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中班教学设计教案大全(精选10篇)

日期:2023-9-23 13:31 阅读:

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中班教学设计教案大全(10篇)
序号 资料标题 下载地址
1 人教版初中足球教学教案大全(表格式) 下载
2 初中班会心理健康课《教学相长》教学设计 下载
3 【幼儿园学前教育】3《科学:神奇的紫甘蓝》中班教学活动设计 下载
4 【批评的积极解读】——被批评的力量 教案学设计 初中班会 下载
5 【初中班会课】构筑心灵的防火墙 ——文明上网 从我做起教学设计 下载
6 初中班会设计--抗挫篇:《穿透挫折迷雾的那道光》教案 下载
7 先谋生,再谋爱——青春期情感教育主题班会 教学设计 【初中班会课】 下载
8 向左走向右走 ——《责任与角色》高中班会设计教案 下载
9 初中班会 《初中生性知识普及》主题班会课 教学设计(表格式) 下载
10 初中班会 《如何在自然灾害来临时更好保护自己》 教学设计(表格式) 下载

篇1:人教版初中足球教学教案大全(表格式)

人教版初中足球教学教案大全(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情:初中体育课足球教学教案大全目 录TOC \o "1-3" \h \z \u HYPERLINK \l "_Toc317282753" 1、足球球性教学教案 (课时计划) 1HYPERLINK \l "_Toc317282754" 2.足球技巧――颠球 3HYPERLINK \l "_Toc317282755" 3、足球颠球教案 5HYPERLINK \l "_Toc317282756" 4、足球颠球课时计划 7HYPERLINK \l "_Toc317282757" 5、脚内侧踢球 9HYPERLINK \l "_Toc317282758" 6、球脚内侧运球技术 14HY...
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篇2:初中班会心理健康课《教学相长》教学设计

初中班会心理健康课《教学相长》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:心理健康课《教学相长》教学设计【教学目标】情感、态度与价值观目标:理解老师的良苦用心。能力目标:能够正确对待老师的表扬和批评。知识目标:知道正确对待老师的表扬和批评,是成长过程中的重要内容;学会正确对待老师的表扬和批评。【教学重难点】重点:正确对待老师的表扬和批评。难点:理解老师的良苦用心。【教学方法】案例教学法、情境探究法、讨论法等。【教学过程】一、导入新课通过让学生查找字典,分别了解“教”“相”“长”的读音和意义进而解释教学相长的含义,从而导入本节课。二、新课讲授1.教学相长的含义过渡语:通过查找字典,我们知道了教学相长就是教与学中师生互相陪伴,互相促进,共同...
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篇3:【幼儿园学前教育】3《科学:神奇的紫甘蓝》中班教学活动设计

【幼儿园学前教育】3《科学:神奇的紫甘蓝》中班教学活动设计资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台活动名称 科学:神奇的紫甘蓝 年龄段 中班5-6岁教师姓名 xxx幼儿园 xxx 幼儿人数 20人活动目标 1.尝试在观察、猜测、验证后,发现紫甘蓝汁使不同饮料发生颜色变化的有趣现象。 2.根据观察结果提出问题,并大胆猜测答案,尝试进行简单地记录。 3.了解健康饮料有助于身体健康,少喝不健康的饮料。活动重难点 尝试在观察、猜测、验证后,发现紫甘蓝汁使不同饮料发生颜色变化的有趣现象。活动准备 紫甘蓝、榨汁视频、新鲜紫甘蓝汁、白开水、雪碧、脉动、苏打水、尖叫饮料、矿泉水、冰糖雪梨、橙汁,贴好标识的透明杯子若干、滴管若干、记录表(集体分享的记录表一份...
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篇4:【批评的积极解读】——被批评的力量 教案学设计 初中班会

【批评的积极解读】——被批评的力量 教案学设计 初中班会资料可供全国地区适用。
大致详情:【批评的积极解读】——被批评的力量设计理念因生活中我们经常会遇到被批评的时候,批评是成长的动力,面对批评我们每个人都会难过伤心,这是普遍现象。那如何让学生正确对待批评,将批评当作是成长的礼物呢?每当被批评的时候,大多数学生都会产生一些消极情绪,然后自我全盘否定,从而引发消极行为。他们看不到批评的动机来自于要求、爱和希望,本课从被批评另一个方面展开,让学生发现批评的积极意义,探索被批评的力量,从而改变自身对待批评的态度,助力自身成长。批评分为建设性批评、破坏性批评和无关性批评,而往往破坏性和无关性的批评对孩子们来说往往是很严重的打击,所以让学生无视那些“无意义的批评”,用正确的态度对待“建...
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篇5:【初中班会课】构筑心灵的防火墙 ——文明上网 从我做起教学设计

【初中班会课】构筑心灵的防火墙 ——文明上网 从我做起教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:【初中班会课教学设计】构筑心灵的防火墙 ——文明上网 从我做起【教育背景】随着信息技术的迅猛发展,电脑网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分,网络提供了大量的有益信息,拓宽了沟通渠道,成为有效共享资源的主要手段。在疫情影响下,学生宅家上网课,无疑大大增加了上网的时间。此间,学生利用上网课为挡箭牌沉迷网络游戏,缺乏自控力,浪费大量宝贵时间,以致荒废了学业,严重影响身心健康。此前,教育部印发了《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》,引导学生合理利用网络。六年级是学生意志品质形成的关键时期,也是人格发展的重要时期,因此引导学生了解沉迷网络的危害,正确认识网络的利弊,正确利用网络资...
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篇6:初中班会设计--抗挫篇:《穿透挫折迷雾的那道光》教案

初中班会设计--抗挫篇:《穿透挫折迷雾的那道光》教案资料可供全国地区适用。
大致详情:初中班会设计||抗挫篇:《穿透挫折迷雾的那道光》一、学情分析青春期的中学生开始有了独立的意识,对许多事物都有自己的见解,逐渐开启独立自主的人生;思维上,高级推理能力逐渐形成,解决问题的能力有所提高;伴随着自主自立意识的发展,复杂的社会生活容易引发学生更多的心理冲突,我们有必要加强青春期挫折教育,培养学生乐观的生活态度,增强生命韧性,让学生走向健康人生。二、班会目标1.正确分析挫折产生的原因;全面地一分为二地看待挫折的影响;了解常见的战胜挫折的方法。2.结合自身实际,正确处理生活中遇到的困难,善于帮助和关心他人,换位思考,与人为善。3.培养乐观的生活态度,增强生命韧性,走向健康高...
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篇7:先谋生,再谋爱——青春期情感教育主题班会 教学设计 【初中班会课】

先谋生,再谋爱——青春期情感教育主题班会 教学设计 【初中班会课】资料可供全国地区适用。
大致详情:【初中班会课】先谋生,再谋爱——青春期情感教育主题班会导读:我第一次听班会课把自己听哭了,尤其是听爱情的班会课居然会感动得落泪真是第一回,像我一样泪眼朦胧的老师不止一两人,学生也是湿了眼眶。霍老师的“对话—心法式班会”正是运用了心理学中的共情法,发挥语文老师的语言优势,采用故事导入,带入感极强,整节课形式简单却效果极佳,让我们一起再来回味一下吧。【班会目标】1.认知目标:引导学生对“什么是爱情”应有一个较为清晰的认识,明白“情也有高低质量,成熟与不成熟之分”爱。从而引导学生应该去追求高质量的爱情。2.情感目标:引导学生应该懂得从“生活”和“控制情感”这两个方面去追求高质量的爱情,从而引...
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篇8:向左走向右走 ——《责任与角色》高中班会设计教案

向左走向右走 ——《责任与角色》高中班会设计教案资料可供全国地区适用。
大致详情:向左走向右走 ——《责任与角色》高中班会设计【设计理念】责任是指一个人不得不做的事或一个人必须承当的事情。美国心理学家麦克雷 .可斯塔等人提出的“大五”人格模型中第二方面就是责任心,它包括胜任工作、公正、有条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等,因此培养学生责任意识与角色意识对其健康人格的形成具有重要意义。责任按照其内在的属性可以分为:角色责任、能力责任、义务责任和原因责任。角色责任指相同角色共性的责任范畴,可以简单理解为“在角色共性规则下应该做、必须做的事情”;能力责任指的是,超出共性角色责任要求的责任表现,具有明显的评价性,可以理解为“努力并结合能力做的事情”;义务责任指的是,没有在角色...
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篇9:初中班会 《初中生性知识普及》主题班会课 教学设计(表格式)

初中班会 《初中生性知识普及》主题班会课 教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情:《初中生性知识普及》班会课设计课程类型 如:【主题课】性教育 主 讲 教师授课内容 初中生性知识普及 助 教 无授课对象 初一、二 课 时 一授课时间 45 授课地点 课室课前准备(教具、活动准备等) 电脑及投影仪 2、PPT及资料课程特色 性教育是青少年教育中必不可少的一部分,性教育课程极为重要教学目标 普及必要的性知识,达到性教育启蒙的目标 帮助学生以正确的心态看待性这个问题,谈性并不可耻 教学生正确处理青春期心理与生理上的变化 教学生正确处理与异性的关系,学会保护自己教学重点 性知识普及,性教育启蒙教学难点 教学生正确处理青春期心理与生理上的变化 教学生正确处理与异性的...
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篇10:初中班会 《如何在自然灾害来临时更好保护自己》 教学设计(表格式)

初中班会 《如何在自然灾害来临时更好保护自己》 教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情:《如何在自然灾害来临时更好保护自己》班会课教学设计课程类型 班会课 主 讲 教师授课内容 如何在自然灾害来临时更好保护自己 助 教 无授课对象 初中 课 时 1课时授课时间 45min 授课地点 教室课前准备(教具、活动准备等) 课前提前准备好一副桌椅放在讲台前面准备好PPT课程特色 以分组形式对我国各个地区的自然灾害基本特点和常见自然灾害进行讨论,再通过小组知识抢答和实景模拟方式让学生掌握基本自救方法教学目标 以读新闻、分小组模拟表演、小组间知识抢答等形式的形式激发学生对自然灾害的预防和自救有更深刻的认识,并掌握基本的自救常识,学会在灾害来临时如何沉着冷静的采取正确措施...
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