篇1：1《大青树下的小学》 教学设计1《大青树下的小学》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：1《大青树下的小学》教学设计教学目标：1.体会作者书写边疆的这座大青树下的小学时的赞美和喜爱之情。2.课文中所涉及的民族的名称的认识和掌握。3.学习课文中的排比句的句式，有......有......还有......教学重点：理解作者为何要写这所边疆的小学，体会民族团结的重要性。教学难点：感受作者动静结合的书写方式的好处。教学过程：一、导入同学们在之前的预习之后，已经初步认识到这所大青树下的小学是多么可爱，现在我们来进一步了解一下这所位于边疆的小学。请同学们跟随老师的脚步来进入这所小学板书：（大青树下的小学）二、精读文段，重点突破1.大青树下的小学和我们的小学有哪些...
图片详情：
 篇2：1《大青树下的小学》 教学设计1《大青树下的小学》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《大青树下的小学》教学设计一、课题：部编版三年级上册第一单元《大青树下的小学》二、教材分析：《大青树下的小学》是部编版小学语文三年级上册第一单元第一课。课文通过描写西南边疆的一所民族小学的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清晰、段落分明。先写.上学的路上和来学校的情景;再写上课时和下课后的情景，最后以自豪赞美的文字点题。学习本课我将引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。三、学情分析：三年级学生进入第二学段的学习，本单元具有过渡性质。要求学生会认的字量开始减少，会写的...
图片详情：
 篇3：1.《大青树下的小学》教学设计1.《大青树下的小学》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：1 大青树下的小学 教学设计一、教材分析《大青树下的小学》是部编版三年级语文上册第一单元的第一篇精读课文。文章通过描写西南边疆的一所小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清楚,先写上学的路上和来到学校时的情景,再写课上和课下,最后以自豪赞美的感情点题:这就是大青树下的小学。课文中词句的理解,以学习伙伴的口吻,以吐泡泡的形式,作了一些提示。目的是引导学生读到这里对所提示的内容要进行思考。除对学校美丽与团结的描写是本文的特点外,在语言表达上也很有特色。二、教学目标认识“坝、傣”等5个生字，会写“坝、汉”等12个字，正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词...
图片详情：
  篇4：1.《大青树下的小学》教学设计1.《大青树下的小学》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《大青树下的小学》教学设计一、课题大青树下的小学二、教材分析《大青树下的小学》是部编版小学语文三年级上册第一单元第1课的课文。课文通过描写西南边疆的一所民族小学孩子们的幸福学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清晰、段落分明。先写上学的路上和来学校的情景;再写上课时和下课后的情景，最后以自豪赞美的文字点题。在本课中学生将通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。三、学情分析本单元是学生进入第二学段三年级学习的起始单元，具有过渡性质：会认的字量开始减少，会写的字量开始增加；“学阅读”和“学表达”...
图片详情：
 篇5：1.《大青树下的小学》教学设计1.《大青树下的小学》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《大青树下的小学》教学设计【教学目标】1.关注校园景物、色彩、声音及活动，发现有新鲜感的词句。2.边读边想象画面，体会文中学校特别之处，读出新鲜感。3.积累有新鲜感的词句，联系熟悉的上学场景，练习表达。【教学流程】一、读好课题，初感新鲜1.出示课题。（齐读课题）从课题中能读出什么信息？（这所学校的特别之处：大青树下；对大青树的猜想……）2.了解大青树。（出示视频）看了视频，又读出了哪些信息？（学校位置：山区、南方；大青树的特点：遮风挡雨、伙伴、守护神。）3.指导读好课题。（读出大与小的对比；读出大青树的亲切感。）4.学着课题说说自己的学校。练说：结合学生所在学校的特点...
图片详情：
   篇6：1.《大青树下的小学》 教学设计（共两课时）1.《大青树下的小学》 教学设计（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 学校生活1 大青树下的小学【教学目标】1．会认8个生字，会写13个生字。能正确读写重点词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。能找出有新鲜感的词句，与同学交流。3．能用自己的话说出“大青树下的小学”的特别之处。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。4．体会课文表达的自豪和赞美之情，接受民族团结教育。【教学重难点】体会描写窗外十分安静的句子所表达的含义。【教学课时】2课时第一课时一、情境导入1．欣赏歌曲，导入新课。教师播放歌曲《爱我中华》选段。出示歌词：“五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话……”。2．我国有五十六...
图片详情：
  篇7：1 大青树下的小学 （教学设计）（表格式）1 大青树下的小学 （教学设计）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：章节名称 1.大青树下的小学 学时 一课时课标要求 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达 情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 关注有新鲜感的词句，并有意识地在口头和书面表达中运用。 5.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象, 注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。能用 便条、简短的书信等进行交流。尝试在习作中运用自己平时积累的语 言材料，特别是有新鲜感的词句。内容与学情分析 内容分析 《大青树下的小学》是小学语文三年级上册第一单...
图片详情：
  篇8：1.《大青树下的小学》教学设计（共两课时）1.《大青树下的小学》教学设计（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：走进西南边疆，领略民族小学的独特风采——课文《大青树下的小学》 教学设计1 大青树下的小学学习目标语文要素阅读：1.能正确、流利地朗读课文，边读边想象画面。能关注课文中有新鲜感的词句，与同学交流。2．能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。写作：能借助提示，介绍自己学校生活中的某个场景。学习重点1．能边读边想象画面，关注课文中有新鲜感的词句，与同学交流。2．能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活中的某个场景。教师准备课文内容相关的补充资料，如，图片、视频等；《新解新教材》相关课件。课时安排2课时前置性学习内容1．朗读课文...
图片详情：
   篇9：1 大青树下的小学（教学设计）1 大青树下的小学（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：大青树下的小学一、教材分析本单元是以“学校生活”为主题编排了三篇课文，第一课《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。古老的铜钟，洁白的粉墙，还有摇曳的凤尾竹，是那么美丽。小学生来自不同的民族，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同学习生活，是那么团结。他们上课认真读书，下课尽情玩耍，小动物的出现增添了趣味。课文表达丰富，有许多有新鲜感的词句。如“坪坝”“开着绒球花和太阳花的小路”“凤尾竹的影子”“洁白的粉墙”等词句，表现出比较新鲜的边疆风貌；“傣族”“景颇族”“阿昌族”“德昂族”等民族名称学生会比较陌生；第一自然段的第一句和最后一句...
图片详情：
 篇10：1.《大青树下的小学 》第一课时教学设计1.《大青树下的小学 》第一课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《大青树下的小学》第一课时教学设计一、教材分析《大青树下的小学》是部编版小学语文三年级上册第一单元第1课，本单元的人文主题是：“学校生活”，语文要素是：在阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。本篇课文通过描述西南边疆大青树下的一所民族小学，反映孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的团结友爱。文章运用拟人等手法，描写了上学路上和来到校园的情景、上课和下课的情景，同时也有凤尾竹、“当，当当！”等有趣的词句。二、学情分析三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级。开始学习第一组课文，首先考虑的是衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通...
图片详情：
 篇11：1.《 大青树下的小学》第二课时教学设计（表格式）1.《 大青树下的小学》第二课时教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文教案科目 语文 年级 三年级 备课教师课题 1.大青树下的小学 课时 第2课时 备课时间课 标 描 述 总 目 标 1.培植热爱祖国语言文字的情感，初步掌握学习语文的基本方法。 2.能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文。学 段 目 标 阅读要求：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。感受作品中生动的形象和优美的语言。积累课文中的优美词语、精彩句段。 习作要求：尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。教材分析 1.在本单元的地位 《大青树下的小学》是部编版语文三年级上册第一单元的第一篇精读课文，课文通...
图片详情：
   篇12：1.《大青树下的小学》第一课时教学设计（表格式）1.《大青树下的小学》第一课时教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.大青树下的小学课题 1．大青树下的小学 课型 精读课 课时 第1课时教学目标 1.会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。教学重点 认识生字；正确读写课文中的新词。教学难点 正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容教学准备 1.制作教学课件。（教师） 2.查找与课文有关的资料，预习课文。（学生）教学过程 教师活动 学生活动 设计意图一、歌曲引入，揭示课题 二、初读课文，随文识字 三、再读课文，整体感知...
图片详情：
 篇13：1《大青树下的小学》第一、二课时教学设计+课件+随堂练1《大青树下的小学》第一、二课时教学设计+课件+随堂练资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《大青树下的小学》第一、二课时教学设计【课 型】精读引领课【教学目标】会认文中10个生字，会写13个生字，会写21个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。想象画面，关注有新鲜感的词语。3.抓住关键词句感受这所学校的特别之处。4.选择学校的一个场景说清楚。【教学重点】1.想象画面，关注有新鲜感的词语。 2.抓住关键词句感受这所学校的特别之处。【教学难点】 选择学校的一个场景说清楚。【教学过程】第一课时歌曲导入揭示课题关注单元篇章页，了解单元人文主题和语文要素。播放音乐《爱我中华》。在我国西南边陲，聚居着很多少数民族。不同民族的孩子在一起...
图片详情：
   篇14：1 大青树下的小学 第1课时 教学设计1 大青树下的小学 第1课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《大青树下的小学》第一课时教学设计教学目标：1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。3．正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容。教学重点：1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。教学难点：整体把握课文内容，边读边想象课文描写的画面。教学过程：预习反馈1.认识“篇章页”。找一找三年级的课本在编排上有了哪些新的变化？2.了解内...
图片详情：
 Tags：青山,树下,小学,教学设计,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
