篇1：高中阅读指导目录《哦，香雪》阅读教学设计高中阅读指导目录《哦，香雪》阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《哦，香雪》阅读教学设计一、文本解读：铁凝的《哦，香雪》是一篇抒情意味浓厚的短篇小说。小说的情节十分简单，讲述了一个农村少女香雪在火车站用一篮鸡蛋向一个女大学生换来一只渴望已久的铅笔盒，表现了农村少女的纯朴可亲和对现代文明的向往。而相对较多的环境描写和心理描写，使作品具有浓郁的抒彩。闭塞的台儿沟因为火车的经过而没有了过去的宁静，也扰乱了少女们的心，一方面是因为少女们天生的好奇心理，一方面是封闭的山寨对山外世界、对文明社会的向往之情，小说的情感基调是清新、婉丽、优美、纯净的，但并不意味着纤弱、单薄，寄予了作者对时代现实的严峻思考：那纯朴、淡远的美果然是迷人的，令人不由自主地去欣赏和赞美，但...
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  篇2：7.《富饶的西沙群岛》教学设计7.《富饶的西沙群岛》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《7.富饶的西沙群岛》教学设计教学内容：富饶的西沙群岛教学目标：知识目标：认识本课的生字新词会用词语说一句话，有感情的朗读课文。能力目标：培养学生对句子的理解能力和口语表达能力。情感目标：使学生了解西沙群岛是个美丽富饶的地方，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。康复目标：对学生的口语表达能力进行康复训练。教学重点：联系上下文理解句子的能力。教学难点：体会西沙群岛的富饶与美丽。教学方法：教授法、谈话法、观察法教学手段：卡片 图片 课件教学过程：一、组织教学：师生问好二、激趣导入：师：同学们，今天老师带来个新朋友，就在老师的手里，同学们想不想认识一下？生：想师...
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 篇3：18 富饶的西沙群岛 教学设计18 富饶的西沙群岛 教学设计资料可供三沙市地区适用。
大致详情：统编版义务教育教科书语文三年级上册第六单元《富饶的西沙群岛》教学设计教学目标：1.随文认读“富饶、五光十色、瑰丽无比”等词，借助字典、联系上下文等方法理解词语意思。2.朗读课文，结合预习，了解课文是从“海水、海底、海岛”三个地方来写西沙群岛的风景优美、物产丰富。3.借助关键词理解课文二、三自然段，具体了解西沙群岛的美丽、富饶，并进行介绍。教学重难点：1.借助“五光十色、瑰丽无比、各种各样”等关键词理解课文二、三段，具体了解西沙群岛的美丽、富饶；抓住关键词用自己的话介绍西沙群岛的海水和海底的生物。教学过程：板块一：预习反馈，整体感知（一）创境导入，齐读课题（二）初读课文，整...
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 篇4：18.《富饶的西沙群岛》教学设计18.《富饶的西沙群岛》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《富饶的西沙群岛》教学设计及反思【教材分析】本课是部编版三年级上册第六单元第二篇精读课文，前一篇是三首风景诗。本单元围绕“祖国河山”主题编排了四篇课文，人文主题是学生在领略祖国各地风光的同时，在思想上激发学生热爱祖国山河之情。单元语文要素是“1、借助关键语句理解一段话的意思。2、习作的时候试着围绕一个意思写”。《富饶的西沙群岛》一课以“富饶”为中心，从“海水的美丽、海底生物众多、海岛上鸟多”三方面具体描述出西沙群岛的富饶。表达了作者对祖国风光的热爱与赞美之情。全文层次清晰，语言生动优美，字里行间都蕴含着作者真挚的感情。尤其是描写海底景象的第四自然段段意明晰，是学生领悟段落表达方法，积累...
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   篇5：18.《富饶的西沙群岛》教学设计18.《富饶的西沙群岛》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《富饶的西沙群岛》教学设计教材分析：这篇课文是第六单元的一篇精读课文，通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置；再按海水、海底生物、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风景和物产；最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。教学目标：1.知识目标：有感情地朗读课文第三至六自然段，通过朗读、想象、交流，理解课文内容感受和了解西沙群岛的美丽富饶。2.能力目标：学习文中比喻、拟人、排比、抓关键句等方法，选择一幅图写几句话描述图上的景观。3.情感目标：通过读、想、说、写，了解西沙群岛的美丽，激发学生热爱祖国...
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 篇6：18.《富饶的西沙群岛》教学设计18.《富饶的西沙群岛》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《富饶的西沙群岛》教学设计【教学目标】理解课文内容，了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的地方。通过学习课文内容，理解“围绕一句话写”的写作手法。能选择喜欢部分，练习表达。【教学重点】通过课文内容，学习“借助关键语句理解一段话的意思”的语文要素，了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。【教学难点】能选择喜欢部分，练习表达。【教学准备】学生：搜集有关海洋的的知识。教师：课件【教学过程】同学们，上节课我们初读了课文，了解了文章的主要内容，也通过第一自然段的学习，知道了西沙群岛的名称、位置。假如有其他伙伴问你，你知道怎么向初来此地的游客介绍西沙群岛吗？这节课我们继续学习文章...
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 篇7：18.《富饶的西沙群岛》教学设计18.《富饶的西沙群岛》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《富饶的西沙群岛》教学设计（第二课时）一、教学内容本文介绍了位于我国南海的西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，表达了对祖国海疆的热爱与赞美之情。二、整体设计思路课文结构清晰。第1自然段，介绍了西沙群岛的位置，点明了西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的可爱的地方，总领全文。第2~5自然段分别从美丽的海水、海底多样的生物、海岛上众多的海鸟三方面具体介绍了西沙群岛的风景和物产；第6自然段主要写了西沙群岛必将随着祖国建设事业的发展变得更加美丽富饶，与开头相呼应。其中，第5自然段是围绕“西沙群岛也是鸟的天下”这个关键句写的。课文的语言生动，富有儿童情趣。课文配有一幅西沙群岛的照片，视野开阔，海水碧蓝...
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     篇8：小学生阅读指导目录《来喝水吧》阅读教学设计（7课时）小学生阅读指导目录《来喝水吧》阅读教学设计（7课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：绘本《来喝水吧》阅读教学设计【绘本简介】随着一只犀牛让开位置给两只老虎，三只巨嘴鸟缩着翅膀在一旁等候，故事揭开了序幕。一页页读下去，愈来愈多动物来到水池旁饮水，数字也愈变愈大;但戏水的青蛙却一只一只地减少，到底发生了什么 《来喝水吧》不是一本简单的图画书，它既是故事书，又是解谜书，还是地理书和数学书，更是一本认识世界的书。作者葛瑞米·贝斯带领我们展开了一场激动人心的发现之旅：从非洲大草原到亚马孙雨林，从北美洲森林到澳大利亚内陆沙漠。这是一个隐秘的水洼，不同种类的动物们，依次来到这里，他们只想把水喝饱。没有激烈的、你死我活的争抢，只是表面上和谐？但是水洼的主人——青蛙在数量上的减少，却潜...
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  篇9：《春》《济南的冬天》《雨的四季》群文阅读教学设计《春》《济南的冬天》《雨的四季》群文阅读教学设计资料可供济南市地区适用。
大致详情：《春》《济南的冬天》《雨的四季》群文阅读教学设计一、选文解析朱自清的《春》、老舍的《济南的冬天》、刘湛秋的《雨的四季》三篇选文来自部编版七上第一单元，均为描写自然景物的现当代散文名作，内容健康高尚，风格清新优美。《春》是传统经典课文，历来占据初中语文教材的显要位置。它写得像童话一样优美，又像诗一样有意境。《济南的冬天》也是经典课文，展示了济南冬天富有特征的山水景物；与《春》不同的是，它的抒情性更强，读者很容易感受到一个热情、爽朗的作家的情怀。《雨的四季》是新课文，情感、意境和言辞俱美，适合学生接受、品赏。作者是诗人，此文写得像诗一样优美，其中的比喻和拟人修辞现象更加丰富。二、教学目标1...
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  篇10：18.《 富饶的西沙群岛》教学设计18.《 富饶的西沙群岛》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《富饶的西沙群岛》教学设计一、教学目标：1.知识技能目标：（1）、有感情地朗读课文，积累好词佳句，丰富语言的积累，能选择自己喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。（2）、抓住关键词、句体会西沙群岛的美丽和富饶，学习围绕一个意思写的写作方法。2.情感态度价值观 ：培养学生热爱祖国的思想感情，从小树立学生立志报效祖国的远大志向。3.过程方法：通过自读自悟、讨论探究、交流展示，培养学生学习能力、合作意识。二、教学重难点：重点：抓住关键词、句体会西沙群岛的美丽和富饶，积累好词佳句。难点：抓住关键词、句体会西沙群岛的美丽和富饶，学习围绕一个意思写的写作方法。三、教学过程环节 教师引导 学生...
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 篇11：教科版五年级科学下册 单元科学阅读教学设计教科版五年级科学下册 单元科学阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台科学阅读【教材简析】本课是五年级下册《船的研究》单元的科学阅读部分。在前面的学习中，学生从材料、构造、动力、载重量、稳定性等方面对船进行了研究并尝试应用所学知识设计、制作和改进一艘船。本课是整个单元科学知识的拓展，向学生展示了更多关于船的知识以及我国在“船舶”领域的成就和情况。本课三部分组成：第一部分介绍了现代轮船的结构及各部分作用；第二部分介绍了我国的“蛟龙号”载人潜水器；第三部分介绍了我国船舶制造业的分布情况。【学情分析】学生在学习了前面的知识，经历了小船的制作过程后，必然对与船相关的知识产生了浓厚的兴趣，希望能够获得更多关于船的知识，本课内容就满足...
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  篇12：18 富饶的西沙群岛（第1课时） 教学设计18 富饶的西沙群岛（第1课时） 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第18课 富饶的西沙群岛（第1课时）1．认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等13个字,会写“位于、部分”等16个词语。2．有感情地朗读课文，了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三个方面来写西沙群岛的。3．感受海水的美丽。有感情地朗读课文，了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三个方面来写西沙群岛的。感受海水的美丽。新课导入教师：同学们，我们来欣赏这张图片。（出示图片，让学生欣赏。）教师：多么动人的画面呀！海水在阳光的照射下，波光粼粼。多么迷人的风光！这样的美景在我国的西沙群岛随处可见，这节课就让我们一起到西沙群岛去看看吧。（板书课题：富饶...
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  篇13：18 富饶的西沙群岛（第2课时） 教学设计18 富饶的西沙群岛（第2课时） 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第18课 富饶的西沙群岛（第2课时） 1．能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。 2．能选择自己喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛。3．能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。 1．能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。 2．能选择自己喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛。 能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。复习旧知 教师：同学们，上节课我们了解了本课的主要内容。下面我们一起回忆一下。课文先写_______________，再写_______________，最后写____________________，介绍了西沙群岛____...
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  篇14：借景“愈”人——《紫藤萝瀑布》1+X多文本阅读教学设计借景“愈”人——《紫藤萝瀑布》1+X多文本阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：借景“愈”人——《紫藤萝瀑布》1+X多文本阅读教学设计宗璞在《紫藤萝瀑布》《好一朵木槿花》《丁香结》中借景喻人，观照自我，获得生命感悟，她在观景的过程中，不仅实现了自我疗愈，还获得了生命成长和生活智慧。“打开门扉，让智慧之光照进来”老师就是那个扣开门扉的人儿！姣田老师致力于借景“愈”人研究，发掘文本特质，进行1+x整合，实现板块式教学，任务式整理，情境化教学，带领学生在宗璞的三篇哲思美文中穿梭游弋……在这里，生命的成长和生活的智慧将不期而遇！教学目标:一、寻美，感知语言之美。二、赏美，感受意境之美。三、悟美，感悟生命之美。四、写美，体悟生活之美。教学过程：问题导入：采访学...
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 篇15：18 富饶的西沙群岛 第1课时 教学设计18 富饶的西沙群岛 第1课时 教学设计资料可供三沙市地区适用。
大致详情：统编本义务教育语文教科书三年级上册第18课富饶的西沙群岛（第1课时 ）一、教学目标：1.运用随文识字、集中识字、自主识字等方法认识“富、饶”等11个生字，读准多音字“参”，会写“宝、贵”等字。2.借助平板预习朗读，通过大数据报告聚焦错误率高的词语，能有感情地朗读课文。梳理课文从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”看出西沙群岛风景优美、物产丰富。3.关注单元语文要素，理解第五自然段是围绕关键语句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。二、教学过程：课前谈话：小朋友们，你去过哪些地方旅行？那儿最吸引你的是什么？（一）揭题导入，理解“富饶”1.明确西沙群岛位置（1）认识西沙群岛出示地图了...
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 篇16：18.富饶的西沙群岛教案设计（两课时）18.富饶的西沙群岛教案设计（两课时）资料可供三沙市地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台18.富饶的西沙群岛教案设计（两课时）课题 18 富饶的西沙群岛课型 新授教学准备 课件课时安排 共 2课时目标确定的依据1.课标分析(1)有初步的独立识字能力。(2)对文本有了初步感知的前提下结合上下文或生活实际了解词句，并积累词语。(3)在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。(4) 乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2.教材分析本单元的人文主题是“祖国山河”，让学生领略到祖国各地美丽的风光，饱含对祖国的赞美和深情。语文要素是：1.“借助关键语句理解一段话的意思”是本单元的教...
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     篇17：18.《富饶的西沙群岛》 教学设计（共两课时）18.《富饶的西沙群岛》 教学设计（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：18 富饶的西沙群岛【教学目标】1．会认10个生字，会写13个生字，读准多音字“参”。能联系上下文理解“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语的意思。2．有感情地朗读课文。了解课文是从海水、海底的生物、海岛上的鸟三个方面描写西沙群岛的美丽富饶的。3．用自己的话把西沙群岛的美丽风景或丰富物产介绍给别人。4．感受西沙群岛的美丽风光，培养学生热爱祖国的思想感情。【教学重难点】引导学生发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。掌握文中的写作手法，尝试运用到习作中。【教学课时】2课时第一课时一、情境导入1．课件播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，让学生说说歌中唱的是什么...
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  篇18：18.《富饶的西沙群岛》教学设计（共两课时）18.《富饶的西沙群岛》教学设计（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：18.富饶的西沙群岛【教学内容】教科书P76~78内容。【教学目标】1.会认10个生字，会写13个生字。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3.读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养学生热爱祖国的感情。4.摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。【教学重点】1.通过对课文内容的整体把握和重点词语的理解，了解西沙群岛的物产，感知西沙群岛的美丽富饶。2.初步体会总——分——总结构段落的构成方式，学会用总——分——总的方法介绍一个地方。【教学难点】读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养学生热爱祖国的感情。第1课时【教学过程】一、新课导入，...
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 篇19：18.《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计18.《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：18《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计【教学内容】部编版三年级上册第六单元第18课《富饶的西沙群岛》【教学目标】1.有感情地朗读课文。能了解课文是从“海底的生物、海岛上的鸟”2方面来写西沙群岛的。能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。2.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。3.能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。【教学重点】能了解课文除了海水还从“海底的生物、海岛上的鸟”这两方面来写西沙群岛的。能发现第5自然段是围绕一句话来写的。【教学难点】．能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。【教学准备】多媒体课件【教学方法】讲授法、读写结合、小组合作...
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 篇20：第六单元名著导读《简爱》整本书阅读教学设计第六单元名著导读《简爱》整本书阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元名著导读《简·爱》整本书阅读教学设计【设计亮点】1.运用“连接+打通”策略，借助了想象和联想，将可见的封面和抽象的人物精神品质连接打通。2.思维能力培养路线清晰。【文本类型及课型】阅读版本：译林出版社译著（黄源深译）文本类型：思辨性【教学目标】1.观察封面，梳理小说内容，概括简·爱人物形象及相关故事情节。2.以封面设计要素——“象征”为抓手，探析封面中的“象征”，通过语言文字的推理，感知简·爱“浪漫的逐光者”的形象。3.对比不同选择，在更开阔视野下辨析、感悟简·爱“浪漫的逐光者”这一形象的高大、可贵。【教学重难点】1.以封面设计要素——“象征”为抓手，探析封面中...
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