篇1：统编版语文三年级下册习作：奇妙的想象 教学设计统编版语文三年级下册习作：奇妙的想象 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：习作《奇妙的想象》教案【教学目标】1.发挥想象，通过绘制想象地图，发现想象的妙招2.学会运用想象方法，使想象更有趣3.通过自评、小组评的方式，能够创造出独特的想象作文【教学目标】1.学会运用想象方法，使想象更有趣2.通过自评、小组评的方式，创造出独特的想象作文【教学流程】板块一：抵达想象岛，说想象之题1.出示课题，播放视频，创设习作情境：（1）今天的课上，老师将带领你们继续乘坐想象飞舟，开启一场神奇之旅。（2）我们要去哪儿呢？一起去看看。（播放视频）（3）想象飞船到哪儿了呢？（出示“想象岛”）（4）是的，这次想象飞舟终于飞抵了本次游历的终点站——想象岛。听说，在这座...
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 篇2：统编版三年级下册语文《习作：奇妙的想象》教学设计统编版三年级下册语文《习作：奇妙的想象》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册语文《习作：奇妙的想象》教学设计教学目标：能借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。能抓住关键词拓宽学生思路，大胆想象，写一篇想象故事。能欣赏同伴习作并提出修改意见。教学重难点：能抓住关键词拓宽学生思路，大胆想象，写一篇想象故事。教学过程：任务一：创设情境，激发兴趣聊“想象”。人类的脑海从不缺乏想象，很久很久以前的人们想飞上天空，现在有了飞机；想有千里眼，于是现在有了望远镜。你是否有这样的例子？学生畅谈自己知道的例子。预设1：人类不想走路，现在有了电动车、汽车；预设2：人类不想爬楼梯，现在就有了电梯。......出示动画片图片。（葫芦娃、哆啦A梦、阿拉丁...
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 篇3：部编版语文三年级下册第五单元习作：《奇妙的想象》教学设计部编版语文三年级下册第五单元习作：《奇妙的想象》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级习作《奇妙的想象》教学设计学情分析：本单元出自统编教材三年级下册第五单元，学习本单元习作的学生处于习作起始阶段，接触习作不久，要在一节课的时间内写出一段语句清楚的习作，是有一定难度的。所以本课激发孩子充分的大胆想象，呵护他们习作的兴趣显得尤为重要。教学目标：1.激发学生想象的兴趣，鼓励学生敢于想象并大胆想象。2.结合例文，开拓想象的思路，能把自己的想象故事写清楚。3 展示想象的成果，能欣赏同伴习作并提出修改建议。体会习作的快乐。教学重点难点：结合本单元习作例文，开拓想象的思路，能把自己的想象故事写清楚。教学准备：简单了解前面两篇课文和两篇例文。教学过程一、播放课件...
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 篇4：部编版三年级下册语文第五单元习作《奇妙的想象》教学设计部编版三年级下册语文第五单元习作《奇妙的想象》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册语文儿童诗《奇妙的想象》教学设计【教学内容】 美国科学家爱因斯坦说过，想象力比知识更重要。发挥充分奇妙的想象是学生创作儿童诗的一个重要方法和途径。本节课，我在引导学生回顾课本所学的基础上，总结奇妙想象的方法，进行儿童诗仿写和创作。【教学目标】1.回顾所学课文，感受想象的奇妙。2.根据课文片段，鼓励大胆地仿写想象儿童诗。3.通过阅读优秀习作，总结想象的方法，进行儿童诗创编。【教学重难点】 回顾所学课文，感受想象的奇妙，总结想象的方法。鼓励大胆想象，进行儿童诗创编。【教学过程】一、回顾课文，聚焦想象师：同学们，美国科学家爱因斯坦说过，想象力比知识更重要。本单元...
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  篇5：部编二年级上册语文 作业设计 第七单元 奇妙的想象部编二年级上册语文 作业设计 第七单元 奇妙的想象资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元 奇妙的想象【轻轻告诉你】“很高很高的山”究竟有多高？“很大很大的草原”究竟有多广？为什么堆的雪人慢慢变小了？…………在你的世界里，是不是有无数这样的小问号？展开奇妙的想象吧，读读古诗想想画面，讲讲童话说说人物，看看图画编编故事，你们能从古诗中感受到山寺的高耸入云和草原的高远辽阔，从童话故事中感受到自然万物的变幻无常、同伴友情的温暖纯真……任务 要求读读想想 诗词里的高山草原 1.在读读、练练中，与“宿、寺”等12个生字宝宝交朋友，会写“危、敢”等8个字，看图想想说说“苍苍、茫茫”等词语的意思。 2.和小伙伴一起读读古诗，背背古诗。 3.读古诗想画面，感...
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  篇6：统编版三年级下册习作（奇妙的想象） 教学设计（3课时）统编版三年级下册习作（奇妙的想象） 教学设计（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作《奇妙的想象》教学设计教学目标1.回顾本单元课文，感受想象的神奇。2.从绘画游戏入手，启发学生想象，培养创新思维能力。3.通过接龙编故事，培养学生语文表达能力和挖掘形象潜力。4.大胆想象，写清起因、经过、结果，创造属于自己的想象习作世界。教学重点通过接龙编故事，培养学生语文表达能力和挖掘形象潜力。教学难点写清起因、经过、结果，大胆想象，创造属于自己的想象习作世界。教学准备课件 白纸上印上自己的手指印教学过程第一课时谈话导入，激发兴趣同学们，在本单元的课文中，我们感受到想象带给我们奇特的经历。比如，自己变成了一棵树，头发可以钓鱼、当晾衣绳。今天就让我们比一比，谁...
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   篇7：习作：奇妙的想象（教案）习作：奇妙的想象（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作指导课：奇妙的想象教学目标：1、从回顾课文入手，启发自由想象，培养创新思维能力。2、训练语言表达能力3、挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高说和写等综合能力。4、指导写想象作文的基本要求和方法，写清起因、经过、结果。5、学会发现别人的长处，明白好文章是改出来的。教学重点：将大胆自由的想象应用于习作中。教学难点：做到想象合理有新意，不人云亦云。教学过程：一、引出新课1、在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。看，一个个有趣的题目，从我们的课本里跳出来了。他们在寻找自己的小主人呢，请大家选择一个自己喜欢的题目，也可以是你自己想出来的题目。思考一下这个题目里哪个...
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 篇8：部编版语文三年级下册习作：奇妙的想象 教学叙事部编版语文三年级下册习作：奇妙的想象 教学叙事资料可供全国地区适用。
大致详情：写故事的两把钥匙——统编三下《习作5奇妙的想象》教学叙事一《习作5》，在我看来是大单元习作，主题是想象故事写作。之所以说是大单元习作，是因为我将花四课时的时间来教学。第一课时是学习教材上的交流平台和习作例文部分。第二、三课时是教给孩子写想象故事的两把钥匙。第四课时，是让孩子静静地创作自己的故事。本篇叙事记录我第二、三课时的教学。 二“在想象的世界里，什么都可能发生，一切变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。”我出示教材上的七个题目，请小朋友们静静地根据题目想象好玩的故事。这里，不要请小朋友们说出来。“本次习作的要求是什么呢？”我出示要求，大家自己读一读。这次习作要求很...
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  篇9：统编版三年级下册第五单元习作：奇妙的想象 教学设计统编版三年级下册第五单元习作：奇妙的想象 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《奇妙的想象》教学设计【教学目标】通过想象激发学生的习作兴趣，引导学生通过习作例文，领悟写想象作文的方法。2.引导学生如何想象，并把想象的内容具体、清楚地表达出来，培养学生的创造思维及口语表达能力。【教学重难点】激发学生的想象能力。引导学生将丰富的想象清楚地表达出来。【教学方法】引导法、讨论法、问答法、合作探究法。【教学过程】一．谈话导入，激发兴趣1.围绕“奇妙的想象”展开话题师：同学们，在人类的脑海里从来都不缺乏想象。你们瞧！很久很久以前人们就想象飞上月球（出示嫦娥奔月图片），于是就有了现在的太空飞船（出示太空飞船图片）。师：人们还想象能够拥有顺风耳（出示顺风耳图片...
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  篇10：小学心育课教学设计---奇妙的转化小学心育课教学设计---奇妙的转化资料可供全国地区适用。
大致详情：小学心育课教学设计---奇妙的转换一、设计理念《中小学心理健康教育指导纲要 (2012 年修订)》明确指出，心理健康 教育的具体目标有：增强学生调控自我、适应环境、承受挫折的能力。本 课以团体动力学作为设计理念，以心理学家塞利格曼的积极心理学理论为 基础，融合教育戏剧，用小学生喜闻乐见的绘本故事，引导学生发现生活 中的美好，学会正确面对生活中的不如意，以积极乐观的心态去适应变化。二、教学对象小学四年级的学生， 自我意识逐渐增强，抽象思维开始快速发展，开 始观察、认识社会，做事开始考虑他人的感受，逐渐形成责任意识。随着 社会生活的增加、知识难度的增大，不少孩子在学习、人际沟通等方面碰 到...
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 篇11：奇妙的绳结-教学设计奇妙的绳结-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：奇妙的绳结教学设计课题：奇妙的绳结活动对象：五年级学生学情分析：五年级同学已经具备了一定的实践基础和动手能力，并且好奇心重，探索能力强。本课教学以基础的几款中国结为载体，引导学生主动探究并掌握绳结在生活中的运用。通过自己编织手绳，体会了劳动创造美，以美妆点自己的生活，充分感受中华文化的艺术感和成就。成果评价：自评，家人评，同学评和老师评等综合评价活动目标：1. 使学生了解有关编织知识，学习用绳子编制手绳,培养学生的动手能力和创新意识。2.积极参与活动,引导学生自主制作完成绳制手链,学会多种造型的方法,培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。3.培养学生热爱生活,在制作的过程中...
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 篇12：写作《发挥联想和想象》 教学设计写作《发挥联想和想象》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：写作《发挥联想和想象》 教学设计教学目标1.了解联想和想象的含义及相似联想、相关联想、因果联想和对比联想。2.通过练笔，鼓励学生主动运用联想和想象进行创作，使文章内容更丰富，表达更生动。3.在阅读教学的基础上延伸阅读，帮助学生进一步了解联想和想象，深入体会联想和想象对于写作的作用。重点难点运用联想和想象进行写作，注重培养学生的发散思维能力。课前准备复习《天上的街市》，找出联想和想象的诗句。教学过程一、候课1、看课本128页，区分联想与想象的概念。2、试举出本册哪些课文里还采用联想或者想象。（学生积极回答）比如老舍的《济南的冬天》，由“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶...
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 篇13：小学心理健康课教学设计---放飞想象的翅膀小学心理健康课教学设计---放飞想象的翅膀资料可供全国地区适用。
大致详情：小学心理健康课教学设计---放飞想象的翅膀【活动年级】四年级【活动目的】1、激发学生想象的兴趣，使学生感受想象的魅力。2、创设情境，展开想象，培养学生的想象能力。【活动重点】激发学生想象的兴趣，培养学生的想象能力。【活动过程】名言导入：想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。 ---爱因斯坦环节一：激发兴趣，揭示课题。1、师：看下图，据说能看见9张脸的智商有一百八十，发挥你的想象，看看能发现几张脸？2、学生小组讨论后，进行交流。...
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 篇14：【新课标】部编版语文三下 习作 奇妙的想象 教案【新课标】部编版语文三下 习作 奇妙的想象 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版语文三年级下册第五单元《习作》一课时教学设计课题 习作:奇妙的想象 单元 第五单元 学科 语文 年级 三年级学习目标 一、文化自信：从语言组织表达中，增强文化自信，培养爱国主义情感。 二、语言运用：能选择自己喜欢的题目，大胆发挥想象，写一个想象故事。 三、思维能力：借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。 四、审美创造：挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。重点 能选择自己喜欢的题目，大胆发挥想象，写一个想象故事。难点 挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导...
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  篇15：统编版三年级下册语文 第五单元习作：奇妙的想象 教学设计（表格式）统编版三年级下册语文 第五单元习作：奇妙的想象 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元----习作课课题 奇妙的想象 课 型 新授课教学目标 知识与技能：调动人体感官，挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。过程与方法：尝试多角度进行想象，使自己的想象变得更丰富。指导学生写想象作文的基本要求和方法，写清起因、经过、结果。情感、态度、价值观：体验丰富的想象力给自己精神上带来的快乐。教学重点 培养学生的想象思维，让学生体验想象带来的快乐，自觉发挥想象。教学难点 发散学生的想象思维，让学生尝试多角度想象。教学过程 教 学 设 计 设计意图（一）导入1、出示孙悟空图片提问：孙悟空最大的本领是什么？（七十二变！它能拔出一撮毫毛，变出一群一模一样的小猴子...
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 篇16：《奇妙的造纸》教学设计 小学综合实践活动《奇妙的造纸》教学设计 小学综合实践活动资料可供全国地区适用。
大致详情：《奇妙的造纸》教案教学目标：知识与技能：1. 了解造纸的基本原理和过程。2. 掌握造纸所需的材料和工具。3. 学会制作简单的手工纸。过程与方法：1. 培养学生的观察力和动手能力。2. 引导学生进行合作学习和团队合作。3. 鼓励学生积极参与讨论和分享经验。情感态度与价值观：1. 培养学生对环境保护的意识。2. 培养学生的创新意识和动手能力。3. 培养学生的合作精神和团队合作意识。教学重难点：教学重点：掌握造纸的基本原理和过程。教学难点：培养学生的观察力和动手能力。学情分析：本节课的学生是三年级的小学生，他们对新鲜的事物充满好奇心，喜欢动手实践。他们的观察力和动...
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  篇17：22 .《我们奇妙的世界》教学设计22 .《我们奇妙的世界》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：22 我们奇妙的世界 教学目标1.会认“呈、雕”等7个生字，会写“呈、幻”等11个字，正确读写“奇妙、呈现”等16个词语。2.有感情地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来写天空和大地的。3.能结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。4.能仿照例句，写一写自己发现的普通而又美的事物。 教学重难点理解课文主要内容，体会含义深刻的句子,借鉴课文的写作方法进行表达训练。教学准备：课件教学过程：一、借助图片，激发学习兴趣师:同学们，今天上课前王老师先要请大家看几张图片。我们 先来看看第一张图片，这是什么 生:月亮。第一个是圆月，第二个是月牙。师:月亮我们都见...
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  篇18：统编版三年级下册 习作 奇妙的想象 教案统编版三年级下册 习作 奇妙的想象 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版三年级下册《奇妙的想象》教案一、教学目标（一）借助习作例文，学习抓住事物特点和反方向展开想象，凸显想象的合理、新奇。（二）选择习作题目，借助思维导图梳理想法，并尝试写一个故事片段。（三）能运用正确的修改符号自主修改习作，并乐于与他人交流、分享习作。二、教学过程（一）课前游戏，激发兴趣1.画一画手指印：在微练习第一题按下自己的手指印，再发挥想象，把它画成想象中的事物。2.揭示课题，明晰要求。今天我们要选择一个喜欢的习作题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。那怎样大胆想象，让想象更加合理、奇妙呢？我们不妨向作家取取经。（二）例文...
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  篇19：统编版三下第五单元 《习作：奇妙的想象》 课件统编版三下第五单元 《习作：奇妙的想象》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)——三年级语文下册部编版——习作：奇妙的想象情境导入，明确任务学习任务一在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。——情境导入——小树的心思滚来滚去的小土豆假如人类可以冬眠贪玩的小水滴一本有魔法的书躲在草丛里的星星手罢工啦本次作文要求写一个想象故事。从所给题目中，选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。写完后，可以互相交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。——习作内容——审题立意，方法指导学习任务二——审题立意——写一个想...
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   篇20：22《我们奇妙的世界》 教学设计22《我们奇妙的世界》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们奇妙的世界》逐字稿【教学目标】1.认识“呈、雕”等9个生字，读准多音字“劲”，会写“幻”，理解“雕饰、余晖”的意思。2.有感情地朗读课文。厘清课文写了天空和大地两部分，并梳理描写天空的事物。3.能仿照例句，写自己发现的普通而美的事物。【教学重难点】1.有感情地朗读课文。厘清课文写了天空和大地两部分，并梳理描写天空的事物。2.能仿照例句，写自己发现的普通而美的事物。【教学过程】上课，同学们好，请坐。同学们，从今天开始，我们将进入第七单元的学习。在这个单元，我们将探索奇妙的天地，感受四季的变化，欣赏海底中的奇妙动物及变化多端的云彩，寻找天地间隐藏着的无尽无穷的奥秘。请齐...
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  Tags：奇妙,想象,教学设计,精选,20篇
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