乘法交换律教学设计（精选8篇）

新课标核心素养北师大版五下3.3《分数乘法（三）》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《分数乘法（三）》教学设计课题 分数乘法（三） 单元 第三单元 学科 数学 年级 五年级教材分析 《分数乘法（三）》是新北师大版五年级下册数学第三单元第3节内容。本单元是在上册学习分数的认识、通分、约分以及分数加减法的基础上，对分数运算更深入的学习与研究。主要探究分数乘法的意义及计算方法，后续还将学习分数除法，混合运算和百分数的应用。因此，本单元的学习地位非常重要。本节课是学生在前面学习了分数乘法一、二，分数乘整数的基础上，进一步探索分数乘分数的意义及计算方法，这既是本课的重点和难点，也是本单元的重点和难点。学习目标 学习目标描述：结合具体情境，探索并理解...

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4.1.2 乘法公式与全概率公式(2) 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课程基本信息课例编号 学科 数学 年级 高二 学期 上学期课题 乘法公式与全概率公式（2）教科书 书名：普通高中教科书 数学 选择性必修 第二册 出版社： 人民教育出版社 出版日期： 年 月教学目标教学目标：能由互斥事件概率的加法公式推导全概率公式；会用全概率公式间接求较复杂事件的概率并解决实际问题 教学重点：全概率公式的应用 教学难点：正确使用全概率公式解决实际问题教学过程时间 教学环节 主要师生活动2分 知识 回顾 上节课我们学习了概率乘法公式，先做一个简单的回顾。 乘法公式：5分 新...

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1.4.1 第1课时 有理数的乘法法则 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计课程基本信息学科 数学 年级 七年级 学期 秋季课题 有理数的乘法法则教学目标1. 掌握有理数的乘法法则并能进行熟练地运算。 2. 掌握有理数的乘法法则并能进行实际应用。教学内容教学重点： 1. 有理数的乘法法则。2. 有理数的乘法法则的应用。教学难点： 1. 积的符号的确定。2. 有理数的乘法法则的应用。教学过程探究1：有理数的乘法运算 1.如图,一只蜗牛沿直线 l爬行，它现在的位置在l上的点Ｏ． 填一填： （1）如果一只蜗牛向右爬行2cm记为+2cm，那么向左爬行 2cm应记为________； （2）如果3分钟以后记为+3分钟，那么3分钟以前...

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新课标核心素养目标北师大版五下3.2《分数乘法（二）》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《分数乘法（二）》教学设计课题 分数乘法（二） 单元 第三单元 学科 数学 年级 五年级教材分析 《分数乘法（二）》是新北师大版五年级下册数学第三单元第2节内容。它是学生理解了整数乘法的意义，分数乘法的意义和计算方法的基础上学习的。是对《分数乘法一》的拓展和延伸，为进一步学习分数乘分数、分数除法和分数四则混合运算奠定基础。起着承上启下的作用，是学习分数多步计算的关键。教材中创设两个问题情境，通过直观图形引导学生利用转化的方法思考，将旧知识与新知识有机地结合在一起，应用分数乘法解决问题。学习目标 学习目标描述：结合具体情境在操作活动中探索并理解求一个数的几分...

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人教版四年级下册乘法分配律教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：乘法分配律 教学目标 知识与能力: 1、在探索的过程中，发现乘法分配律，并能用字母表示。会用乘法分配律进行一些简便计算。过程与方法: 1、通过探索乘法分配律的活动，进一步体验探索规律的过程。 2、经历共同探索的过程，培养解决实际问题和数学交流的能力。情感、态度与价值观: 在学习活动中不断产生对数学的好奇和求知欲，着重培养良好的学习习惯。教学重点和难点教学重点:理解并掌握乘法分配律,发现问题、提出假设、举例验证、探索出乘法分配律。教学难点:乘法分配律的推理及应用。猜成语导入。师：同学们，你知道今天要上什么课吗？你是怎么知道的？猜数字成语。新授师：从三五成群切入我们今天的数...

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北师大版小学数学四年级下册《小数乘法》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《小数乘整数》教学设计教学内容北师大版小学数学四年级下册《小数乘法》33-34页第一课时《买文具：小数乘整数》教学目标1.结合实际问题，了解小数乘法的意义；借助人民币模型换单位，将小数乘法转化成整数乘法，感悟转化思想；借助面积模型，经历探索简单小数乘整数乘法的过程，理解小数乘整数的算理，培养学生的模型意识。2.能正确进行简单的小数乘整数的口算，并能解决有关的简单实际问题，培养学生的应用意识。教学重难点借助乘法的意义、人民币模型和面积模型，理解小数乘整数乘法的计算过程，理解小数乘整数的算理和算法。教学过程一、 情境引入1.熟悉课题：小数乘整数，出示文具用品及价格图。请学生发...

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北师大版小学数学五年级下册 3.1《分数乘法（一》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《分数乘法（一）》教学设计一、教材分析《分数乘法（一）》是北师大版小学数学五年级下册第三单元《分数乘法》的内容，是在学生学习了整数乘法 、小数乘法、分数的意义和性质以及分数加法等知识的基础上进行学习的，主要是引导学生探索理解分数乘法的意义和计算方法，拓展乘法运算的意义，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。二、学情分析学生对于分数的知识并不陌生，分数乘整数是分数乘法的第一课时，属于“数与代数”领域中的数的运算部分，分数乘法是小学乘法学习的最后一内容，学生在此之前已经学习了整数乘法、小数乘法以及分数加减法 。然而整数与小数乘法利用竖式计算的方法无法类比到分数乘法中，这就需要回到乘法的意...

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新课标核心素养目标北师大版五下3.1《分数乘法（一）》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《分数乘法（一）》教学设计课题 分数乘法（一） 单元 第三单元 学科 数学 年级 五年级教材分析 《分数乘法（一）》是新北师大版五年级下册数学第三单元第1节内容。在此之前，学生已经掌握了分数的基本性质，分数加法的意义以及计算方法。本课内容是理解分数乘整数的意义及计算方法，也是后续学习分数除以整数的基础。学习目标 学习目标描述：学习整数乘以分数的计算方法，让学生亲自经历探究整数乘以分数的计算原理，学生能够熟练、准确地计算整数乘以分数。2、学习内容分析：通过探究整数乘以分数的过程，掌握分数乘以整数的计算方法，提高分数乘法的计算能力，发展初步解决问题的能力。3、...

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