篇1：【班会设计】讲卫生，勤洗手——《细菌不是用来分享的》主题班会教学设计【班会设计】讲卫生，勤洗手——《细菌不是用来分享的》主题班会教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：【班会设计】讲卫生，勤洗手——《细菌不是用来分享的》主题班会教学设计活动背景日常生活中，打喷嚏、咳嗽、流鼻涕随处可见，孩子尤其容易出现这些症状。疫情防控，勤洗手，规范洗手，保持手卫生，能够有效地防范新冠病毒传播。绘本《细菌不是用来分享的》用简单易懂的语言和生动有趣的配图让孩子了解细菌是什么，告诉孩子什么时候、为什么和怎样洗手，以避免细菌进一步传播。学情分析本班为一年级学生，共有10名学生，其中1名唐氏综合征，2名智力障碍，7名自闭症谱系障碍。年龄在7-11岁，正处于习惯的养成期。大部分学生认知能力较好，能遵守课堂纪律，课堂互动较好，个别需要老师辅导。据平时的观察，部分学生卫生意识较弱，...
图片详情：
 篇2：第5单元第1章第1节《细菌》教学设计第5单元第1章第1节《细菌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《运动行为的类型》【知识与能力目标】1、记住细菌的形态和结构。2、说出细菌是怎样生活和繁殖的。3、关注细菌与人类生活的关系。【过程与方法目标】1、通过观察与思考，培养学生的观察能力和思维能力。2、尝试模拟细菌的分裂生殖过程。3、通过计算手上的细菌数目，培养学生的推理计算能力。【情感态度价值观目标】1．通过细菌与人类的关系这部分内容的学习，使学生学会用辩证唯物主义观点去看待客观事物。2．了解细菌与人类的密切关系表现在有利与有害两个方面，从而纠正许多人误以为细菌都是有害的错误观念。【教学重点】1．细菌的形态。2．细菌的结构特征及营养方式。3．细菌的繁殖。【教学难点】...
图片详情：
 篇3：【核心素养目标】人教版生物 5.4.1细菌和真菌 教学设计【核心素养目标】人教版生物 5.4.1细菌和真菌 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一节 细菌和真菌 教学设计课题 细菌和真菌 单元 第五单元 学科 生物学 年级 八年级教材分析 教材讲解什么叫菌落，介绍观察菌落的形态、培养细菌、真菌的一般方法。对不同环境中的细菌和真菌的分布进行探究。最后说明细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物。学习目标 探究实验：通过对不同环境中的细菌和真菌的分布进行探究，知道细菌和真菌的生存需要一定的条件，细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物；培养大家的实践能力和探究意识。科学思维：通过学习，加深同学们对菌落以及对它们的生存条件和分布范围的认识，逐步发展了大家的科学思维能力。态度责任：通过学习...
图片详情：
  篇4：人教版生物八年级上册 5.4.2细菌 教学设计人教版生物八年级上册 5.4.2细菌 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《5.4.2细菌》教学设计基本信息 课题 细菌 课型 新授执教者 课时 1课时备课时间 授课时间教材分析 本节是八年级上册第五元《生物圈中的其他生物》第四章《细菌和真菌》第二节的内容。是本章的重点内容，有着举足轻重的作用。教材通过对细菌的发现过程，阐明了科学发展与技术进步密切相关这一观点。通过巴斯德实验，对学生进行情感教育，帮助学生体会科学家孜孜不倦的追求和严谨求实的科研作风。在讲述细菌结构时与动、植物细胞相比较，总结出细菌的结构特征及营养方式，通过了解细菌的生殖和形成芽孢的特点，明确细菌的广泛分布，从而加深对细菌的认识。学情分析 学生对细菌有一定的...
图片详情：
    篇5：鲁科版七年级下册 第二节 细菌 教学设计鲁科版七年级下册 第二节 细菌 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《第二节 细菌》教案教学目标会简述细菌的发现。会描述细菌的形态结构和营养方式等主要特征。通过细菌的生殖和芽孢的形成，说明细菌无处不在。通过列举生活实例，认同细菌对人类有利也有害。教学重点1.细菌的形态结构和营养方式。2.细菌的生殖。教学难点细菌的结构与动植物细胞结构的区别。教学过程一、导入新课日常生活中这些腐烂现象与那些生物有关呢？那我们今天就来共同探究学习细菌的有关知识。二、出示学习目标1、会简述细菌的发现。2、会描述细菌的形态结构和营养方式等主要特征。3、通过细菌的生殖和芽孢的形成，说明细菌无处不在。4、通过列举生活实例，认同细菌对人类有利也有害。三...
图片详情：
 篇6：【核心素养目标】5.4.5人类对细菌和真菌的利用教学设计【核心素养目标】5.4.5人类对细菌和真菌的利用教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《5.4.5人类对细菌和真菌的利用》教学设计基本信息 课题 人类对细菌和真菌的利用 课型 新授执教者 课时 1课时备课时间 授课时间教材分析 本节是八年级上册第五元《生物圈中的其他生物》第四章《细菌和真菌》第五节的内容。是在学生认识细菌和真菌以及它们在自然界中作用的基础上展开，引导学生认识人类对细菌和真菌的利用，让学生参与多项实践活动及探究，使学生知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。旨在体现细菌和真菌与人类生活的密切关系，表明细菌和真菌在生物圈中的重要作用，突出“人与生物圈”和谐发展的重要性。 本节内容主要包括细菌、真菌与...
图片详情：
    篇7：5.4.2 超级细菌近在咫尺 教学设计（表格式）人教版生物八年级上册5.4.2 超级细菌近在咫尺 教学设计（表格式）人教版生物八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：“超级细菌”近在咫尺一、教学目标（一）知识方面1.说明什么是抗生素。2.了解抗生素发现的过程。3.描述“超级细菌”的主要特征。4.了解“超级细菌”形成的过程。（二）情感、态度与价值观方面1.通过抗生素的发现史，认同技术进步对于科学研究的促进作用。2.关注“超级细菌”与人类生活的关系。3.关注抗生素的合理利用。二、教学重点和难点1.教学重点“超级细菌”形成的过程，合理利用抗生素。2.教学难点“超级细菌”形成的过程。三、教学设计思路本节课是2011年人教版八年级上册第四章末，科学·技术·社会中的内容。这部分内容属于课外拓展的知识。本节内容的教学中，除了知识目标达成...
图片详情：
 篇8：【核心素养目标】人教版生物八年级上册 5.4.2 细菌 教学设计【核心素养目标】人教版生物八年级上册 5.4.2 细菌 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第二节 细菌 教学设计课题 细菌 单元 第五单元 学科 生物 年级 八年级教材分析 教材介绍了细菌的发现史，以及巴斯德的有名实验，详细说明细菌的形态和结构，最后讲解细菌是靠分裂生殖的。学习目标 探究实践：课本中的“巴斯德的实验”，虽然我们没有做，但我们可以在思想上感受，理论上感悟，使我们对细菌的产生有了一个更深刻的认识，对我们实践能力的培养和探究意识的增强大有裨益。科学思维：通过学习，了解细菌的发展史，明白细菌的形态和结构，逐步发展自己的科学思维能力。态度责任：通过学习，了解到了细菌的的微小，形态结构以及生殖特征。这也是科学！作为一合...
图片详情：
   篇9：5.4.1细菌和真菌的分布 教学设计5.4.1细菌和真菌的分布 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：细菌和真菌的分布教学设计教学目标知识与能力：掌握细菌和真菌的菌落在大小、形态、颜色上的区别过程与方法：了解细菌、真菌培养的一般方法，学会利用探究方法研究身边细菌和真菌的分布情感态度与价值观：了解生物科学史，在与同学的小组合作探究中学会与人合作与交流。并认同严谨求实、持之以恒的科学态度。教学重难点教学难点学生的探究活动：检测不同环境中的细菌和真菌教学重点科学探究的一般方法的灵活应用教材分析本节是人教版《生物》八年级上册第五单元第四章第一节的内容。是学生在学习了植物、动物之后接触到的第三类生物种类——微生物的序篇。从宏观上认识细菌和真菌的相关知识，能区别细菌和真菌菌落...
图片详情：
  篇10：5.4.2细菌 教学设计（表格式）2023--2024学年人教版生物八年级上册5.4.2细菌 教学设计（表格式）2023--2024学年人教版生物八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：生物学八年级上册教学设计教学 内容 第五单元 第四章 细菌和真菌 第二节 细菌 备课 教师课时 安排 总第 22 课时，实际授课时间：第 周，星期 课型 新授课教学 目标 ●知识与技能：描述细菌的主要特征 ●过程与方法：通过将细菌与动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式 ●情感态度价值观：通过了解发现细菌的过程，认同科学发展与技术的进步密切相关的观点，认同科学的新发现是建立在缜密的思维和精细的实验基础上的观点。教学 重点 细菌的主要特征教学 难点 细菌的发现史教辅 手段 PPt课件板书 设计 第二节 细 菌 一、细菌的发现...
图片详情：
 篇11：人教版生物八年级上册 5.4.1细菌和真菌的分布 教学设计人教版生物八年级上册 5.4.1细菌和真菌的分布 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《5.4.1细菌和真菌的分布》教学设计基本信息 课题 细菌和真菌的分布 课型 新授执教者 课时 1课时备课时间 授课时间教材分析 本节是八年级上册第五元《生物圈中的其他生物》第四章《细菌和真菌》第一节的内容。本节内容从宏观上介绍细菌和真菌的知识，与实际生活联系比较紧密，仅靠教材上的知识不足以满足学生的需要因此教师从学生身边和生活实际出发，创设情境，开阔学生的眼界，通过观察、分析、交流，达到突破重点，解决难点的目的，并适时对学生进行情感、态度和价值观的教育。学情分析 学生在日常生活中对细菌和真菌虽有一定的了解，但对它们是什么样子？在哪儿？并不十分了解以...
图片详情：
   Tags：细菌,教学设计,精选,11篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
