篇1：人教版三上 第二单元第三课时《几百几十加、减几百几十》教学设计人教版三上 第二单元第三课时《几百几十加、减几百几十》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学三年级上册第二单元第三课时《几百几十加、减几百几十》教学设计课题 几百几十加、减几百几十 单元 第二单元 学科 数学 年级 三年级学习目标 创设具体的情景，理解并掌握几百几十加、减几百几十的计算方法，能正确地进行计算。 通过自主探究，培养学生观察、比较、分析、归纳、总结的思维能力。 感受数学与生活的联系，增强学习数学的自信心。重点 掌握几百几十加、减几百几十的计算方法。难点 笔算几百几十加、减几百几十的进位加和退位减。教学过程教学环节 师生活动 分享展示 个性复备导入新课 一、复习旧知 学生独自完成，然后集体订正。1.新龟兔赛跑。2.填一填。十位...
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  篇2：人教版一年级数学下册《十几减5、4、3、2》教学设计人教版一年级数学下册《十几减5、4、3、2》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版一年级数学下册《十几减5、4、3、2》教学设计教学目标 1.1 知识与技能：学生初步学会计算十几减5、4、3、2，让学生能够选择一种较熟练的方法进行退位减法的计算，进一步感知加、减法之间的联系，熟练运用“想加算减法”，促进计算能力的提高。 1.2过程与方法： 通过几个层次的计算练习，给学生提供自主探究的空间，培养学生初步的交流、合作、迁移、类推能力。 1.3情感态度与价值观：在解决问题中，体会数学的作用。注重学生的情感体验、自我感悟、自我评价和个性发展。 教学重难点 2.1教学重点：掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能熟练正确计算。 2.2 教学难点：灵活运用十几减几的口算方法。...
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   篇3：苏教版一年级数学上册8《15.连加、连减》教学设计苏教版一年级数学上册8《15.连加、连减》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《连加连减》教学设计教学目标:1、知识与技能：使学生掌握连加、连减的意义和计算方法。2、过程和方法：引导学生经历用所学知识解决实际问题的过程，使学生感受到连加、连减与实际生活的紧密联系，并体验用数学的乐趣。3、情感、态度与价值观：通过创设情境，激发学生的学习兴趣。教学重难点：让学生熟练掌握连加、连减的计算方法，并学会用所学知识解决实际问题。教学过程:一、创设情境，复旧引新。1、谈话：今天老师给大家带来了两位朋友（多媒体出示），这个女孩叫芳芳，她是芳芳的妹妹，叫兰兰。她们俩准备去奶奶家玩，让我们跟她们一起坐上“口算号”列车出发吧！2、完成口算题。3、引出新知。奶奶家到了，...
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 篇4：数学一年级上青岛版（五四制）十几减8、7练习教学设计数学一年级上青岛版（五四制）十几减8、7练习教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：十几减8、7练习[教学内容]《义务教育教科书（五·四学制）·数学（一年级上册）》108～110页。[教学目标]1.经历实际情境中提出并解决问题的过程，进一步理解计算“十几减8、7”的方法，并能正确计算。 2.在观察、操作中培养自主探究的意识和能力，体会算法的多样化，能解决简单的实际问题。3.体验与同伴合作的快乐，增强合作交流的意识，感受加减法与生活的密切联系。[教学重点] 能够比较熟练地计算十几减8、7，理解计算过程。[教学难点]理解十几减8、7的计算方法。[教学准备] 多媒体课件、投影。[教学过程] 一、问题回顾，再现新知 师：小朋友们，上节课我们学习了“十几减8、7”...
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   篇5：人教版一年级数学下册 2.1 理解算理 掌握算法--十几减九教学案例课件(共13张PPT)人教版一年级数学下册 2.1 理解算理 掌握算法--十几减九教学案例课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)第1课时 十几减9（1）R·一年级下册20以内的退位减法有15个气球，卖了9个。还有几个？从图中你都知道了什么？已知条件：提出的问题：小丑手中一共有15个气球,卖了9个。还有几个？列出算式15-9=怎么计算呢？15-9=15-3=观察这两个算式有什么不同？15=10+5-3212+1215=10+5-9个位不够减！怎么计算 方法一 用学具摆一摆。15-9=6156方法二 想加算减。15-9=69＋（ ）＝1515－9 ＝（ ）66方法三 连减。15-9=615－5－4＝问题：（1）...
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    篇6：北京版四年级数学下册二 小数连加连减教学设计北京版四年级数学下册二 小数连加连减教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小数连加连减教材说明：本节课是在掌握了小数加法和小数减法的基础上进行的教学,要求学生能够正确运用简便方法进行小数连加连减运算。四年级下学期的学生能够运用所学知识解决生活中简单的实际问题,教学时注意培养学生的合作意识,知识的类推迁移能力。教学目标：1使学生掌握小数连加连减的运算顺序，能正确地进行计算。2在读懂情境图的基础上，学会用多样化的策略解决问题。3学生在自主探究合作学习过程中解决简单的实际问题。4培养学生用学过的知识类推迁移出新知识的能力。教学重点1小数连加连减的运算顺序。2运算律在小数连加连减法中的应用。教学过程一、创设情境，问题导入师生问好，组织教学师：同学...
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   篇7：苏教版一年级数学上册《 得数是10的加法和10减几》教学设计苏教版一年级数学上册《 得数是10的加法和10减几》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：得数是10的加法和10减几教学目标：1、通过动手操作、小组合作学习，学会计算得数是10的加法与相应的减法；使学生根据一幅图列出4道算式，加深认识加法与减法的联系，并学会用学习的加、减法计算解决实际问题。2、逐步发展数学思考能力、解决简单实际问题的能力和合作交往的能力。3、在数学活动中体验学习数学的乐趣，激发积极探索新知和学好数学的愿望。教学重、难点：重点：学会计算得数是10的加法及相应的减法。难点：理解算理，能准确说出加、减法算式中各数之间的关系以及算式的意义。教学过程:一、课前准备上课之前，老师想先和小朋友们玩一个猜谜语的游戏。“两棵小树十个杈，不长叶子不长花，能写会算画...
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  篇8：苏教版一年级数学上册《8.得数是8的加法和8减几》教学设计苏教版一年级数学上册《8.得数是8的加法和8减几》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《得数是8的加法和相应的减法》教学设计教学内容：苏教版小学数学一年级上册第54-55页的例题、“试一试”和“想想做做”。教学目标1、掌握得数是8的加法和相应的减法。2、进一步理解加减法的含义,能够根据一幅图列出2道加法和2道减法算式。3、进一步培养学生从实际情境中提出数学问题、解决数学问题的意识和能力，锻炼数学思维，体验成功乐趣。教学重点:掌握得数是8的加法和相应的减法教学难点:能根据一幅图列出4道关系式,理解它们之间的联系。教学过程一、创设情境,导入新课1、小游戏复习：5+2=7 2+5=72、谈话:小朋友们,在夏天里你们最喜欢干什么 (游泳)每次游泳时,你有没...
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  篇9：苏教版一年级数学上册 11《复习连加、连减混合式题 》教学设计苏教版一年级数学上册 11《复习连加、连减混合式题 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：复习连加、连减混合式题教学内容：教材第78-79页第6－11题 及思考题。教学目标：1、复习巩固10以内的加减法，熟练正确地计算10以内的加减法及连加、连减、加减混合题目。2、通过观察发现规律，培养学生的分析推理能力。3、培养学生认真仔细的良好的学习习惯。教学重点：熟练正确地计算10以内的加减法及连加、连减、加减混合题目。教学难点：熟练正确地计算10以内的加减法及连加、连减、加减混合题目。表达训练：1、因为几加几等于10，所以填几。2、要从左往右依次计算，看清符号。3、先算左边后比较，最后填符号。4、我是这样想的，所以我列的算术是。板书设计： 复习连...
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 篇10：苏教版一年级数学上册《10.得数是9的加法和9减几》教学设计苏教版一年级数学上册《10.得数是9的加法和9减几》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：得数是9的加法和9减几教学内容：教材第62页例题9和试一试，62页--63页“想想做做”教学目标：1．让学生在具体情境中学会得数是9的加法和9减几的计算方法，能正确计算。2．使学生根据一幅图画列出4道算式，加深对加、减法含义及相互关系的理解。3．使学生在计算过程中借助形象思维发展抽象思维。教学重点 ：掌握得数是9的加法和9减几的计算方法。教学难点 ：正确计算得数是9的加法和9减几。教学具准备：学生准备圆片、数字卡片。教学过程：一、基本训练师生对口令：练习9的分与合。如：我出7，我出2,7和2合成9,9可以分成7和2。二、教学新课1．导入：你们喜欢体育运动吗？喜欢哪些体...
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 篇11：西南师大版一年级数学上册二 连加、连减 教学设计西南师大版一年级数学上册二 连加、连减 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《连加连减》教学设计教学目标： 1、 使学生在实际情境中，知道连加连减的含义和运算顺序。 学习有关连加连减的计算方法，并能正确的计算。 2、在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样的算法。3、培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。初步感知连加连减与日常生活的联系。教学重点： 理解并说出连加连减的含义。 教学难点： 按照图意，找出规律，培养学生的探索能力。 教学过程 ：一、复习导入 师:非常高兴能与孩子们共同学习!孩子们的口算能力是不是很棒呀 (是)非常有自信!那老师就来考考你们。 出示口算...
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