民是推动改革开放的力量源泉 B．改革开放极大改变了中国的面貌C．改革开放只有进行时，没有完成时 D．改革开放在农村率先取得突破进展2．改革是社会主义发展的动力，是最鲜明的时代特征。全面深化改革是一项复杂的系统工程，任何一个领域的改革都会牵动其他领域，同时也需要其...
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     篇2：寒假作业01 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展（含答案）-2022-2023学年高一上学期政治必修一中国特色社会主义寒假作业01 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展（含答案）-2022-2023学年高一上学期政治必修一中国特色社会主义资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台寒假作业01 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展满分：100分 时间：60分钟选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。每小题只有一个选项符合题目要求。1．达尔文在环球考察中记叙过这样一件事：一个欧洲人来到美洲的火地岛，送给岛上的居民一条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块的布片，分给了当地的每一个人。好端端的被子变成了用处不大的碎布片，这使来访的欧洲人大惑不解。当地居民这么做从根本上说是因为（ ）A．原始社会居民以采集天然食物为生B．原始社会居民按需分配劳动产品C．原始社会的生产力低下D．原始社会的氏族是按照血缘关系结成的2．《...
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   篇3：寒假作业04 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴- 2021-2022学年高一上学期政治统编版必修一中国特色社会主义寒假作业04 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴- 2021-2022学年高一上学期政治统编版必修一中国特色社会主义资料可供全国地区适用。
大致详情：高一政治 寒假作业（四）第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴一、单选题1．党的十九大报告指出，改革开放以来，我们党团结带领全国各族人民不断奋斗，推动我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进人世界前列,推动我国国际地位实现前所未有的提升。经过长期努力,中国特色社会主义进人新时代，处在发展新的历史方位,这表明( )A．中国已步人世界发达国家行列 B．中国跨越了社会主义初级阶段C．中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃 D．我国日益走近世界舞台中央2．习近平总书记在参观《复兴之路》展览时首次提出“中国梦”。五年后,党的十九大吹响了全党全国人民向...
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     篇4：岭南社版八年级美术下册《9 富有特色的藏书票》教学设计岭南社版八年级美术下册《9 富有特色的藏书票》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：广东版义务教育.美术八年级下册第四单元 版痕印迹的艺术富有特色的的藏书票教学目标：【知识与技能】：通过欣赏藏书票作品，了解藏书票的有关知识。能以综合版画的形式设计制作一张藏书票。【过程和方法】：利用可塑板，运用各种刻印方法，设计一张藏书票。【情感态度价值观】：鉴赏不同的藏书票的美感，体验设计的乐趣，在制作过程中感受拓印的惊喜，培养读书、爱书、藏书的兴趣以及对书籍装饰的审美情趣。【重点难点分析】：重点：制作藏书票的基本规则。难点：藏书票的刻印方法，可塑板印制的特殊效果教学准备:【教师教具的准备】：可塑板、美工刀、胶带、一本贴好藏书票的书、铅笔、印台、【学生学具的准备】：...
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 篇5：岭南社版八年级美术下册《9 富有特色的藏书票》教学设计（表格式）岭南社版八年级美术下册《9 富有特色的藏书票》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：（富有特色的藏书票）教案课 题 富有特色的藏书票教学内容分析 学生透过藏书票得欣赏分析，感受阅读与藏书票的文化情境和高雅的审美趣味，提升人文素养，同时也倡导学生通过亲自动手制作与使用藏书等，更深刻地领悟与分享“纸上宝石”的艺术魅力学生学情分析 学生较少接触藏书票教学目标 知识与技能 欣赏、借鉴与动手相结合过程与方法 利用画纸进行藏书票设计情感态度与价值观 提升人文素养，加强学生之间的合作交流教学重点、难点 重点：以“爱书”为创作题材的创造技巧难点：在方寸之地掌握藏书票得构图与色彩教学方法 教 法 讲授法，欣赏法讨论法 实践法学 法 欣赏法、模仿法教具学具准备 相关图片...
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 篇6：高中政治统编版必修一中国特色社会主义4.1中国特色社会主义进入新时代 教学设计高中政治统编版必修一中国特色社会主义4.1中国特色社会主义进入新时代 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：必修一中国特色社会主义中国特色社会主义进入新时代一、学情分析经过一个学期的学习，学生已经基本适应了高中政治学科的学习，学科专业知识素养和学科学习及应试能力等均有了一定的积累和提高，这些都为本学期进一步学习政治学科的相关知识奠定了良好的基础。本框题是第四课的第一框，具有承上启下的作用。学生通过前面的学习，已经了解了中国特色社会主义创立和发展的过程，但由于学生并没有经历过物质匮乏的年代，对中国特色社会主义艰辛探索历程没有切身感受，虽能使用“中国特色社会主义”的概念，但并不理解其内涵和重要意义。同时，在现实生活中，学生容易观察到我国发展的不足，但是不会用历史的眼光分析问题，辩证思维不强。教...
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   篇7：统编版高中政治必修一4.1中国特色社会主义进入新时代教学设计（表格式）统编版高中政治必修一4.1中国特色社会主义进入新时代教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.1《中国特色社会主义进入新时代》教学设计广东广州市第六中学 韦芳【课程标准】论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向，坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。阐明中国特色社会主义进入新时代，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。【教材版本】高中思想政治必修 1《中国特色社会主义》（人教社，2020 年 7 月）：第四课第一框【教材内容分析】本框包括三目。第一目“新时代的科学内涵”，阐述经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，分析了这一重大政治论断的重要意义；第二目“新时代我国社会主要矛盾”，明确了中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛...
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   篇8：第10课 建设中国特色社会主义 教学设计第10课 建设中国特色社会主义 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元中国特色社会主义道路第10课建设中国特色社会主义教学设计【课标要求】1.认识邓小平对改革开放所起的重要作用。2.认识中国特色社会主义理论体系的重要性；认识中国坚持科学发展、实现社会和谐的重要性。【学习目标】1．知道邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的形成过程和作用。2.知道中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，坚定“四个自信”。【教学内容主旨】1978年召开的中共十一届三中全会，开启了我国改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践和接力探索，中国共产党领导开辟了中国特色社会主义道路。本课主要学习...
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    篇9：4.1“涉险滩”与“啃硬骨头” 教学设计 习近平新时代中国特色社会主义思想读本初中4.1“涉险滩”与“啃硬骨头” 教学设计 习近平新时代中国特色社会主义思想读本初中资料可供全国地区适用。
大致详情：4.1“涉险滩”与“啃硬骨头”一、教学目标（一）学习目标1.了解改革开放以来我国经济发展的成就，懂得改革开放是决定当代中国命运的关键一招。感受改革开放给中国带来的深刻变革，激发民族自豪感及投身于改革开放伟大实践中的使命感和责任感，更加热爱我们的党和国家。2.知道我国发展进入新常态，必须全面深化改革。中华民族要实现伟大复兴，必须与时俱进，不断前进，将改革开放进行到底3.了解中国特色社会主义制度的科学体系，理解制度优势和治理效能的关系，进而理解全面深化改革目标的含义。（二）核心素养目标认同改革开放：本节课的教学重点是改革开放的意义，应选取新颖、学生较为熟悉的典型事例帮助学生理解认识，...
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   篇10：高年级版《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》 教学设计高年级版《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第1讲伟大事业都始于梦想教材分析“伟大事业都始于梦想”是《新时代中国特色社会主义思想学生读本》小学高年级的第1讲，本讲内容由三部分组成。第一部分：有梦想就会有创造。以《西游记》及凡尔纳小说中人们的美好想象和梦想都在今天一一变成现实为例，引导学生认识到梦想的重要性，即有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能被创造。第二部分：中国梦我的梦。读本以图文结合的方式，阐述了中国梦的内涵，阐明了中国梦与个人梦之间的关系。第三部分：实干才能梦想成真。介绍了梦想与实践的关系，告诉学生从小要立志向、有梦想，用新理念、新知识、新本领去适应和创造新生活，引导学生懂得空谈误国，实干兴邦。学情分析五年级...
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    篇11：【核心素养目标】4.1 中国特色社会主义进入新时代 教学设计-部编版高中政治必修1【核心素养目标】4.1 中国特色社会主义进入新时代 教学设计-部编版高中政治必修1资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴第1框 中国特色社会主义进入新时代习近平总书记指出，中国特色社会主义进入了新时 ( )代，这是我国发展新的历史方位。我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。这一重大政治论断有着充分的依据，赋予党的历史使命、理论遵循、目标任务新的时代内涵，为深刻把握当代中国发展变革的新特征，增强贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的自觉性坚定性，提供了时...
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  篇12：1.1原始社会的解体与阶级社会的演进教学设计（表格式）高中政治统编版必修一中国特色社会主义1.1原始社会的解体与阶级社会的演进教学设计（表格式）高中政治统编版必修一中国特色社会主义资料可供全国地区适用。
大致详情：原始社会的解体与阶级社会的演进一、教材教法分析（课时）1、课标分析描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。2、教材分析本课是必修1教材第一课第一框的内容，主要探究人类社会发展的基本规律和主要阶段，阐释生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用的原理，揭示生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展的根本动力。探究资本主义社会基本矛盾的表现，揭示社会化大生产与生产资料私有制之间的矛盾，明确社会主义终将代替资本主义的历史趋势。3、学情分析学生为高一新生，刚刚接触高一教材，对于本课的内容比较生疏，和初中政治课有一定的差别，采用深...
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  篇13：2.2 坚持以人民为中心 教学设计 习近平新时代中国特色社会主义思想读本2.2 坚持以人民为中心 教学设计 习近平新时代中国特色社会主义思想读本资料可供全国地区适用。
大致详情：习近平新时代中国特色社会主义思想——《坚持以人民为中心》教学设计教材分析《坚持以人民为中心》正文部分：人民是社会进步的主体、坚持人民至上。辅助栏目：抗疫资料、两个资料卡片、习近平语录。明确阐述了社会进步的主体是人民，人民是历史的创造者，人民是真正的英雄；阐述了党和政府坚持以人民为中心的发展思想。教学过程中采用课本与读本相结合的方式。学情分析“党和政府坚持以人民为中心的发展思想”在部编教材九年级上册第一课第二框中有所体现，加之上一讲学习了我国发展新的历史方位和我国社会主要矛盾的转化，这就为学生学习本课知识奠定了基础。但是以前学习的内容概括性很强，并没有具体到《坚持以人民为中心》这一知识...
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    篇14：【核心素养目标】4.3 习近平新时代中国特色社会主义思想教学设计-部编版高中政治必修1【核心素养目标】4.3 习近平新时代中国特色社会主义思想教学设计-部编版高中政治必修1资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴第3框 习近平新时代中国特色社会主义思想本框题以“习近平中国特色社会主义思想” ( )为主线，通过学习习近平中国特色社会主义思想的创立、丰富和发展，及其核心内容和历史地位等，自觉认同和深切感受该指导思想对新时代建设中国特色社会主义的指导意义，在行动上自觉坚持这一思想，增强历史担当。【来源：21·世纪·教育·网】政治认同： 通过学习习近平中国特色社 ( )会主义思想的创立、丰富和发展，及其核心内容...
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   篇15：【核心素养目标】3.2 中国特色社会主义的创立、发展和完善 教学设计-部编版高中政治必修1【核心素养目标】3.2 中国特色社会主义的创立、发展和完善 教学设计-部编版高中政治必修1资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国第2框 中国特色社会主义的创立、发展和完善2018年正值改革开放四十周年，四十年的成 ( )就证明了一个道理：只有社会主义才能发展中国。回首历史，中国特色社会主义是如何创立、发展和完善的？为什么只有中国特色社会主义才能发展中国、发展社会主义？改革开放以来形成了怎样一套行之有效的指导理论？本节课我们通过探究这些问题，坚定社会主义道路自信、理论自信和文化自信。21世纪教育网版权所有政治认同：通过学习我国社会主义的创立 ( ...
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  篇16：习近平新时代中国特色社会主义思想读本高年级版1.1《伟大事业都始于梦想》教学设计习近平新时代中国特色社会主义思想读本高年级版1.1《伟大事业都始于梦想》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》小学高年级第一讲《伟大事业都始于梦想》教学设计教学目标1.了解梦想的重要性，知道中华民族近代以来最伟大的梦想是实现中华民族伟大复兴。2.合作探究中国梦的基本内涵，理解实现中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。3.通过绘制梦想尺，明确个人梦与中国梦息息相关。二、教学重难点合作探究中国梦的基本内涵；通过梦想尺，明确个人梦与中国梦想息息相关。三、教学准备PPT、学生梦想卡、梦想尺等四、教学过程板块一：有梦想就会有创造1.同学们,今天我们一起来谈谈《伟大事业都始于梦想》这个话题。2.看过《西游记》吗？瞧，神通广大的孙悟空脚踩...
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  篇17：5.2 地方文化特色对旅游的影响 教学设计（表格式） 2021-2022学年中图版地理七年级下册5.2 地方文化特色对旅游的影响 教学设计（表格式） 2021-2022学年中图版地理七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《5.2地方文化特色对旅游的影响》教 学 设 计学 科： 地理年 级： 七年级授课教师： 陈慧题目 5.2 地方文化特色对旅游的影响 授课人 陈慧学情 分析 地方文化特色是一项重要的旅游资源，全国主要景区都力求体现当地文化的特色，以吸引旅游者。学生想法多，思维发散，因此可以联系生活实际，设计西北地区的旅游路线，并以西安为案例，分析文化对旅游的影响。既能使学生掌握旅游方案设计的基本方法，也能感受到家乡文化的重要性，激发保护文化景点，传播当地特色文化的激情。设计 思路 以设计一条特色文化旅游路线为主线，认识特色文化对旅游、经济的重要性，并且能够树立保...
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  篇18：初中专题教育 第三单元《探寻中国特色社会主义道路德育活动课》设计（表格式）初中专题教育 第三单元《探寻中国特色社会主义道路德育活动课》设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：探寻中国特色社会主义道路德育活动课一、教学（活动）背景分析1.教学（活动）内容分析探寻中国特色社会主义道路德育活动课是部编版历史八下第三单元，中共十一届三中全会召开，我国在对外开放实践中摸索出适合中国国情的道路——中国特色社会主义道路。这条道路不断发展，取得了巨大成就，综合国力不断提升。现在，中国人民正在为实现中华民族伟大复兴的中国梦和“两个一百年”奋斗目标而奋斗。以整个单元为主题设计这次活动课，主要任务是探寻中国特色社会主义道路的形成过程，这条道路一定会使中国愈加强大。 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，接过历史的接力棒.党的十九大上，习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为...
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  篇19：鲁教五四学制版八年级美术下册 第2课 各具特色的欧洲美术作品 教学设计鲁教五四学制版八年级美术下册 第2课 各具特色的欧洲美术作品 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《各具特色的欧洲美术作品》教学设计课型：欣赏.评述教学目标：知识与技能：了解欧洲不同时期美术作品的主要风格和特点，能运用语言对美术作品进行评述。过程与方法：通过对比分析，了解欧洲各个时期重要美术作品的风格、特点和时代特征，掌握美术作品欣赏的方法。情感态度价值观：了解不同特色的欧洲美术作品，从而开阔视野，增长见识，陶冶情操，提高审美能力。教学重点：能够对各具特色的欧洲美术作品进行分析，认识欧洲美术作品的丰富性与多样性。教学难点：领会欧洲美术作品在形式上的差异及其与现实生活、宗教、审美观念的联系。教法设计：引导、讲授、对比、赏析等学法设计：欣赏、观察、比较、探究、讨论、总结等教...
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  篇20：（广东教育出版社）四上信息技术 8.制作特色贺卡 教学设计（广东教育出版社）四上信息技术 8.制作特色贺卡 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：广东教育出版社小学信息技术第二册（上）第8课《制作特色贺卡》教学设计【学情分析】学生在前几课已经学习了在WORD软件中输入、编辑文字和插入图片并能制作出图文并茂的作品，为学习本课打下了基础，但要设计出真正“美丽的作品”仍有一定的难度。本课的教学对象为小学三年级学生，他们对信息技术课程具有很高的学习热情，但注意力不够持久的特点，教师在设计教学过程时，联系学生生活实际，以即将到来的“父亲节”为主题，让学生亲身体验整个活动过程。但由于学生知识水平限制，他们在如何制作出实现自己愿望、真正“美丽”的贺卡时有些犹豫不决。【教学目标】知识与技能：了解贺卡的基本元素和制作步骤。进一步熟练掌握修饰...
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