篇1：人教版九年级化学下册 初中化学项目式教学设计与实施——以“常见的酸复习”为例 教学设计人教版九年级化学下册 初中化学项目式教学设计与实施——以“常见的酸复习”为例 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：初中化学项目式教学设计与实施——以“常见的酸复习”为例项目式学习是学生通过真实的情境任务，在驱动性问题的引导下，以小组合作的形式进行学习的一种方式。通过项目任务引导学生进行深度学习，促进其认知发展，帮助其内化知识为能力和素养。一、项目主题分析1.教学内容分析“酸”是初中化学的重要内容之一，学生对酸的认识经历了从个别到一般的发展过程。《义务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称为新课标）的内容要求上淡化了酸的概念，强调了酸的性质及应用，学业质量则明确了素养发展要求：在实验探究情境和实践活动中，能根据解决与化学相关的简单问题需要，运用物质检验和性质探究等实验探究的一般思路与方法，设...
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    篇2：8.2金属的化学性质教学设计-九年级化学人教版下册8.2金属的化学性质教学设计-九年级化学人教版下册资料可供全国地区适用。
大致详情：金属的化学性质（一）指导思想与理论依据根据本节内容特点和学生的实际，采用以实验探究为主的教学方式，进行开放式教学，让学生体验通过观察发现问题——提出假设——设计方案——验证假设——总结规律——揭示本质这一科学过程，在原有的基础上发展新知。创造条件让学生自己去学习，让学生通过自主学习、探究学习、合作学习，达到发展思维、提高能力的目的，培养实事求是、勇于探究的创造精神。突出学生主动参与和主动探究，充分展示学生的思维过程，激发学生的学习热情。学生在愉快的氛围中感知和探索新知，调动学生自主学习的主动性和积极性。在整个教学过程中，学生体验科学探究的过程，教师只是一个组织者、参与者，和学生共同探索，使...
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 篇3：6.1 奇光异彩的金属第一课时金属的化学性质 教学设计(表格式)6.1 奇光异彩的金属第一课时金属的化学性质 教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：6.1（1）金属的化学性质1 教学设计【设计思想】学生在第一学期的学习中已经做过镁条、铁丝在氧气中反应的实验，并且在第二学期酸的性质章节已经初步了解酸和金属的反应。基于学生已有的知识基础，本节课重点通过说明金属与氧气反应的难易和剧烈程度不同让学生初步感受金属的活动性；此外，通过酸和金属反应的实验现象对比，让学生初步学会比较金属活动性的强弱，并归纳反应原理得出置换反应的定义与特点，整堂课主要采用实验探究法教学的方式，层层诱导,深入讨论，激发学生进行思考，让学生的积极性和热情会被充分的调动起来,能轻松学习并应用知识。【教学目标】①认识镁、铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应；初步认识常见金属...
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  篇4：粤教版初中化学九年级下册 8.3 酸和碱的反应 教学设计（表格式）粤教版初中化学九年级下册 8.3 酸和碱的反应 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《酸和碱的反应》教学设计一、教材分析本课上承酸、碱化学性质，下启盐的知识的教学。既是对酸、碱化学性质的完善补充，又为后面的盐、复分解反应的学习乃至高中酸碱滴定的学习打下基础。同时，本课还承担了向学生启示了无明显现象反应的发生证明的一般思路，完成对学生从宏观变化到微观实质认识的建构，以及体现课题实用性的三重任务。二、学情分析1、知识储备：常见酸碱的性质及具有相似化学性质的微观原因、酸碱指示剂的变色规律。2、能力储备：一定的实验操作能力和现象的观察分析能力，能通过观察伴随反应发生的明显现象来判断反应进行。3、方法储备：会对获得的信息进行归纳、概括性的加工。三、教学目标1、文化基础：...
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   篇5：【大单元整体教学设计】人教版初中化学九年级上册 绪言 化学使世界变得绚丽多彩【大单元整体教学设计】人教版初中化学九年级上册 绪言 化学使世界变得绚丽多彩资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台化学使世界变得更加绚丽多彩单元教学主题 化学使世界变得更加绚丽多彩本章主要的化学概念：化学的概念；化学的作用；化学的发展史。 学科 初中化学 年级 九年级上单元 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 授课人 Xxx单元内容 本单元教学内容：绪言主要是围绕着化学的概念，化学的作用以及化学的发展历史展开教学，对学生进行情感、态度和价值观等方面的教育。本单元内容的逻辑结构：绪言先掌握化学的基本概念，再用过具体事例了解化学与人类社会密不可分的关系，知道化学的作用，最后了解化学发展的历史及伟大的科学家们。采用实验导入——问题请景——讨论交流——应用发展的思路进行教学。通过...
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    篇6：粤教版初中化学九年级上册 5.4 人类古生物遗产--化石燃料 教学设计粤教版初中化学九年级上册 5.4 人类古生物遗产--化石燃料 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：5、4《古生物的“遗产”——化石燃料》教学设计一、教材地位与作用本课时内容选自九年级化学课本（科粤版（上）第五章第4节），教材内容主要包括化石燃料以及燃烧对环境的影响及其综合利用。 这是学习完氢气、碳、二氧化碳性质和制法后，一节带科普性质的内容。目的是在前面几章学习了化学的核心知识——分子、原子、氧气性质和制法、化学式、质量守恒定律、化学方程式及二氧化碳的内容后，有一个降难的缓冲过程；也为了让学生关注人类社会生活，对化石能源有常识性认识，如什么是化石燃料，石油和煤的加工综合利用有哪些产品，燃料对工农业生产的重要作用，产物对环境的影响等。二、学习者特征分析学生学习本课之前已经有了一定的化...
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   篇7：北京版初中化学九年级上册第六单元《STEM教学：自制灭火器》教学设计（表格型）北京版初中化学九年级上册第六单元《STEM教学：自制灭火器》教学设计（表格型）资料可供全国地区适用。
大致详情：基本信息组别 初中 年级 初三 教科书版本及章节 北京课标版教材九年级上册第六单元单元（或主题）教学设计单元（或主题）名称 燃烧的学问单元（或主题）教学设计说明 “燃烧的学问”包括“探索燃烧和灭火”“化学反应中的能量变化”“化石燃料”三部分内容。《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出，本单元的要求如下。 认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响。 认识燃烧的条件及防火灭火、防范爆炸的措施。 知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然资源，了解海洋中蕴藏着丰富的资源。 了解我国能源与资源短缺的国情，认识...
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  篇8：初中化学上册第四单元课题3 水的组成教学设计（表格式）初中化学上册第四单元课题3 水的组成教学设计（表格式）资料可供眉山市地区适用。
大致详情：初中化学上册第四单元课题3.《水的组成》教学设计眉山市东坡区苏祠初中 王方一.教材分析1.地位和作用水是学生具体认识物质及变化规律的第二种物质，是我们身边重要的化学物质。是从从化学学科特征出发，运用实验方法研究物质，符合由浅到深，由简单到复杂的认识规律。对水的学习使学生再次认识化学科学在人类生活中的重要性。水的分解产生氢气和氧气，从而再度认识一种新的物质氢气的物理性质和化学性质。2.教学目标知识与技能目标：认识水的物理性质和化学性质；认识氢气的化学性质；认识化合物、氧化物，单质。过程与方法目标：学习对实验的观察和描述，从实验中获取化学信息；学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳。情...
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  篇9：【大单元整体教学设计】人教版初中化学九年级上册 第三单元 物质构成的奥秘 课题3 元素【大单元整体教学设计】人教版初中化学九年级上册 第三单元 物质构成的奥秘 课题3 元素资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元 物质构成的奥秘单元教学主题 物质构成的奥秘本章主要的化学概念：物质是由微观粒子构成；分子的性质；分子；原子；原子的构成；离子；离子符号；相对原子质量；元素；元素符号；元素周期表。 学科 初中化学 年级 九年级上单元 第三单元 物质构成的奥秘 授课人 Xxx单元内容 本单元教学内容：课题1 本节课是学生从宏观的物质世界跨进微观的物质世界的第一课，也是今后学习化学不可或缺的理论基础。通过本课教学，学生首先将认识物质的可分性：分子、原子的存在，然后通过认识分子、原子在化学反应中的不同变化来形成分子、原子的概念，这对于学生认识宏观物质的微观组成具有十分重要...
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    篇10：人教版九年级化学下册 8.2 金属的化学性质 教学设计人教版九年级化学下册 8.2 金属的化学性质 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题2 金属的化学性质第1课时 金属的化学性质教学目标1．知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。2．初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的置换反应。3．能应用金属与氧气和盐酸、稀硫酸的反应，简单地判断金属的活泼性。教学重难点1．通过实验探究金属的某些化学性质(与氧气、酸反应)。2．利用金属的化学性质，解决生活及工农业生产等方面的实际问题。自主预习阅读课本P9～P11有关金“属与氧气以及和盐酸、稀硫酸的反应”部分，用彩笔把基本概念、定义及重点知识做上记号。各小组内部交流讨论，提出预习疑问。课堂教学【课堂导入】同学们都见过不少金属，那它们有哪些化学性质呢？今天我们就一起去探究其...
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  篇11：仁爱科普版初中化学九年级上册 6.2 物质的溶解性 教学设计仁爱科普版初中化学九年级上册 6.2 物质的溶解性 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《单元2 物质的溶解性》教学设计一、教学分析1.新课程标准要求以探究的理念去研究物质溶解的规律，在实际生活中灵活应用溶解知识，培养学生联系生活实际与解决实际问题的能力2.教材分析本课题主要讲了物质的溶解性及影响因素，以及饱和溶液和不饱和溶液的理解及相互转化方法，既是对物质溶解过程的拓展延伸，又为后边学习物质溶解性的改变打下基础3.学生分析本次授课的学生是初三学生，刚接触溶解的有关知识不久，化学学习基础较弱，所以在教学过程中尽量让知识简单化，方法指导细节化二、教学目标１、知识与技能目标（1）、知道物质溶解性的含义，了解影响物质溶解性的因素；（2）、建立饱和溶液和不饱和溶液的...
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 篇12：初中化学科粤版九年级上册3.4 物质构成的表示式第3课时教学设计（表格式）初中化学科粤版九年级上册3.4 物质构成的表示式第3课时教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科：_________ 教师：________ 班级：________时间：_________课题 3.4物质组成的表示式、有关化学式的计算 （第三课时） 备课教师课时教学 目标 核心素养目标：通过对物质组成的表示方法（化学式、化合价）的学习及相关计算，掌握常见的化学用语，强化化学观念，形成微宏结合的思维。教学目标：1. 能根据化学式计算相对分子质量、元素质量分数和元素质量比。 通过有关化学式的计算，从定量角度认识化合物，并掌握解题格式。 培养学生的审题能力、分析能力和解决问题能力。课时学习 目标 基础目标：我能根据化学式计算相对分子质量、元素质量分数和元素质量比。拓展目标：我能...
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  篇13：【大单元整体教学设计】人教版初中化学九年级上册 第三单元物质构成的奥秘 课题1 分子和原子【大单元整体教学设计】人教版初中化学九年级上册 第三单元物质构成的奥秘 课题1 分子和原子资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元 物质构成的奥秘单元教学主题 物质构成的奥秘本章主要的化学概念：物质是由微观粒子构成；分子的性质；分子；原子；原子的构成；离子；离子符号；相对原子质量；元素；元素符号；元素周期表。 学科 初中化学 年级 九年级上单元 第三单元 物质构成的奥秘 授课人 Xxx单元内容 本单元教学内容：课题1 本节课是学生从宏观的物质世界跨进微观的物质世界的第一课，也是今后学习化学不可或缺的理论基础。通过本课教学，学生首先将认识物质的可分性：分子、原子的存在，然后通过认识分子、原子在化学反应中的不同变化来形成分子、原子的概念，这对于学生认识宏观物质的微观组成具有十分重要...
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   篇14：【大单元整体教学设计】人教版初中化学九年级上册 第三单元 物质构成的奥秘 课题2原子的结构【大单元整体教学设计】人教版初中化学九年级上册 第三单元 物质构成的奥秘 课题2原子的结构资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元 物质构成的奥秘单元教学主题 物质构成的奥秘本章主要的化学概念：物质是由微观粒子构成；分子的性质；分子；原子；原子的构成；离子；离子符号；相对原子质量；元素；元素符号；元素周期表。 学科 初中化学 年级 九年级上单元 第三单元 物质构成的奥秘 授课人 Xxx单元内容 本单元教学内容：课题1 本节课是学生从宏观的物质世界跨进微观的物质世界的第一课，也是今后学习化学不可或缺的理论基础。通过本课教学，学生首先将认识物质的可分性：分子、原子的存在，然后通过认识分子、原子在化学反应中的不同变化来形成分子、原子的概念，这对于学生认识宏观物质的微观组成具有十分重要...
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  篇15：【大单元整体教学设计】人教版初中化学九年级上册 第一单元走近化学世界 课题1 物质的变化和性质【大单元整体教学设计】人教版初中化学九年级上册 第一单元走近化学世界 课题1 物质的变化和性质资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元 走进化学世界单元教学主题 走进化学世界本章主要的化学概念：物理变化和化学变化；物理性质和化学性质；对化学实验的探究；认识实验仪器；实验药品的取用。 学科 初中化学 年级 九年级上单元 第一单元走进化学世界 授课人 Xxx单元内容 本单元教学内容：课题1 在《化学使世界变得更加绚丽多彩》中，学生已经知道“化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学”。那什么是物质的变化？什么是物质的性质？学生可能还不是十分清楚，所以本课题的主要任务通过实验探究，观察实验，记录、分析其中发生的现象，帮助学生透过发生的现象揭示化学变化的本质特征，从...
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     篇16：【大单元整体教学设计】人教版初中化学九年级上册 第二单元我们周围的空气 课题1 空气【大单元整体教学设计】人教版初中化学九年级上册 第二单元我们周围的空气 课题1 空气资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台我们周围的空气单元教学主题 我们周围的空气 本章主要的化学概念： 空气的组成； 氧气的性质及实验室制法； 学科 初中化学 年级 九年级上单元 第二单元我们周围的空气 授课人 Xxx单元内容 本单元教学内容： 课题1 从定量的角度对空气中氧气含量的测定，来了解空气的组成，以及对混合物和纯净物概念的了解，将空气作为九年级化学接触具体物质的开端，认识空气对人类生活的重要作用和化学就在我们身边。 课题2 从定性的角度分析氧气的物理性质和化学性质，观察不同物质在空气中的燃烧现象，能准确描述实验现象并分析原理，进而归纳出氧气的性质。认识化学中的基本反应：化合反应。 课题...
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    篇17：初中化学 科粤版 九年级上册 4.1.1爱护水资源（第一课时）教学设计（表格式）初中化学 科粤版 九年级上册 4.1.1爱护水资源（第一课时）教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科：_________ 教师：________ 班级：________时间：_________课题 4.1.1我们的水资源 （第一课时） 备课教师课时教学 目标 核心素养目标：通过对我国水资源分布和水体污染防治的学习，了解国情，在思考中培养环保精神，掌握常见的化学用语，强化化学观念，培养科学的态度，注重探究与实践。教学目标：1.了解世界和我国的水资源情况，水污染的原因和防治方法。 辩证思维意识看待我国水资源是丰富而有限的。 培养学生保护环境，尊重自然，与自然和谐相处的意识。课时学习 目标 基础目标：认识水与人类生活的关系，水污染的原因和防治办法。拓展目标：知道水污染的原因和防治方法...
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  篇18：【大单元整体教学设计】人教版初中化学九年级上册 第二单元我们周围的空气 课题2 氧气【大单元整体教学设计】人教版初中化学九年级上册 第二单元我们周围的空气 课题2 氧气资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台我们周围的空气单元教学主题 我们周围的空气本章主要的化学概念：空气的组成；氧气的性质及实验室制法； 学科 初中化学 年级 九年级上单元 第二单元我们周围的空气 授课人 Xxx单元内容 本单元教学内容：课题1 从定量的角度对空气中氧气含量的测定，来了解空气的组成，以及对混合物和纯净物概念的了解，将空气作为九年级化学接触具体物质的开端，认识空气对人类生活的重要作用和化学就在我们身边。课题2 从定性的角度分析氧气的物理性质和化学性质，观察不同物质在空气中的燃烧现象，能准确描述实验现象并分析原理，进而归纳出氧气的性质。认识化学中的基本反应：化合反应。课题3 进一步了...
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  篇19：9.2.2金属的化学性质(课件16页+教学设计+一课一练)9.2.2金属的化学性质(课件16页+教学设计+一课一练)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第九单元第二节金属的化学性质第2课时鲁教版 九年级下册走进生活 辨别真假黄金饰品中的假货常常鱼目混珠，社会上有些不法分子时常以黄铜（铜锌合金）冒充黄金进行欺诈活动。黄铜与黄金的外观相似，我们可以用什么化学方法来鉴别它们呢？旧知回顾走进生活 辨别真假鉴别真假黄金：通过对金属化学性质的学习，你能说出用哪些化学方法可以鉴别真金和假黄金（铜锌合金）？方法一：取少量样品在空气中灼烧，若样品表面有黑色物质生成，则是假黄金，无现象是真金。方法二：取少量样品于试管中，加入稀盐酸，若样品表面有气泡产生，则是假黄金，无现象是真金。金属与氧气反应金属与酸反应旧知回顾判...
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     Tags：初中,化学,金属,化学性质,教学设计
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