篇1：人教版四年级音乐下册（五线谱）第二单元《唱山歌》教学设计人教版四年级音乐下册（五线谱）第二单元《唱山歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《唱山歌》第二课时“创编山歌词”教学设计
教学目的：
1．通过复习《唱山歌》及地方山歌曲调，感受壮族民歌的风格特点，点燃学生创编歌词的火焰。
2．基本掌握创编山歌歌词的方法。
3．加入自己创编的山歌词，在原有的山歌曲调上唱出山歌。
4．教育学生弘扬、热爱民族地方音乐，努力传承非物质文化遗产。
教学重点：创编山歌歌词，并会运用自己掌握的山歌调子演唱。
教学难点：创编山歌歌词
教具准备：多媒体课件、投影仪、电子琴。
教学过程：
一、组织教学，复习旧知。（三分钟）
1、师生互相问好。准备练声：（课件展示复习的内容）
师：同学们，上节课我们学习了唱山歌这首歌曲，大家还想不...
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   篇2：人教版四年级音乐下册（五线谱）第二单元《唱山歌》教学设计人教版四年级音乐下册（五线谱）第二单元《唱山歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《唱山歌》教案
教学目标：
通过学唱歌曲，了解和热爱祖国的民族文化，从优秀的民歌中得到美的熏陶。
感受歌曲所营造的“声画统一、声情并茂”的意境，并从中领略到壮族人民热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的美好情感，认识到他们是祖国民族大花园的“一朵花”。
教学重难点：
重点 把握好一字多音唱词的准确性。
难点 感知壮族民歌的特点。
教学过程：
导入：
1、组织教学合唱《校园的早晨》，师生问好。
2、发声练习。
4、模唱。
我们国家有56个民族，如同56支花，今天让我们一起走进这个美丽的大花园。
二、学习歌曲：
1、欣赏壮族服饰图片。
哪个民族的服饰？
（壮族妇女擅长纺织和...
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  篇3：花城版五上音乐第8课 多彩的乡音（五） 欣赏女声独唱《再唱山歌给党听》教学设计花城版五上音乐第8课 多彩的乡音（五） 欣赏女声独唱《再唱山歌给党听》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《多彩的乡音》教学设计——花城出版社五年级（上）第8课【课型】欣赏课【教学课时】第2课时【教学理念】《课标（2011年版）》提到要“弘扬民族音乐，理解多元文化。应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容。”本课通过欣赏藏族歌舞和图片学生可结合教师的讲解，根据已有的知识经验进一步感受藏族的音乐特点。本课教学环节循序渐进，面对全体，让每一个学生都能享受音乐的乐趣，从而提高学生的音乐素养。【教材分析】1、歌曲《再唱山歌给党听》是由藏族演唱家索朗旺姆根据歌曲《唱支山歌给党听》进行二次创作而成，原唱是著名藏族女高音演唱家才旦卓玛。这首歌曲是D大调，2/4拍，具有藏族民歌风...
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 篇4：人教版四年级音乐下册（简谱）第二单元《唱山歌》教学设计人教版四年级音乐下册（简谱）第二单元《唱山歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课堂教学评比教案第三单元 五十六朵花歌曲《唱山歌》单位：巢湖市人民路小学执教：王玲玲时间：2014年3月《唱山歌》教材分析：《唱山歌》是电影《刘三姐》中比较有代表性的壮族民歌。歌曲让学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，并从优秀的民歌中得到美的熏陶。歌曲为六声徵调式，结构为上句和带扩充的下句组成的一段体。旋律优美、委婉，一字多音的唱词贯穿全曲。 教学目标：1、能基本正确而流畅地演唱《唱山歌》。2、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。3、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。学情分析：四年级学生掌握了一些基本的乐理知识，表现力也较三年级的学生强，并且具备了...
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  篇5：人教版四年级音乐下册（简谱）第二单元《唱山歌》教学设计人教版四年级音乐下册（简谱）第二单元《唱山歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课时《 唱山歌 》教学设计 课题 《唱山歌》 教材 人教版四年级下册教学目标 1.能用自然、流畅的声音演唱《唱山歌》，并能背唱。 2.能听辨并找出歌曲中相同的旋律。 3. 知道《唱山歌》是电影《刘三姐》的插曲，能简单复述“刘三姐”的故事。重点 用自然、流畅的声音演唱《唱山歌》，并能背唱。难点 能听辨并找出歌曲中相同的旋律。教具 多媒体课件 电子琴 教科书 课时 1教学步骤 一、影片导入（1）播放电影《刘三姐》中“刘三姐”人物剧照，提问：图片中唱歌的人是谁？她唱的是哪个民族的民歌？欣赏讨论并回答 （2）总结：影片中唱歌的人是刘三姐，是...
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  篇6：人教版四年级音乐下册（简谱）第二单元《唱山歌》教学设计人教版四年级音乐下册（简谱）第二单元《唱山歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《唱山歌》教学设计执教：王宏单位：团结中心小学教学内容：唱歌《唱山歌》一、教学目标（一）、知识与技能：了解壮族民歌的特点，能够很好的把握歌曲的演唱情绪。熟练掌握一字多音旋律的演唱方法及准确演唱音值。（二）、过程与方法：通过演唱和对歌曲的艺术处理，提高学生的表现力。在歌曲的学习过程中学习本首歌曲所能接触到的乐理知识。（三）、情感态度与价值观：通过歌曲的学习了解和热爱祖国的音乐文化，从优秀的民歌中得到美的熏陶。了解刘三姐的传说及对唱的演唱形式。学情分析《唱山歌》是电影《刘三姐》中比较有代表性的壮族民歌精品。 节拍为2/4拍，一段体结构，f小调。歌曲共两个乐句。通过学习...
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  篇7：人教版四年级音乐下册（五线谱）第二单元《唱山歌》教学设计人教版四年级音乐下册（五线谱）第二单元《唱山歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级音乐《唱山歌》教案及反思
教学目标：
1、知识与技能：能用自然流畅的声音演唱《唱山歌》，并能背唱。
2、过程与方法：能听辨并找出歌曲中相同的旋律。
3、情感态度与价值观：知道《唱山歌》是电影《刘三姐》的插曲，简单复述“刘三姐”的故事，了解壮族的风俗歌会“歌圩”。
教学重点
用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
教学难点
歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。
教具准备
钢琴、课件、多媒体大屏幕等。
教学过程：
? 一、 组织教学
师生相互问好。
二、创设情境，激发学习兴趣
1、老师播放儿童版《山歌好比春江水》歌曲，并要同学一起律动...
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  篇8：人教版四年级音乐下册（五线谱）第二单元《唱山歌》教学设计人教版四年级音乐下册（五线谱）第二单元《唱山歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《唱山歌》教学设计教材分析：《唱山歌》是电影《刘三姐》的插曲。电影《刘三姐》是根据壮族的民间传说创作的。刘三姐是壮族民间传说中的歌仙，她以歌声为武器，为了乡亲们的利益与财主进行智慧而又勇敢的斗争。《唱山歌》为六声音阶，徵调式，由上下两个乐句构成一段体结构。学情分析：本单元是系列单元“五十六朵花”的延续。本单元选择了壮族、侗族、维吾尔族和布依族的民歌和乐曲。在了解这几个民族简单知识的基础上，还应引导学生进一步分辨音乐富有歌唱性的旋律美和热烈、欢快的情绪。了解侗族大歌的民族特色。了解刘三姐的民间传说，增加对民族音乐文化的了解。认识琵琶，听辨它的音色。教学目标：1、通过学唱电影《刘三姐...
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   篇9：唱山歌 教学设计 (1)唱山歌 教学设计 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网唱山歌教学设计教学目标1. 通过学唱《唱山歌》，了解和热爱祖国的音乐文化，从优秀的民歌中得到美的熏陶。2. 感受歌曲所营造的“声画统一、声情并茂”的意境，并从中领略到壮族人民热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的美好情感，认识到他们是祖国民族大花园中的“一朵花”。教学重、难点分析1. 把握好“一字多音”唱词的准确性。2. 感知壮族民歌的特点。教材分析21世纪教育网版权所有《唱山歌》是电影《刘三姐》中的插曲。刘三姐是壮族传说中的歌仙，是一位既美丽又充满智慧的女歌手。影片《刘三姐》表现了以刘三姐为代表的乡亲百姓与财主机智...
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 篇10：唱山歌 教学设计 (2)唱山歌 教学设计 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网唱山歌教学设计1教学目标情感态度与价值观：通过学习歌曲《唱山歌》，培养学生热爱我国民歌文化的积极情感。过程与方法：结合听、赏、唱、讨论、演的学习活动，切身感受壮族山歌的特点及艺术魅力。知识与技能：能够准确掌握一字多音的唱词，了解壮族对歌特点进行对唱。2教材分析《唱山歌》是电影《刘三姐》中比较有代表性的壮族民歌精品。节拍为2/4拍，一段体结构，f小调六声民族徵调式，歌曲共两个乐句，分别为(1～8小节)的第一乐句，和带扩充的（9～19）的第二乐句。一字多音的唱词多以小三，大二度音程进行，配以附点为主的节奏型及起伏的...
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 篇11：唱山歌 教学设计 (3)唱山歌 教学设计 (3)资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网唱山歌教学设计教学目标：1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。2、简单了解传说中的刘三姐，并聆听她的经典作品《对山歌》，在聆听，跟唱和编创中，领略山歌的独特魅力。21世纪教育网版权所有3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”，感受壮族人民的风土人情和音乐形式。4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。教学重点：用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。教学难点：歌曲中一字多音、变换拍子、连音线、附点音符的准确把握和演唱。教具准备：课件、电子琴教学过程：激...
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  篇12：唱山歌 教学设计 (5)唱山歌 教学设计 (5)资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网唱山歌教学设计【学情分析】我校四年级学生已经有一定的音乐基础，学生的接受能力也很强，绝大多数学生能通过点拨就可以学会，只有少数学生则要进行反复的训练。对于学习歌谱，学生的畏难情绪特别大。【出处：21教育名师】【教学目的】1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。2、知道一问一答的演唱方式是“对唱”，了解一首歌曲中有两种拍号是“变换拍子”3、用优美、委婉的声音自然有感情的演唱歌曲《唱山歌》。4、通过学习歌曲增强民族意识，弘扬祖国优秀的民族音乐文化。【教学重点】用优美、委婉的歌声演唱歌曲《...
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  篇13：【教学设计】七年级上册1《春》教学设计【教学设计】七年级上册1《春》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：【教学设计】《春》教学设计【教学目的】一、感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。二、领会课文语言的准确、生动，学习抓住景物特征细致描写的方法。三、熟读，朗诵，培养口头描述的能力。【教学设想】突出“细”与“美”的特点。初进中学的学生在阅读和写作时常比较粗疏，课文中的细笔细绘可作为范例，给学生以启发。把文中的形象美、语言美、结构美、情味美，学生由于年龄小，不注意体会，适当地点拨、引导，使他们受到美的熏陶。教师示范，重点讲读一两个自然段，帮助学生理解描写的对象，描写的顺序，描写的方法，描写的语言，在这个基础上，指导学生独立分析，锻炼分析能力。课内阅读与课外反馈相结合，加深对课文...
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 篇14：综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计教学目标：1、知识与能力：了解雪的样貌、雪的成因、以及雪的影响，并且能制作出一个自己喜欢的雪花。2、过程与方法：通过观看视频了解知识；通过动手实践，做出一个美丽的雪花。3、情感态度与价值观：体会雪的神奇，培养学生热爱冰雪、大自然的情感。教学重难点：1、教学重点：通过动手实践，制作出一个雪花。2、教学难点：培养学生热爱冰雪、大自然和家乡的思想情感。教学过程：一、激趣导入：作为冬天的一大特征——雪，在我们北方是比较常见的，雪洁白无暇，而冰雪世界又令我们陶醉，在我们这座冰城，各种各样的冰雪奇观实在是令人叹为观止，今天就让我们一起走进...
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 篇15：综合实践教师优秀教学设计——《红领巾 我爱你》教学设计综合实践教师优秀教学设计——《红领巾 我爱你》教学设计资料可供哈尔滨市地区适用。
大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《红领巾 我爱你》教学设计引言：红领巾是少先队员的标志。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。本节课旨在帮助一年级学生了解中国少年先锋队的相关知识，了解红领巾的特点和含义。引导其通过亲手实践，掌握叠、系红领巾的方法，会正确爱护红领巾。感受作为少先队员佩带红领巾的光荣与神圣。教学目标:1、知识与能力：了解中国少年先锋队的相关知识，了解红领巾的特点和含义。2、过程与方法：通过亲手实践，掌握叠、系红领巾的方法，会正确爱护红领巾。3、情感态度与价值观：感受作为少先队员佩带红领巾的光荣与神圣，能用少先队员的标准要...
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 篇16：综合实践教师优秀教学设计——《香甜水果沙拉》教学设计综合实践教师优秀教学设计——《香甜水果沙拉》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《香甜水果沙拉》教学设计教学目标：1、认知目标：计划进行小组制作水果沙拉的实践活动，使学生了解水果在实际生活中的饮食方式与营养搭配中的学问。2、能力目标：了解水果沙拉的制作过程，锻炼同学们使用工具的能力、相互协调的能力，并对水果的色味、营养有实际应用的初步能力。3、德育目标：同学能采纳小组内进行以水果饮食科学的信息，通过交流分析选择有针对性的沙拉食材，进行合理搭配设想，培养科学饮食的观念。教学重点：了解水果沙拉的制作过程，锻炼使用工具的能力、相互协调的能力完成制作沙拉的任务。教学难点：以水果饮食科学的信息，有针对性选择的沙拉食材，合理搭配一份营养沙拉。教...
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 篇17：【大单元教学设计】4.2以礼待人 课件+单元整体教学设计+课时教案+素材【大单元教学设计】4.2以礼待人 课件+单元整体教学设计+课时教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《以礼待人》教学设计单元教学设计单元名称 统编道德与法治八年级上册第二单元《遵守社会规则》一、单元教学设计说明： （一）课程标准 核心素养目标： 道德修养：践行文明礼貌，相互尊重，助人为乐。爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的道德要求，做社会的好公民。 法治观念：树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯 健全人格：真诚、友善、开放包容，能够换位思考，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神 责任意识：具有法治意识，守规矩，重程序，根据规则参与实践 总目标： 能够了解个人生活和公共生活中基本的道德要求和行为规范，能够在日常生活中践行诚实守信，团结...
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   篇18：【大单元教学设计】小学三年级趣味田径大单元教学设计【大单元教学设计】小学三年级趣味田径大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：【大单元教学设计】小学三年级趣味田径大单元教学设计01指导思想从“以知识与技能为本”转向“以学生发展为本” 转变，注重教学方式改变。趣味田径通过降低动作难度、简化竞赛规则、改变组织形式、提供适合的器械等方式来激发青少年参与田径运动的兴趣，发展学生的基本运动技能，让学生在玩中学、玩中练。注重学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，促使学生加强与同伴的交流，注重“学、练、赛”一体化教学模式，落实课程标准“教会、勤练、常赛”要求。02设计思路以落实立德树人为根本任务，牢牢把握育人导向，遵循成长规律和教育规律，坚持健康第一的教育理念，结合三年级学生认知方式开始由形象性向抽象性过渡，心理活动...
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 篇19：5《搭石》教学设计5《搭石》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级上册语文第二单元《搭石》教学设计教学目标：认识“汛、挽”等6个生字，读准多音字，会写“汛、访”等10个字，会写“汛期、山洪”等1６个词语。能用较快的速度默读课文，能集中注意力，不回读，了解课文主要内容；品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。3.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。教学重难点：品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。教学过程：任务一：明确任务，自主预学了解作者。搜集作者家乡的资料，制成介绍卡片。任务二：初读课文，分类...
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 篇20：综合实践教师优秀教学设计——《巧手做风筝》教学设计综合实践教师优秀教学设计——《巧手做风筝》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《巧手做风筝》教学设计一、教学分析（一）教材分析风筝是中国传统民俗文化的一部分,千百年来,风筝作为一种民间娱乐游戏活动一直延续至今,深受广大人民群众的喜爱。随着历史的发展变迁，风筝发展到今天 ,时代又赋予它崭新的内容。“北京风筝节”、“潍坊国际风筝节”表明 ,风筝几乎成了和平的使者 ,自由的象征 ,它联结着友谊 ,寄寓了人类的美好理想 ,成为现实生活史一项有意义的活动。（二）学情分析学生对风筝比较熟悉，无论是哪一个孩子，让他说一说自己见过或了解的风筝，他都能够说出很多，有了这些感性的材料和丰富的生活基础，再来探讨这个话题，学生会有较强的兴趣和获得知识的欲望...
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