篇1：人教版体育与健康四年级 4.1《障碍跑》教学设计人教版体育与健康四年级 4.1《障碍跑》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：學行君子有實有華《障碍跑》一、指导思想本单元依据课程标准的基本理念，坚持以“健康第一”为指导思想，无论从教学内容的选择还是教学方法的运用方面，都十分注重激发和保持学生的运动兴趣，培养学生终生体育的意识。在课的各个环节，都考虑到以学生的发展为中心，通过“学习、实践、探究”的教学模式，创设相对开放的教学，给学生提供最大的自主空间，注重学生的探究性学习，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高体育学习能力。教材分析四年级障碍跑的主教材为——20-30米通过2-3个障碍物的跑，途中一般要用绕、跨、跳、钻等方法通过障碍物,是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动，由于通过障碍物的方式方法都是...
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    篇2：《加速跑》体育课教学设计《加速跑》体育课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《加速跑》教学设计一、指导思想： 本课本着“健康第一”，以“学生发展为中心，重视情感体验”为目的的指导思想。结合高中生心理及生理变化的特点，利用现有资源，充分发挥学生的主观能动性和创造性，促使学生在自觉、轻松的环境中进行体育锻炼。培养学生的自主学习和相互合作能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的情感意识，满足其生理、心理需要和亲身体验的欲望，为终身体育打下良好基础。二、教学目标：1、认知目标：通过学习，了解加速跑的基础知识，培养学生良好的体育锻炼习惯。2、技能目标：掌握加速跑的基本技能和方法，提高学生加速跑的技术水平。3、情感目标：培养学生勇敢、顽强的优良品质，增强学生的合作意识...
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  篇3：人教版八年级体育与健康全一册第二章 田径 ——障碍跑 教学设计人教版八年级体育与健康全一册第二章 田径 ——障碍跑 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级体育与健康全一册《障碍跑》教学设计一、指导思想在全面贯彻落实体育与健康教材实施的基础上，认真执行体育与健康标准的要求，充分体现新课程改革的思想和理念。从学生已有的运动经验和生活经验出发，激发和培养学生参与运动的兴趣，在积极主动的参与中，萌生创新意识、体现团结合作、互帮互助的集体主义精神。使学生在民主、宽松、和谐、愉快的活动氛围里愉悦身心、锻炼身体。二、教材分析田径教材中的障碍跑，是在快速跑中运用合理的方式、方法越过若干个障碍的运动项目。指跑过、跳过、跨过、穿过、绕过、爬过、翻过、滚过、钻过各种障碍物。通过对该项目的学习，能够发展学生身体的综合素质；还能使学生获取或者掌握日常生活中...
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  篇4：田径：接力跑教学设计（表格式）田径：接力跑教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：接力跑教学设计课题 接力跑 授课时间教学目标 知识与技能 通过学习使学生了解不同接力跑的接棒技术和传接棒的基本要领过程与方法 教师讲解、合作练习情感、态度、价值观 发展学生快速跑能力和协调配合能力教学重点 “上挑式”和“下压式”传接棒技术及其运用教学难点 队员之间的默契配合教学方法 示范教学法教 具 接力棒4根 教 学 过 程 一、组织教学1、体委整队，报告人数2、宣布本节课任务3、慢跑400米（两路纵队）4、各关节活动（4×8）二、新课1、接力跑教学中，要时刻对学生进行协作精神的培养，做到相互理解，主动配合。如：快同慢、快同快、慢同慢等之间的配合，尤其是快...
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 篇5：田径：发展快速跑教学设计（表格式）田径：发展快速跑教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：发展快速跑教学设计课题 发展快速跑能力的练习 授课时间教学目标 知识与技能 通过学习掌握途中跑技术过程与方法 讲解示范、练习情感、态度、价值观 掌握途中跑的技术，懂得起跑后加速跑的技术方法教学重点 途中跑技术教学难点 起跑后技术方法教学方法 示范法教 具 教 学 过 程 一、组织教学1、体委整队，报告人数2、师生问好，宣布本节课任务3、慢跑400米（两路纵队）4、各关节活动（4×8）二、新课1、学习掌握途中跑技术（1）集体原地摆臂练习要求：深吸一口气，注意肩部放松下沉。练习过程中体会摆臂的正确动作。（2）两人一组摆臂练习要求：练习者的同伴手扶练习者肩部（预防...
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 篇6：肖恩障碍跑 教学设计肖恩障碍跑 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：肖恩障碍跑教学设计 龙岗区德龙学校 施嘉圳 一、需要对学生强调或提醒的知识（可发给学生做导学案）某条件满足，执行某语句。不满足时直接跳过。不断地重复里面的语句。在设定的时间内，Y或者X坐标增加到指定的数值。任务一： 肖恩的跑步动作任务二：肖恩跑起的跳跃动作任务三： 轮胎障碍模块，不停出现，且从右到左。提高任务： 统计跃过的轮胎障碍，肖恩跳过一个障碍加1分。二、教师教学参考1.本节课学习或复习的程序逻辑或语句：重复语句（学习），条件判断（学习），坐标系的理解，坐标的增加。 2.游戏描述（必须配游戏界面图一到两幅，...
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  篇7：田径：400米跑教学设计（表格式）田径：400米跑教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：400米跑教学设计教学内容 1.400米跑 2.跑跳比赛教学目标 1.认知目标：使学生了解摆臂基本方式，激发对跑的兴趣。2.技能目标：发展学生的下肢力量，提高耐久跑能力。3.情感价值目标:培养学生勇于拼搏的能力品质。教学重点 重点：呼吸节奏、摆臂 教学难点 难点：掌握速度节奏、合理分配体力课的部分 课的内容 负荷 组织教法与要求时间 次数开始部分 1.体委整队，报告人数2.师生问好，检查着装3.安排见习生4.宣布课的内容与要求5.集中注意力练习 3分钟 1 组织：★★★★★ ★★★★★ ◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎ ▲教法：迅速集合整队 要求：1.队伍快、静、齐2.见习生参加...
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 篇8：田径： 短距离跑教学设计（表格式）田径： 短距离跑教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：田径短跑教学设计课题 短距离跑 授课时间教学目标 知识与技能 通过短跑的教学是学生正确了解和认识短跑的概念过程与方法 讲解示范、练习情感、态度、价值观 发展学生的速度素质，增强学生体质，增进健康教学重点 起跑的快速启动技术和途中跑的后蹬技术教学难点 起跑与加速跑的衔接，后蹬有力，前摆充分，蹬摆结合协调教学方法 示范教学法教 具 教 学 过 程 一、组织教学1、体委整队，报告人数2、师生问好，整理服装3、宣布本节课任务4、慢跑400米（两路纵队）5、各关节活动（4×8）二、新课1、起跑短跑的起跑采用蹲踞式起跑动作，包括“各就位”、“预备”、“跑”（或鸣枪）三个...
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 篇9：小学体育四年级《障碍跑》教学设计小学体育四年级《障碍跑》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学体育四年级《障碍跑》教学设计 一、教材分析本课是人教版小学四年级下册体育教材，本课是障碍跑的教学内容。障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。二、教学内容1、障碍跑 2、游戏：动物王国运动会三、 教学目标1、认知目标：通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。2、技能目标：通过教学80...
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   篇10：小学攀爬障碍 教学设计（表格式）小学攀爬障碍 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学攀爬障碍教学设计 课的部分 课的内容 教师活动 学生活动 组织示意图 练习 次数 时间 开 始 部 分 准 备 部 分 一、整队师生问好。 二、准备活动： 1、绕操场慢跑。 2哑铃操 ▲组织与策略： 1.整理队伍。 2.向学生问好，提出本课要求，阐明本节课的目标。活动中注意安全。 教师带领慢跑，手里拿着哑铃。 2、听哨音变换跑的方向 跟音乐教师带领进行哑铃操。 ▲学习与步骤： 1.向老师问好，听清课的要求 2、活动身体，活跃...
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   篇11：人教版体育与健康四年级 4.1《快乐大冲关——障碍跑》教学设计人教版体育与健康四年级 4.1《快乐大冲关——障碍跑》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《快乐大冲关——障碍跑》教学设计二郎庙镇中心小学校王英英一、教学理念：本课以体育新课程标准为依据，以“健康第一”的思想为指导，以学生的全面发展为中心，以激发学生对体育活动的兴趣为出发点。创设快乐大冲关的活动情景，让学生在练的过程中充分发挥主观能动性；让学生在自主、互动、尝试、合作和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣。进一步张扬个性，为终身体育奠定坚实的基础。2、教材分析：障碍跑是小学体育水平二田径教材中的教学内容，是一项实用性较强的体育技能运动项目。在教学中要求学生在自然快跑的途中运用跨、钻、跳、绕的方法通过障碍。从而发展学生身体素质和灵敏性、协调性，培养学生勇于克服困难的意志品...
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   篇12：体育与健康 三年级全一册《 30米障碍跑 》教学设计体育与健康 三年级全一册《 30米障碍跑 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《 30米障碍跑 》教学设计
第 1 课时 主备教师
授课时间
授课班级
三年级3班
课型
新授课
执教教师
教 学
目
标 1.通过教学，使学生基本了解障碍跑的要领，灵敏协调的运用跨、滚等方法通过障碍，发展奔跑能力和协调性。
2.通过游戏闯关，让学生积极主动的参与活动，培养学生兴趣，体验运动快乐。
3.形成团结协作的意识和尊老爱幼的道德品质。
教学重点
钻、跨、滚闯关的基本技术。
教学难点
又快又安全的顺利通过所有障碍的方法。
教学方法
示范讲解法、练习法
教学 过程 时间
分配
课程内容 运动负荷...
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  篇13：体育与健康人教5～6年级全一册障碍跑教学设计和教案体育与健康人教5～6年级全一册障碍跑教学设计和教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2020年度中小学体育录像课展评活动
课 案
（教学设计、教案）
部门：体育组（绿盛）
学科：体育与健康
课题：障碍跑
年级：五年级
教师：
日期：
五年级体育与健康教材《障碍跑》
教 学 设 计
一、教材分析：
根据《体育与健康课程标准》的基本理念为依据，以“安全第一，健康第一”的教育思想为指导、培养学生相互协作、吃苦耐劳、果敢顽强的优良品质。障碍跑作为小学教材体系中“跑”类的重要内容之一，是一项在跑的过程中以不同的方式通过不同的障碍的运动，是日常生活中人们自我保护的一种基本方法有：跨越障碍法、绕过障碍法、钻过障碍法、穿越障碍法等。考虑到学生的“安全第一”，本...
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   篇14：第二章 田径——《障碍跑：跨栏跑》（教学设计）-2021-2022学年人教版《体育与健康》九年级全一册第二章 田径——《障碍跑：跨栏跑》（教学设计）-2021-2022学年人教版《体育与健康》九年级全一册资料可供全国地区适用。
大致详情：《障碍跑：跨栏跑》教学设计一、指导思想：本次课依据《体育与健康课程标准》的基本理念，坚持贯彻“健康第一”的指导思想，学生通过连续跨越2—3道障碍或低栏的练习，掌握跨栏跑的完整动作技术，速度、力量、柔韧、灵敏和协调性等身体素质得到发展。在教学过程中，教师坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，及时关注每一个学生的练习状态，运用灵活多样的教学方法与手段，激发学生的练习兴趣，使学生乐于参与各项练习。学生通过障碍跑练习，能表现出勇于克服困难、顽强拼搏的优良品质，能在愉快的练习和竞争中完成教学任务。二、学情分析：随着学生年龄的增长和体育锻炼的深入，九年级的学生身体素质有了进一步的提高，知识水平、...
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  篇15：小学体育与健康六年级上册《10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑》教学设计小学体育与健康六年级上册《10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题： 障碍跑（以跨跳方式过3-4个障碍） 教学目标 通过学习，全班同学都能积极参与到障碍跑练习中来，知道以跨跳的方式通过障碍在练习中，能够体会到通过不同难度的障碍时，采取不一样的方式在练习时能够遵守规则，注意同伴互相帮助，培养良好的合作意识重点 以跨跳的方式通过障碍难点 连续协调的通过的障碍课的部分 课 的 内 容 组织教法与要求准备部分(8) 一、课堂常规集合整队师生问好宣布本课内容二、热身活动1、热身跑游戏喊数抱团2、行进间徒手操①扩胸运动②体转运动③腹背运动、、、、、、 教师注意教态声音洪亮直接宣布本课内容，提出要求教师讲解游戏方法，提出规则注意事项教师领做，强...
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 篇16：人教版体育五年级上册50米快速跑——途中跑 教学设计(表格式)人教版体育五年级上册50米快速跑——途中跑 教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 内容 50米快速跑单元 目标 1、 知道站立式起跑及50米全程跑的方法 2、学会50米跑的动作技术及辅助练习，并以学致用，发展身体力量、速度、耐力、灵敏、协调、弹跳等身体素质，掌握增强体能的练习方法。 3、 学生乐于参加短跑的练习，并努力获得成功感，培养学生团结合作的意识和吃苦耐劳、勇敢顽强、勇于拼搏的优良品质。课次 学习内容与重点 教学目标 主要教法措施1 内容：站立式起跑、加速跑。 重点：手脚位置，起动快。 1、知道站立式起跑、加速跑的正确方法。 2、掌握站立式起跑的方法，发展跑的能力，培养跑的正确姿势。 3、表现出勇敢、顽强等品质和奋勇争先的精神。 1、学习“预备”“跑”...
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  篇17：六年级上册体育 《障碍跑》教学计划六年级上册体育 《障碍跑》教学计划资料可供全国地区适用。
大致详情：《障碍跑》教学计划
一、指导思想
本课以新《体育与健康课程标准》中“健康第一”的指导思想为出发点。在新课标的指导下，教师不再是单纯的课程指导者和执行者，而是课程的策划者、设计者和开发者。在课程定位、课程理念统引下，我校体育组着重对“提升学生学科核心能力的课堂导引活动研究”的建构来布局体育课堂教学的发展；在以“信息技术支持下的智慧体育课堂”为背景的教学新模式中探索出一条特色之路。在基础课与特色课交互式的体育教学中，以“启发、激励、点拨”为主要手段，着力体现教学中思想性、兴趣性、互动性，力求创设和谐、宽松的学习氛围，让学生在“学、思、行”中体验和领悟体育课中的学、练方法。
二、教材分析
障...
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  篇18：二年级体育《换物(或障碍)接力跑与游戏》教学设计二年级体育《换物(或障碍)接力跑与游戏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《换物(或障碍)接力跑与游戏》教学设计 学习目标：1、通过学习，大部分学生能够掌握往返跑接力的方法和规则，小部分同学交接时自然流畅：2、通过练习，发展学生搬运物的能力，同时培养学生搬物走的兴趣；3、通过学习，培养学生的集体意识以及合作团结能力。学习重点：换物交接的动作方法学习难点：换物时自然流畅，不犹豫。器材准备：6根跳绳教学过程一、开始部分1、体育委员整理队伍。2、教师宣布本节课的教学内容。3、检查服装、学生系鞋带情况，未完成好的随即完成好。要求：学生动作快、静、齐，精神饱满，情绪高昂。二、准备部分1、选准备活动，活动各关节。2、沿操场跑道慢跑二圈热身。...
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  篇19：第二章 田径+快速跑：快速跑及跳绳跑 课课练：人员搬运 教学设计（表格式）第二章 田径+快速跑：快速跑及跳绳跑 课课练：人员搬运 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：快速跑：快速跑及跳绳跑 课课练：人员搬运 教学设计教学 内容 1.快速跑及跳绳跑 2.课课练：人员搬运 授课对象 七年级 授课教师主题与课时 快速跑课标 要求 1.培养对各类跑的兴趣，积极参加课堂学习,克服对中长跑可能产生的消极心理 2．基本了解有关跑的—些竞赛规则，知道如何观赏各类比赛 3.发展各种奔跑能力.学会站立式起跑.加速跑.途中跑以及传接棒技术 4.在跑的过程中身心放松，重心平稳，呼吸节律和跑动节奏一致,并学会如何利用中长跑锻炼身体 5．形成克服困雅.积极向上的意志品质学习 目标 通过参与一系列的游戏，发展速度与力量等体能 通过与人防课程的跨学科渗透学习，认识到体育与健康课...
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  篇20：大单元教学的设计与实践 【大单元教学设计】水平二《跑与游戏》 素材大单元教学的设计与实践 【大单元教学设计】水平二《跑与游戏》 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：【大单元教学设计】水平二《跑与游戏》大单元教学的设计与实践田径运动具有育体、育智、育心等多重价值。体育教师在教学设计中应根据不同项目的特点、不同阶段学生的身心发展规律，结合学练项目的具体要求，创新田径类运动课程与教学育人方式，有针对性、有重点地发展学生的运动能力、健康行为和体育品德，从而更好地促进学生身心全面健康发展[1]。基于水平二学生运动能力有了一定的发展，喜欢在课堂中玩游戏，想象和创造力丰富，学习兴趣易激发，但运动系统发育不成熟、肌肉力量和协调性较差等特点。根据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》［以下简称《课程标准（2022年版）》］课程实施建议，将田径中的“跑”类项目，结...
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 Tags：障碍,教学设计,精选,20篇
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