篇1：第六单元名著导读《简爱》整本书阅读教学设计第六单元名著导读《简爱》整本书阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元名著导读《简·爱》整本书阅读教学设计【设计亮点】1.运用“连接+打通”策略，借助了想象和联想，将可见的封面和抽象的人物精神品质连接打通。2.思维能力培养路线清晰。【文本类型及课型】阅读版本：译林出版社译著（黄源深译）文本类型：思辨性【教学目标】1.观察封面，梳理小说内容，概括简·爱人物形象及相关故事情节。2.以封面设计要素——“象征”为抓手，探析封面中的“象征”，通过语言文字的推理，感知简·爱“浪漫的逐光者”的形象。3.对比不同选择，在更开阔视野下辨析、感悟简·爱“浪漫的逐光者”这一形象的高大、可贵。【教学重难点】1.以封面设计要素——“象征”为抓手，探析封面中...
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   篇2：九年级上册第六单元《红楼梦》名著阅读教学设计九年级上册第六单元《红楼梦》名著阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《红楼梦》名著阅读教学设计课程类型 【拓展课】语文 主 讲 教师授课内容 红楼梦 助 教 无授课对象 初一二学生 课 时 1个授课时间 45min 授课地点 教室课前准备（教具、活动准备等） 1、PPT课件2、电脑与投影仪3、红楼梦书籍及红楼梦的影像课程特色 讲课前先放10min的红楼梦影像，激发学习兴趣；通过部分的情节介绍及影像的播放 ，让学生感知进入其中情景。教学目标 知识与能力：对中国四大名著之一红楼梦有明确的了解，同时能够运用《红楼梦》中人物描写的手法来提高写作能力和阅读鉴赏能力。过程与方法：具体地运用影像、情节及人物外貌描写的剖析来帮助了解情感与态度：在课堂上，引导学生...
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   篇3：项目任务驱动下的初中名著阅读教学——以《骆驼祥子》为例 课件（共36张PPT）项目任务驱动下的初中名著阅读教学——以《骆驼祥子》为例 课件（共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)项目任务驱动下的初中名著阅读教学——以《骆驼祥子》为例谈名著教学设计阅读所有的优秀名著就像与过去时代那些最高尚的人物进行交谈，而且是一种经过精心准备的谈话。这些伟人在谈话中向我们展示的不是别的，那都是他们思想中的精华。——笛卡尔（法国哲学家）录目Contents3精心创设项目实施，避免名著阅读浅表化2精心做好项目规划，避免名著阅读检测化1项目教学法及特点4精心做好项目评价，避免名著阅读虚假化项目教学法就是在老师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理，信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行...
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    篇4：义务教育课程标准（2022）解读：新课标背景下的初中名著阅读教学质量提升思考 培训课件 (共52张PPT)义务教育课程标准（2022）解读：新课标背景下的初中名著阅读教学质量提升思考 培训课件 (共52张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)新课标背景下的初中名著阅读教学质量提升思考提纲：一、解读义务教育新课标（2022年版）二、从教学设计案例分析说起三、教学质量提升总思路及过程四、对教学设计案例的完善一、解读义务教育新课标（2022年版）义务教育语文新课标由“课程性质”“课程理念”“课程目标”“课程内容”“学业质量”“课程实施”“附录”七大部分组成。（一）课程性质“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程”。（二）课程理念义务教育语文新课标从课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价五个方面对课程理念进行了阐释。具体来说有以下几点：1.立足学生核心素养发展，充分...
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   篇5：初中语文中考二轮专题现代文阅读教学设计初中语文中考二轮专题现代文阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：目录
七年级上册 2
春 2
济南的冬天 5
散步 8
从百草园到三味书屋 10
再塑生命的人 14
天上的街市 17
七年级下册 19
邓稼先 19
说和做——记闻一多先生言行片段 21
黄河颂 23
驿路梨花 25
外国诗二首 28
八年级上册 31
背影 31
白杨礼赞 34
中国石拱桥 37
苏州园林 40
八年级下册 42
社戏 42
壶口瀑布 44
九年级上册 46
沁园春·雪 46
我爱这土地 49
乡愁 50
我的叔叔于勒 51
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 54...
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   篇6：八年级上册 第三单元 名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读教学设计八年级上册 第三单元 名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文八上《名著导读 《红星照耀中国》纪实作品的阅读
第一课时
一、教学目标
1. 通过读序言和目录等，迅速获得对作品的整体印象。把握其写作的背景，写作的基本内容，以及写作的主要特点。
2.根据助读材料，了解纪实性作品的特点。明确本部名著中要关注的问题，制订阅读计划，明确阅读的任务。根据各自的兴趣选择自己喜欢的专题，准备进行阅读探究。
二、教学重点：读序言和目录，迅速获得对作品的整体印象。
三、教学难点：了解纪实性作品的特点，明确阅读的任务，根据各自的兴趣选择自己喜欢的专题，准备进行阅读探究。
四、教学课时：1课时
五、教学方法：浏览结合法、资料助读法，自我研读法、小组讨论法...
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    篇7：名著导读：《经典常谈》选择性阅读--2022-2023学年初中语文八年级下册教学设计（部编版）名著导读：《经典常谈》选择性阅读--2022-2023学年初中语文八年级下册教学设计（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《名著导读 ：<经典常谈>选择性阅读》教学设计【教学目标】1.梳理全书框架，感知《经典常谈》主要内容。2.以《经典常谈》为舟，激发经典阅读的兴趣。3.学习并运用选择性阅读的方法进行有兴趣、有目的、有方法、有专题的阅读。【重点难点】1.梳理全书框架，感知《经典常谈》主要内容。2.学习并运用选择性阅读的方法进行有兴趣、有目的、有方法、有专题的阅读。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课师：有一本书，叶圣陶先生称它是一些古书的“切实而浅明的白话文导言”。同学们知道这本书的名字吗？（生答）预设：《经典常谈》师：对，这本书就是朱自清先生给中学生专门撰写的一部介绍我国传统文...
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   Tags：初中,名著,阅读,教学设计,精选
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