《有理数的乘法》教学设计（精选8篇）

【核心素养分析】2.7 有理数的乘法 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台北师大版七年级上册数学2.7 有理数的乘法教学设计课题 2.7 有理数的乘法 单元 第二单元 学科 数学 年级 七教材分析 本课时既是有理数加减混合运算的自然延续，又是后面学习有理数除法、乘方运算的基础，还是今后学习代数式运算、方程、函数等内容的必要知识储备，因此本节课的学习有着承上启下、铺路架桥的作用。学好这部分内容，对于学生理解“类比和化归”这些重要数学思想，应用“不完全归纳法”，发展学生数学探究能力，增强学生学习数学的信心都具有十分现实的意义.核心素养分析 通过学习，激发学生的学习动机和好奇心理，锻炼学生的思维意志品质，张扬学生个性，培养学生科学...

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1.4.1 第1课时 有理数的乘法法则 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计课程基本信息学科 数学 年级 七年级 学期 秋季课题 有理数的乘法法则教学目标1. 掌握有理数的乘法法则并能进行熟练地运算。 2. 掌握有理数的乘法法则并能进行实际应用。教学内容教学重点： 1. 有理数的乘法法则。2. 有理数的乘法法则的应用。教学难点： 1. 积的符号的确定。2. 有理数的乘法法则的应用。教学过程探究1：有理数的乘法运算 1.如图,一只蜗牛沿直线 l爬行，它现在的位置在l上的点Ｏ． 填一填： （1）如果一只蜗牛向右爬行2cm记为+2cm，那么向左爬行 2cm应记为________； （2）如果3分钟以后记为+3分钟，那么3分钟以前...

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1.4.1 第1课时 有理数的乘法法则 核心素养教学设计（表格式）人教版数学七年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：1.4 有理数的乘除法1.4.1 有理数的乘法第1课时教学内容 第1课时 有理数的乘法法则 课时 1核心素养目标 会用数学的眼光观察现实世界：从现实中的运算关系发现一般的结论，形成对数学的好奇心与想象力，主动参与数学探究活动，发展创新意识. 会用数学的思维思考现实世界：通过观察、归纳、类比、推断获得数学猜想，体验数学活动中的探索性和创造性. 通过对问题的变式探索，培养观察、分析、抽象的能力. 会用数学的语言表示现实世界：利用数学方法解释现实世界中的现象与规律，解决现实世界中的问题，鼓励学生用自己的语言描述法则，提高学生的概括能力和语言表达能力.知识目标 1. 掌握有理数的乘法法...

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2.7有理数的乘法第一课时　教学设计 北师大版数学七年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：2.7.1有理数的乘法【课题与课时】课题：北师大版 初中数学 七年级上册（2012版） 第二章 2.7有理数的乘法 共2课时设计教师：【课标要求】理解有理数乘法的意义，并能用有理数乘法运算解决简单的问题.【学习目标】通过类比小学的乘法运算，归纳两个有理数相乘的运算法则，知道倒数的概念，并能说出一个数的倒数，体会类比的数学思想.通过多个有理数相乘的算式，发现多个有理数相乘的积的符号的规律，会计算多个有理数相乘，提升自我的运算能力.【评价任务】1. 独立完成任务一： (检测目标1)2. 独立完成任务二： (检测目标2)【资源与建议】1. 本节内容是在小学乘法运算以及有理数...

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人教版七年级数学上册1.4.1有理数的乘法 教学设计 （表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题： 1.4.1 有理数的乘法（1）教学目标 1，经历探索有理数乘法法则的过程，发展观察、归纳、猜测、验证等能力．2，能运用法则进行简单的有理数乘法运算．3，培养学生的语言表达能力，通过合作学习调动学生学习的积极性，增强学习数学的自信。教学难点 乘法法则的推导知识重点 会利用法则进行简单的有理数乘法运算教学过程（师生活动） 设计理念设置情境引入课题 用多媒休课件演示出小学学习过的正数与正数相乘，并把乘法过程转换成加法。从而引出负数与正数相乘，探索规律，得出结论。交流对话探究新知 以引例为基础，观察得出的四个式子，引导学生思考有理数乘法中四种不同的形式，完成填空． 根据前面的...

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人教版七年级数学上册1.4.1有理数的乘法 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：1.4.1 有理数的乘法（1）（课堂设计）教学目标 1、经历探索有理数乘法法则的过程，发展观察、归纳、猜测、验证等能力。2、能灵活运用乘法法则进行有理数运算。3、掌握倒数的概念，并会求一个数的倒数。教学难点 乘法法则的推导知识重点 会利用法则进行简单的有理数乘法运算教学过程（师生活动） 设计理念设置情境引入课题 教师在黑板上演示出教科书28-29页有关有理数乘法算式的引例，引导学生观察后完成课本上的填空。 从正有理数的乘法引入，简单易懂，自然亲切，符合七年级学生的心理特点，易引起学生的学习兴趣．交流对话探究新知 以引例为基础，组织学生进行讨论，观察得出的四个式子，引导学生思考有理数...

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1.4.1 有理数的乘法（第3课时） 课件(共9张PPT)+教学设计+导学案+精准作业布置资料可供全国地区适用。

大致详情：1.4.1　有理数的乘除法有理数的乘法 第3课时学习目标: 经历探索有理数乘法的交换律、结合律和分配律的过程理解乘法的运算律,能灵活运用乘法运算律进行有理数的乘法运算,使之计算简便.教与学互动设计:(一) 设问激趣，导入新课（成功从学习开始）活动一：情景引入我们学过乘法的那些运算律？在有理数的加法运算中加法交换律和结合律一样适用，有理数的乘法运算中还适用吗？计算上面的式子，能像有理数加法那样运用法则进行简便运算？(二)合作交流,解读探究（成功从相信开始）活动二：思考计算下列各题，并比较它们的结果，（1） （2）（3） （...

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京改版七年级上册数学 1.7有理数的乘法 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教学基本信息课题 1.7有理数的乘法（1） 年级 七年级 上指导思想与理论依据指导思想： （1）数学教学体现新课标的理念，以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，引导学生独立思考、主动探究、合作交流，使学生获得基本的数学活动经验. （2）从学生的接受能力考虑，设计的问题要使每个学生都有思考的空间，使数学教育面向全体学生，突出体现基础性、普及性和发展性. （3）学生是教学活动的主体，数学教学应以数学知识为载体，使学生在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展.理论依据： 按照新课标的要求，教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，教师应激发学生兴趣，...

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