泥塑课教学设计（精选8篇）

辽海版八年级美术下册《泥塑人物》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《泥塑人物》教学设计教学目标：1、用黏土捏一个印象最深刻的生动的泥塑人物。2、体验原始材料的乐趣，了解泥塑造型的文化以及悠久的历史，激发学生热爱家乡文化的情感和弘扬民间艺术的愿望。教学重难点：教学重点：欣赏各种风格的民间泥塑，掌握手捏泥塑人物的基本方法。教学难点：如何运用泥塑造型的夸张、变形等方法制作生动有趣的泥塑人物。课前准备：教师：泥塑人物欣赏图片、泥塑介绍视频、泥塑人物制作步骤等。学生：手工泥、小刀、牙签、桌垫等制作工具。教学过程：一、组织教学，稳定学生情绪二、引入课题通过欣赏古代及当地民间泥塑的典型代表作品对泥塑艺术产生感性认识，了解泥塑与当代中国传统文化的相...

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辽海版小学三年级美术下册《泥塑头像①②》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《泥塑头像①②》教学设计学习目标：1、知识与技能目标：初步了解立体雕塑头像的基本常识。2、过程与方法目标：掌握搓泥，用泥采用捏、揉、粘、抹等技法进行头像的造型创作。3、情感态度与价值观目标：感受美术创作的乐趣，提高学生的观察能力、想象力和动手能力，培养学生的创新精神。教学重、难点：重点：要求学生掌握泥塑的基本方法，学会用泥，并采用捏、揉、粘等技法进行头像的造型创作。难点：培养学生的创新精神，创作出造型新颖生动的泥头像。教学准备：教师准备：收集有关的视频、图片，课件。学生准备：绘画工具等。教学过程：一、课堂导入师：同学们好，欢迎你们参加这次雕塑课的活动当中来。师：请问...

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辽海版四年级美术下册《第11课 泥塑动物》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《泥塑动物》教学设计教学目标：1、知识技能目标：学生能够抓住动物的主要特征，探究手捏成型的制作技巧，尝试制作自己熟悉的小动物形象。2、情感态度目标：通过揉、搓、捏、压、粘等基本技法进行“动物造型”，在实践中提高学生的泥塑技能，通过练习提高学生的抽象概括能力、动手制作等能力。3、能力发展目标：通过本课学习，了解祖国古今的陶艺作品，激发学生的创作欲望，增强学生热爱大自然、保护动物的意识。教学重、难点：重点：掌握陶艺创作--手捏成型的基本技法、步骤，灵活运用。难点：抓准动物的基本型，对动物的细部特征进行深入刻画。教学准备：教师准备：相关动物的图片资料，橡皮泥捏的小动物、橡皮泥、橡皮...

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辽海版四年级美术下册《第11课 泥塑动物》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：<<泥塑 动物>>教学设计一、教材分析：　　喜欢小动物是儿童的天性，先通过泥塑小动物的欣赏，在介绍或用手触摸的过程中，使学生对泥塑小动物的形象、色泽、质感有了感性认识。欣赏是让学生接受美的熏陶。本课要求学生用已掌握的知识和技能塑制小动物，重点是培养学生创造美的能力。　　二、教学目标：1、用泥塑造自己熟悉和喜爱的小动物，提高立体造型能力。（了解）2、通过揉搓捏压粘等基础技法进行“动物造型，在实践中提高学生的泥塑技能，提高动手制作能力。　　3、在塑造小动物的过程中培养学生热爱大自然、保护动物的意识。　　三、教学的重点：　　培养学生立体造型能力，塑造出自己熟悉或喜爱的小动物的形象，抒...

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辽海版四年级美术下册《第11课 泥塑动物》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：泥塑动物—教学案例设计设计意图：泥塑是一种以黏土、彩泥为主要原料，以雕、塑为主要手段，以夸张、概括、拟人为主要手法的立体造型艺术，又是训练小学生手指小肌肉群灵活性，培养他们的形象思维、创造思维、立体造型能力的有效途径，用泥塑形既符合儿童爱玩泥巴的天性，又可锻炼孩子手指的灵活性，通过一团泥塑造成型的过程可以培养学生的创新精神和实践操作能力。教学目标：1、 学生能够抓住动物的主要特征，探究手捏成型的制作技巧，尝试制作自己熟悉的小动物形象。2、 通过揉、搓、捏、压、粘等基本技法进行“动物造型”，在实践中提高学生的泥塑技能，通过练习提高学生的抽象概括能力、动手制作等能力。3、 通过本课的学...

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湘美版九年级美术下册《第二课用雕塑记录时光——生动的泥塑人物头像》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《用雕塑记录时光——生动的泥塑人物头像》教学设计课题：用雕塑记录时光课型：造型 · 表现教材分析：本课为湖南美术出版社义务教育教科书九年级下册第二课，属于造型·表现学习领域。教材呈现了以下内容：教材中包含有三个学习活动和三个思考练习、三处正文、40张图片资料（其中包括有14张名人大师雕塑作品,5张学生作品），所有图片全部围绕着人物雕塑进行编写，因此，编者意在让学生学习关于人物方面的雕塑知识。学情分析：通过对所教班级学生的询问和了解，有部分学生去陶吧拉过胚，其余学生只玩过橡皮泥，他们没有进行过任何人物泥塑的学习和训练。而本单元旨在进行人物形象的创作上因此，基于我对教材和学情的分析、以...

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11. 泥塑恐龙 教学设计 浙美版（2012）美术二年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：第十一课 泥塑恐龙教学分析本课属于美术课程的造型·表现领域，是继本册《动物造型饼干》、《做一棵大树》后的第三节泥塑课，逐渐由易到难，从平面到立体。“恐龙”主题，不仅蕴含深厚的自然知识，更具备多变的外形以激发学生的观察与联想，从而在视觉体验和实践操作上得到提升。本课带领学生从“认识恐龙”到“制作恐龙”、“创作恐龙”，结合教材恐龙图文的介绍，让学生通过观察、分析、联想等方法将不同特征的恐龙用泥塑的方式表现出来，提高造型能力，体验泥塑创作的乐趣。学情分析二年级的学生头脑机灵，想象力丰富，对泥塑有着较浓的兴趣，不少学生已经通过阅读课外书、参观博物馆、观赏影视动画等渠道对恐龙有一定程度的了解...

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沪少版七年级美术下册《 泥塑玩具》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《泥塑玩具》教学设计教材：少儿版九年义务教育美术 课时: 一课时 类型：工艺一．教材分析本课选自少儿版七年级第二学期美术《质朴的民间玩具》，本课教学主要是引导七年级学生使用陶土创作铃铛造型。“铃铛”作为中国民间玩具的渊源可以追溯到原始社会时期，在北京屈家岭、四川青水滩等许多遗址发掘出了中空装有弹丸的陶球，表面刻有丰富各异的花纹，摇晃可发出声响。古代的传统玩具受制于条件，材料的选择余地不多。其中陶土是非常重要的一种，例如殷商时期的陶猪陶狗；东汉时期的泥车陶屋；宋代的泥娃“磨喝乐”等等。无一不传递了历史信息，反映制作者的高超技艺和对生活的感情，是民间玩具的重要组成部分。...

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