篇1：第5课《秋天的怀念》教学设计第5课《秋天的怀念》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《秋天的怀念》教学设计一．教学目标感受母爱的伟大，学会爱与坚强面对生活的挫折。体会本文语言“淡化雕饰，朴素自然”的特点。二．教学重难点品味朴素自然的语言，感悟母爱的伟大。三．教学准备多媒体辅助教学。四．教学过程(一)、导入(播放名曲《懂你》)师说：“有一个人，她永远占据着你心中最柔软的地方，她愿意用自己的一生去爱你；有一种爱，它让你肆意地索取，享用，却不要你任何的回报……这一个人这叫母亲，这种爱叫母爱。”今天我们就一起学习当代作家史铁生的《秋天的怀念》，一起感受母爱的伟大。(二)、整体感知走进作者(播放录音)史铁生(1951～)，原名史铁成，北京人。初中毕业后于196... 图片详情：   篇2：第4课 欧洲文化的形成【教学设计】第4课 欧洲文化的形成【教学设计】资料可供全国地区适用。 大致详情：《第4课 欧洲文化的形成》教学设计教学背景分析（一）课题及教学内容分析本课是第二单元第4课，本课的基础内容包括两个部分，古希腊、古罗马的文化，介绍古典时代的文化发展；中古时期欧洲的文化，包括西欧、拜占庭和俄罗斯，介绍的是中世纪的文化发展。欧洲文化的发展不仅是自身发展的产物，而且还受到周边文化的影响，和北非、西亚文化的发展有一定关系。在介绍文化发展的过程中，重点要放在文化发展的背景上，让学生理解文化是客观历史发展的产物，符合历史唯物主义的基本原理。理解每种文化的不同特点，领略文化的多样性。懂得文化对于政治、经济的反作用，以及文化本身的魅力和价值。（二）学生情况分析1.初中时期，学生学习过古希... 图片详情：      篇3：第3课 远古的传说（教学设计）第3课 远古的传说（教学设计）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第3课 远古的传说教学设计【2022课标要求】了解私有制、阶级和早期国家的产生；知道考古发现是了解原始社会的重要依据；通过古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话传说，了解其中蕴含的历史信息。【教学目标】1.了解与黄帝、炎帝相关的传说故事。2.了解华夏族形成的过程。3.了解中国早期政治制度——禅让制，知道大禹治水的故事。4.能够区分神话传说与历史史实之间的区别。【教学重难点】教学重点：炎帝和黄帝对华夏族形成所作的贡献。教学难点：华夏族的特点，远古传说与历史事实的联系与区别。【教学过程】一、谈话导入师：台湾著名的历史学家柏杨先生在《中国人史纲》中... 图片详情：   篇4：高中心理健康课高中心理健康课教学设计---拟定人生的航线教学设计高中心理健康课高中心理健康课教学设计---拟定人生的航线教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：高中心理健康课教学设计---拟定人生的航线【活动分析】有人说，人生就像赛跑，人生是在过程中体验快乐。设计目标，是设立赛跑的终点线；实现目标，就是望着终点尽力地向前跑的过程。本活动的目的在于让学生通过联想、讨论、小组交流、合理设计未来等，使学生明确认识到树立人生目标的重要性，学会制定自己的人生发展目标，并把现在的学习活动和人生目标紧密结合起来。【活动目的】1、懂得树立生活目标的意义。2、完成自我目标的初步设计。3、理解奋斗与实现目标的关系。【活动准备】1、准备课件及《我的未来不是梦》视频。2、准备图片“和尚撞钟”、“发财梦”、“行行出状元”。3、印发阅读资料。【活动年级】高... 图片详情：  篇5：第5课《秋天的怀念》教学设计第5课《秋天的怀念》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《秋天的怀念》教学设计【教学目标】通过有感情地朗读和对细节描写进行品析，感悟博大、宽厚的母爱和我对母亲的愧疚与思念；学会感受爱，树立乐观向上的生活信念。 【教学重点】品味细节和关键词语的情味，深入理解作者对母亲的怀念、愧疚和悔恨。 【教学难点】体会作者对于生存困境中“好好儿活”的领悟。 【学习流程】一、知人论世，理解我的痛与怒1.了解史铁生瘫痪前的人生历程史铁生在写下这篇散文的时候，双腿已经瘫痪了多年。那双腿瘫痪后的他，经历了什么呢？下面让我们先来通过他的这段文字了解他。明确：“刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到又生出褥疮（rù... 图片详情：    篇6：心育课教学设计：生命的坚强心育课教学设计：生命的坚强资料可供全国地区适用。 大致详情：心育课教学设计：生命的坚强背景分析与设计理念现在的孩子，心理脆弱的不乏其人，受不得丁点的委屈，被老师批评几句就受不了，与同学交往也常因此发生矛盾。同时，又缺少坚持的精神，作业不会做，有的会采取照抄的办法解决。本课拟从意志力的四个方面给学生们找学习的榜样，联系学生的生活帮助学生找到提升意志品质的办法。并在课外的心理拓展活动中得到练习巩固。辅导目标1．知识目标知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；知道坚强意志品质的作用：有利于坚持正确的人生方向，形成良好的学习习惯，成就一番事业。2．能力目标引导学生正确理解坚强意志的表现，认识坚强意志的作用，提高学生对坚强意志... 图片详情：   篇7：5.《秋天的怀念》微型课教学设计5.《秋天的怀念》微型课教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《秋天的怀念》微型课教学设计【教学目标】1.理解文章内容，感受作者的心境变化，读懂“好好儿活”的深刻意蕴；2.品味语言，体会母亲深沉而无私的爱以及作者对母亲的愧疚和感念之情；【教学重点】体会母爱的深沉与作者对母亲的感念之情。【教学难点】理解“好好儿活”的深刻意蕴。【教学过程】一、直接导入根据预习，简要说说对题目“秋天的怀念”的理解。二、初读感知：体会活之艰难——“我”遭遇了怎样的不幸？心境如何？读第1段，结合作者和妹妹的有关回忆进行理解：【PPT】我16岁毕业于清华附中，18岁时，我怀着青春的梦想去延安施展抱负。20岁时一场大雨却让我高烧不止，这让原本就有隐性脊柱裂的我... 图片详情：  篇8：第20课《天上的街市》教学设计第20课《天上的街市》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：20.天上的街市教学目标1．有感情地诵读课文，整体感知诗歌内容，基本把握诗歌基调。2．理解诗歌的内容和主题，体会诗歌中的联想和想象。4．理解作品中的形象和意境，感悟作者表达的情感、追求。5．体会诗歌语言的表现力与节奏美。6．体验人生，受到美的熏陶和感染。教学重点1．有感情地朗读，体会诗歌创造的美好意境。2．理解诗中作者表现的追求光明和理想的思想感情。教学难点培养联想和想象、创新的能力，体会这首诗联想与想象的表达作用。教学过程一、导入新课夜晚，仰望天空，群星璀璨；白天，眺望天际，阳光朗照。深邃的夜空，发生过多少美丽的故事和产生过多少神奇的传说；神秘的白昼，景象缤纷，气... 图片详情：   篇9：心育课教学设计：生命的尊严心育课教学设计：生命的尊严资料可供全国地区适用。 大致详情：心育课教学设计：生命的尊严背景分析与设计理念生活中我们发现很多学生不懂得做人的尊严是什么，对人有什么重要性。其实，做人的尊严很重要，它是一个人发奋努力让自己变得更好的重要动力。有了它，学生会在遵守纪律、学习等方面变得更有自觉性。据此，我们设计了这一课。我们试图通过日常生活中的小事帮助学生了解什么是做人的尊严，然后，给学生提供为维护自己做人尊严努力奋斗的榜样，再进一步帮学生寻找提升自己做人尊严的办法。辅导目标1.了解什么是生命的尊严，怎样获得并保持这种尊严。2.通过李燕和张云成对待同样疾病的不同态度，感悟怎样在困难面前赢得生命的尊严。评价设计1.学生自评：让学生一句话总结自己本节... 图片详情：  篇10：19课皇帝的新装 教学设计19课皇帝的新装 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《皇帝的新装》教学设计学情分析：大多数学生听说过皇帝的新装这么一则童话故事，所以，对本文已经具备一定的认知基础，对文章的故事情节有一定的了解。情节曲折的童话故事是学生喜闻乐见的，但对童话的讽刺意义学生是明于心而不明于口。学生初次接触童话，有很必要了解童话的有关知识，同时给学生今后的学习提供规律性等方法方面的启示。教学目标知识与能力：1、掌握重点字词2、理清故事情节3、抓住人物的性格特征过程与方法：1、培养联想和想象能力2、掌握人物的多种描写方法情感态度价值观：深刻把握作品的意义，联系生活，培养敢说真话的良好品质。教学重点：1、理清故事情节，抓住人物性格特征2、理解童话的... 图片详情：  篇11：第16课 《我的叔叔》教学设计第16课 《我的叔叔》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《我的叔叔于勒》教学设计【教学目标】1、从不同角度梳理故事情节，绘制于勒人生轨迹。2、对重要语段、字词进行赏析，分析小说主要人物形象的“变”与“不变”。3、激发学生爱善憎恶的情感，树立正确的人生观。【教学重点】1、从不同角度梳理故事情节，绘制于勒人生轨迹。2、激发学生爱善憎恶的情感，树立正确的人生观。【教学难点】对重要语段、字词进行赏析，分析小说主要人物形象的“变”与“不变”。【教学资源】PPT、多媒体【教学方法】讲述法；诵读法；合作讨论法等【教学过程】创设情境，布置任务《我的叔叔于勒》是以若瑟夫回忆少年时代往事的角度叙述故事的。今天，一档《人生百态》访谈节目邀... 图片详情：   篇12：中学心理健康课 我的性格 教学设计中学心理健康课 我的性格 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中学心理健康课教学设计---我的性格一、教学目标（一）让学生理解什么是性格以及性格有哪些主要类型。（二）引导学生了解自己的性格，在此基础上进一步完善自己的性格。二、教学要点（一）教学重点：帮助学生了解自己的性格特点，并进一步完善自己的性格。（二）教学难点：性格与气质的差别在哪里 为什么说气质无好坏之分，而性格则有好有坏 三、教学过程（一）导人：想一想：让学生对《西游记》里的主角孙悟空、猪八戒、沙和尚和唐僧的性格特征进行描述。这些性格特征显然有好坏之分。哪些是好的性格特征 哪些是不好的性格特征 分别列出来。想一想同学们如果看过神话故事《西游记》，一定对故事里的主角：孙悟空、猪... 图片详情：   篇13：小学心育课教学设计---奇妙的转化小学心育课教学设计---奇妙的转化资料可供全国地区适用。 大致详情：小学心育课教学设计---奇妙的转换一、设计理念《中小学心理健康教育指导纲要 (2012 年修订)》明确指出，心理健康 教育的具体目标有：增强学生调控自我、适应环境、承受挫折的能力。本 课以团体动力学作为设计理念，以心理学家塞利格曼的积极心理学理论为 基础，融合教育戏剧，用小学生喜闻乐见的绘本故事，引导学生发现生活 中的美好，学会正确面对生活中的不如意，以积极乐观的心态去适应变化。二、教学对象小学四年级的学生， 自我意识逐渐增强，抽象思维开始快速发展，开 始观察、认识社会，做事开始考虑他人的感受，逐渐形成责任意识。随着 社会生活的增加、知识难度的增大，不少孩子在学习、人际沟通等方面碰 到... 图片详情：  篇14：第8课 金与南宋的对峙 教学设计第8课 金与南宋的对峙 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：第8课《金与南宋的对峙》教学设计一、基本说明1、模块：中国历史七年级下册2、年级：七年级3、所用教材版本：人民教育出版社4、所属章节：第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第8课《金与南宋的对峙》5、学时数：1课时二、课标要求1、了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋；知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。2、学会正确评价岳飞抗金的行为。三、教学设计1、学习目标（目标1）：（1）依据视频、图片和文字资料，说出女真族崛起、金灭辽及北宋、岳飞抗金、宋金对峙等史实。（目标2）：（2）依据材料，用历史唯物论的观点分析宋金和议的影响。（目标3）: （3）讲述岳飞的故事，学习岳... 图片详情：    篇15：第3课《雨的四季》教学设计第3课《雨的四季》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《雨的四季》教学设计课题 3.雨的四季 授课时间 2023年 月 日教学目标 知识与技能 整体把握课文内容，感知各种“雨”的形象，获得美的享受。过程与方法 朗读课文，体会语言之美，并学习作者抓住景物特征描写方法。情感态度与价值观 体会作者热爱大自然的美好情感，获得美的享受，热爱美好的生活。教学重点 整体把握课文内容，感知各种“雨”的形象，获得美的享受。教学难点 朗读课文，体会语言之美，并学习作者抓住景物特征描写方法。教具准备 教案、PPT课件教学过程设计 一课时 个性修改一、目标导学 （一）导入课文 （二）出示学习目标 1... 图片详情：  篇16：心育课教学设计：培育融洽的亲子关系心育课教学设计：培育融洽的亲子关系资料可供全国地区适用。 大致详情：心育课教学设计：培育融洽的亲子关系一、教学目标（一）知识与能力1、认识家的内涵，知道家对成长的意义2、了解与父母产生冲突的原因，明白亲子冲突需要通过双方互动沟通来解决（二）过程与方法1、通过“爱的诉说”环节，运用活动体验法，分享家庭幸福时刻，培养学生对亲情温暖的感悟力2、通过小品演绎爱的碰撞，运用情景启发法，自主探究与父母产生冲突的原因，掌握与父母交流沟通的技巧，提高与父母融洽相处的能力3、通过“爱的表白与反馈”环节，理解父母爱的初衷，反思自身的不当行为，提高对父母感恩之情的表达能力，增强孝亲敬长的行动力（三）情感态度价值观目标1、体会家人对我们的付出，体验家人之间亲情... 图片详情：   Tags：听说,课的,教学设计,精选,16篇  |
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