列夫托尔斯泰 教学设计（精选8篇）

8*《列夫托尔斯泰》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：4 列夫·托尔斯泰教学目标知识目标：1、理解、积累文中“轩昂、器宇、犀利、郁郁寡欢、正襟危坐、诚惶诚恐”等词语。2、了解列夫·托尔斯泰的生平和人生追求及其精神境界。能力目标：1、感知课文对列夫·托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬、赞美之情。2、体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。3、品评语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙语描写形貌的手法。德育目标：感知人物深邃而卓越的精神世界，从中受到人文精神的熏陶。教学重点 诵读，感知课文对列夫·托尔斯泰外貌的刻画，理解本文独特的艺术手法教学难点 联系背景材料，渗透理解列夫·托尔斯泰的人生追求和精神境界。教学方法 诵读法...

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学一点肖像描写的技巧——《列夫托尔斯泰》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：学一点肖像描写的技巧——《列夫托尔斯泰》教学设计《列夫·托尔斯泰》是奥地利作家茨威格的一篇传记作品，选自他的《三作家》托尔斯泰的《肖像》篇。文中对托尔斯泰的肖像描写精彩纷呈，前半部分凸显托尔斯泰外貌的平庸，甚至粗劣；到后半段，着力描绘人物的眼睛，展示其灵魂的深邃伟大。层层蓄势，使人物形象更加真实饱满，反转形成文章张力，给读者带来巨大的心灵冲击。基于文章的特质，正是初中学生学习肖像描写的典型范例，因此将这篇课文处理成写作型文本，学习一点肖像描写的写作技巧，运用肖像描写的方法，选择适宜的段落进行仿写。这是一篇自读课文，如何提炼学习任务，指导学生学习呢？这是我们教师思考的一大问题，可以引导学生阅...

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8 《列夫托尔斯泰》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《列夫托尔斯泰》教学设计【教学目标】　　１、知识目标：　　⑴积累文中“轩昂、器宇、犀利、郁郁寡欢、正襟危坐、诚惶诚恐”等词语。　　⑵收集整理托尔斯泰和茨威格的资料。　　２、能力目标：　　⑴揣摩语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法。　　⑵通过阅读把握课文欲扬先抑手法的艺术效果。　　３、德育目标：　　感知人物深邃而卓越的精神世界，从中受到人文精神的熏陶。　　【教学重点】　　诵读，感知课文对托尔斯泰外貌的刻画，理解本文独特的艺术手法。　　【教学难点】　　联系背景材料，深透理解托尔斯泰的人生追求和精神境界。　　【教学方法】　　１、诵读法：　　文中茨威格...

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8《列夫托尔斯泰》配套资源（课件+教学设计）资料可供全国地区适用。

大致详情：列夫·托尔斯泰导入同学们，今天我们一起来学习第八课《列夫·托尔斯泰》，让我们通过茨威格笔下的这篇传记来了解这位俄国伟大的思想家和文学家。学习目标这节课有以下学习目标：1.把握传主独特的外貌特征,进而探索其精神世界,理解作者的评价。2.整体把握作者的思路,体会先抑后扬的写作手法。3.揣摩精彩的语句,品味修辞手法的表达效果,感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。作者及人物介绍了解过学习目标，先让我们来认识一下作者茨威格和主人公列夫·托尔斯泰吧！1.作者介绍茨威格，奥地利小说家、诗人、剧作家、传记作家。代表作有短篇小说《象棋的故事》《一个陌生女人的来信》，长篇小说《心灵的焦灼》...

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部编版八年级语文上册 第8课《列夫托尔斯泰》素养教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：八年级语文上册《列夫托尔斯泰》素养教学设计　　一、素养目标：　　1.语言建构与运用：跳读并圈画生动描写托尔斯泰外貌的语句，辨别托尔斯泰的美丑。　　2.思维发展与提升：为托尔斯泰“画”美丑，提升学生对美丑的辨识与审美能力。　　3.审美鉴赏与创造：通过美丑之分辨，让学生感知人性之美丽，不以外貌为依据。　　4.文化传承与理解：学习传神的肖像描写，辨别人物外貌的普通和气质的平庸，感知人物灵魂之美。　　二、教学重点、难点：　　教学重点：　　通过美丑之分辨，不以外貌为依据，感知人性之美丽。　　教学难点：　　学习传神的肖像描写，辨别人物外貌的普通和气质的平庸，感知人物灵魂之美。　　三、...

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八上语文 8.《列夫托尔斯泰》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《列夫·托尔斯泰》教学设计《列夫·托尔斯泰》是人教社八年级语文上册第二单元的一篇人物传记。本单元所选的名家之作，体裁有回忆录和传记，目的是让学生感悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情。本文是奥地利著名作家茨威格传记作品《三作家》中可以独立成篇的一节。茨威格用传神之笔为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出他成为著名作家的特质和积极的人生追求，对培养学生的人文素养具有潜移默化的作用。本文重点突出，语言生动，表达手法丰富，对学生写作也极具示范作用。教学目标1.通过人物形象分析，学生能够说出托尔斯泰深邃而卓越的精神境界和人生追求，为自己的精神成长奠基。2.通过欲扬先抑等写作手...

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部编版八年级语文上册--8《列夫托尔斯泰》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《列夫.托尔斯泰》【课标分析】1．能利用工具书识字词；规范书写。2．能熟练使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法。3．培养学生达成阅读理解的五个层次：了解课文涉及的文学常识；理清思路；理解分析主要内容；随文学习基本的词汇、语法知识和修辞（说明）方法的表达效果，体味推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；结合课文的内容和主旨，表达自己的情感体验。4．口语交际中培养学生学会复述、转述、即席讲话和主题演讲，提高学生表达、倾听和交流的水平。5．写作要抒发真情实感，表达观察生活的认识和感受。【教学重点、难点】教材分析八年级下册第一单元本单元所选的名家之作，有的是回忆录，有的是传记，讲述的是...

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部编版八年级语文上册--8《列夫托尔斯泰》教学设计1资料可供全国地区适用。

大致详情：《列夫托尔斯泰》教案教学目标：1、理解、积累课后生字词，做到会读、会写并理解其含义。2、了解托尔斯泰的生平，掌握他的国别、身份、主要作品名称，认识他的人生追求及精神境界。3、学习 ( / " \t "_blank" \o "上海大众汽车 @foho.cc )文中细致的肖像描写，学习课文运用神奇我夸张和连珠的妙喻描写外貌的手法。4、感知人物深邃而丰富的精神世界，从中受到人文精神的熏陶。重点、难点：1、重点：学习细腻而夸张的人物外貌描写方法。2、难点：认识托尔斯泰的思想变化和人生追求。教学过程 导入新课1、幻灯片展示列夫...

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