篇1：【新课标】人音版一下第四单元《大象》《小象》对比欣赏课件+教案+素材【新课标】人音版一下第四单元《大象》《小象》对比欣赏课件+教案+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一年级下册第四单元《大象》《小象》对比欣赏教学设计一、教材简介：《大象》是由法国作曲家圣.桑所创作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。《大象》这首乐曲取材于柏辽兹歌剧《浮士德的沉沦》和《风妖之舞》圆舞曲的片段。圣.桑将其改编为低音提琴和钢琴来演奏，来表现大象沉重笨拙的步伐和滑稽的舞姿。《小象》是由美国亨利.曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。二、学情分析：一年级的学生已经在上学期积累了一定的音乐素养和音乐常识，掌握了简单的节奏、节拍。初步了解了三拍子和二拍子的节拍特点，能够根据不同的节拍进行身体律动。一年... 图片详情： 篇2：1.3 欣赏与设计 （教案）1.3 欣赏与设计 （教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：课时教学笔记课题欣赏与设计内容第7页至第8页课型新授教学目标1．C层：A结合欣赏与绘制图案的过程；B层：在C层的基础上，体会圆在图案设计中的作用，能用圆规设计简单的图案。A层：在B、C层的基础上，在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称2．让学生通过看一看、涂一涂、画一画、做一做等操作活动，加深对所学的知识的理解，进一步发展空间观念。3．感受图案的美，发展想象力和创造力。重点结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的作用，并能设计简单的图案。难点在设计中，进步体会圆的对称性等特征。关键让学生通过实践活动加深对知识的理解、体会数学思想。教学准备课件环节时间... 图片详情：  篇3：花城版一年级下册欣赏 牧童谣 教案花城版一年级下册欣赏 牧童谣 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《牧童谣》教学设计教学内容：表演歌曲《牧童谣》教授对象：一年级教学安排：一课时教学方法：讲授法、听唱法、情景教学法教学准备：钢琴、多媒体音乐课件、教材教学目标：1.通过演唱歌曲，学生能够对 “mi,sol,la,re”的音高有所感知。2.能够风趣、准确的演唱歌曲，唱出湖北民歌的这种味道。3.通过学习敲击双响筒，加深对音乐以及乐曲强弱的体验与感受。教学重点：能够用风趣地情绪演唱歌曲。教学难点：对“mi,sol,la,re”四个音的音高有初步的感知，学习“re”的柯尔文手势。教材分析：歌曲《牧童谣》是一首湖北民歌，4/4拍子，五声商调式。歌曲的节奏抒展，旋律优美抒情。用一问... 图片详情：   篇4：人教版四年级下册教案第四单元 欣赏 尼罗河主题曲人教版四年级下册教案第四单元 欣赏 尼罗河主题曲资料可供全国地区适用。 大致详情：《尼罗河主题曲》教学设计教学目标1. 通过欣赏乐曲《尼罗河主题曲》，感受乐曲宏大的气势。2. 通过乐曲欣赏，对古埃及文明有一定了解。3. 通过乐曲欣赏，对电子合成器及电子音乐有初步了解。教学重、难点1. 通过欣赏《尼罗河主题曲》，使学生对电子音乐有初步了解和认识。2. 感受乐曲塑造的音乐形象，激发学生对世界多元文化了解的兴趣。教材分析《尼罗河主题曲》是日本现代作曲家喜多郎的一首作品。用电子合成器演奏，具有现代音乐的风格。乐曲在辽阔、幽远的钟声中拉开了序幕，好像把我们带到了远古的埃及。向前推进的节奏型和三连音的交织出现，向我们展现了壮阔的尼罗河。接着由模拟的人声唱出了尼罗河... 图片详情：   篇5：五年级下册音乐教案 第一单元 欣赏 鸿雁人教版五年级下册音乐教案 第一单元 欣赏 鸿雁人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：鸿雁教学目标：学唱《鸿雁》能以悠扬而富有弹性的声音演唱歌曲表达情感通过讲练结合，学生能够初步了解歌曲描绘的意境3.通过对本首歌的学习演唱让学生体验蒙古族的歌曲风格，了解蒙古民歌的长调和短调。新设计:通过谈话设立情境引发学生的情感共鸣，让学生能够更好的理解歌曲、演唱歌曲。学情分析：五年的学生已经能够很好学习演唱歌曲，但对感情的理解还是不到位，可在教学过程中放慢速度启发学生的情感。教学重、难点重点：准确的把握歌曲的内涵和感情，学会演唱歌曲。难点：了解蒙古族民歌的特点教学过程：一、组织教学1、师生问好2、复习上节课所学的歌曲《捉泥鳅》，让学生齐唱歌曲，教师认真聆听并进行... 图片详情：  篇6：闽教版七年级心理健康教育 欣赏自我 教案闽教版七年级心理健康教育 欣赏自我 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《欣赏自我》教学设计教学内容： 找到自身的长处，悦纳自己教学对象： 七年级教学目标： 接纳自己的长处，学会欣赏他人的优点以发展的眼光来看自己教学重点： 了解多元智力理论，寻找自身的长处教学难点： 树立自我信心教学方法： 讲授法，讨论法，体验法教学教具准备： 烧杯，回形针若干，水教学过程导入故事：动物学校的启示趣味活动，找到自己的长处了解多元智力理论装满水的杯子还可以放下曲别针吗？你生来就是冠军教学过程：1、 导入故事：动物学校的启示请同学朗读教材11页的故事。有一天，一群动物聚在一起，彼此羡慕对方的优点，也抱怨自己的缺点。于是决定成立一所学校，希望... 图片详情：   篇7：人教版四年级下册教案第三单元 欣赏 唱脸谱（表格式）人教版四年级下册教案第三单元 欣赏 唱脸谱（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：基本信息 《唱脸谱》执教者所属教材目录教材分析 通过学唱《唱脸谱》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。学情分析 学生对京剧的音乐也是有一定了解的，学生都很喜欢脸谱的色彩，喜欢京剧的动作表演教学目标 知识与能力目标 了解脸谱是中国京剧中的一种表现形式，了解戏歌这种表现手法过程与方法目标 通过学唱《唱脸谱》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合情感态度与价值观目标 培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。教学重难点 重点 了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。难点 在歌曲演唱... 图片详情：  篇8：第13课《如何欣赏设计作品（选修）》课件（共34页）+教案第13课《如何欣赏设计作品（选修）》课件（共34页）+教案资料可供全国地区适用。 大致详情：(共34张PPT)年级：九年级学科：美术（人美版下册）美 术如何欣赏设计作品（选修）我们每天都生活在人类设计活动所创造出来的环境中，但如何去欣赏和认识设计活动与产品呢？可以通过功能分类、构造形式、科学技术和艺术生活几个方面去感受与体验。功能分类：设计是人类为实现功能需要进行的创造性活动，因生活形态的多元形成不同的理念与目标，从而呈现出不同类型的设计形态，如平面设计、立体设计与空间设计。每个类型又可细分为若干专业分支。构造形式：设计作品通过一定的构造关系和表现形式来实现功能价值，又因功能需求的多样性，呈现千差万别的设计方案与物质形态。例如椅子和沙发都提供坐的功能，但又各自形成... 图片详情：   篇9：欣赏与设计示范教案 六年级下册 数学 北师大版欣赏与设计示范教案 六年级下册 数学 北师大版资料可供全国地区适用。 大致详情：欣赏与设计教学目标：能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案，经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，并运用它们在方格纸上设计简单的图案。结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体会图形的运动过程，发展空间观念。结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。教学重点：学会运用轴对称、平移或旋转设计美丽的图案。教学难点：能利用轴对称、平移、旋转等变换设计美丽的图案。教学过程：新课导入师：昨天我们一起学习了把一个图形进行平移、旋转，你学会了哪些知识呢？生1：旋转时要先确定旋转点，再确定旋转的方向与旋转角度。生2：平移时要数清格子数，明... 图片详情：   篇10：音乐人教版七年级上册第四单元神州音韵（一） 欣赏 走绛州 优质教案音乐人教版七年级上册第四单元神州音韵（一） 欣赏 走绛州 优质教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《走绛州》教学方案教学目标1．感受山西民歌的特点，并能模仿山西方言随乐跟唱。2．能学会唱《走绛州》。3．在听赏管弦乐曲《走绛州》 时, 感受乐曲欢快.诙谐的音乐特点,并能用愉快的心情演唱山西民歌《走绛州》。教学重难点1．学会唱《走绛州》。2．感受西部民间歌舞的风格特点，并予以表现。3．在歌曲表现活动中了解其音乐形象与风格特点。教学准备多媒体课件，白毛巾，钢琴。课时安排1课时。教学过程导入山西民歌是一种非常古老的传统民间艺术之一。以歌唱历史人物或历史传说故事为主。相传于尧天舜日之时就有传录的，如《击壤歌》：“日出而作，日入而息，凿井而饮，耕田而食，帝力于我何有哉”；... 图片详情：  篇11：小学音乐人教版一年级下册第六单元 欣赏 摇篮曲教案小学音乐人教版一年级下册第六单元 欣赏 摇篮曲教案资料可供全国地区适用。 大致详情：课题：《摇篮曲》教材分析：奥地利著名作曲家舒伯特作曲的《摇篮曲》是一首拍由四个乐句构成的一段体歌曲，歌曲具有平稳优美、温和安详、歌词亲切感人的特点，形象地描绘了妈妈摇着摇篮哄宝宝入睡的情景。学情分析：本节课的主要教学内容是通过欣赏舒伯特《摇篮曲》以及创编摇篮曲，引导学生多角度感受摇篮曲的音乐特点。二年级的学生已经能基本感悟与体验音乐，并且在一年级时，他们已经接触过几首摇篮曲体裁的歌曲，所以对于这样的音乐风格并不陌生，因此本节课是基于学生已有的音乐素养，进一步拓展学生的音乐视野，加强他们对摇篮曲的理解与鉴赏。本节课需要关注的是，由于摇篮曲乐曲曲调较为柔和宁静，因此在后半节课时，孩子的情绪... 图片详情：  篇12：人教版三年级下册教案第一单元 欣赏 森林与小鸟人教版三年级下册教案第一单元 欣赏 森林与小鸟资料可供全国地区适用。 大致详情：森林与小鸟教材：人民教育出版社（简谱版）三年级下册教学课时：1课型：欣赏教学目标：能感受《森林与小鸟》欢快优美的情绪。能哼唱A主题音乐，并能区分乐曲的段落。培养聆听音乐的能力。增强学生爱护地球，保护生态坏境的意思。教学重难点：能准确的哼唱A主题音乐；培养欣赏音乐的能力。教学设想：这是一首三拍子乐曲，由四段旋律组成，表现了小鸟在森林里自由自在的欢快情绪。通过对A主题音乐的聆听、分析、模唱等方式来引导对全曲的欣赏。教学过程：导入师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们在开音乐会，我们一起去参加音乐会好吗？新课教学（一）学习A主题音乐首先老师请同学们聆听一段音乐是《森林... 图片详情：  篇13：四年级下册音乐教案第五单元 欣赏 武术人教版四年级下册音乐教案第五单元 欣赏 武术人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：《武术》教案教材分析：本曲以朴实简洁的手法，描绘了武术表演刚柔相继的情景：腾飞时身轻如燕；出拳时，如虎出山。乐曲使用了六声羽调式，由于7音的使用，使旋律不时产生离调感，给全曲带来了色彩的变化，乐曲为复三部曲式，第一部分含两个乐段，第一乐段刚强有力，犹如重拳出击；第二段是第一段的变奏，轻盈活泼，犹如凌空腾飞，不断的旋转。第二部分由二胡主奏，抒情优雅，犹如太极八卦，柔中有刚。第三部分与第一部分相同。教学目标：1、能够参与各种音乐活动，并能积极主动的表达对聆听到的音乐的感受2、知道《武术》的演奏形式是民乐合奏3、能够分辨A主题出现的次数，培养学生聆听音乐结构的能力，激发学生对乐曲结构探究的... 图片详情：  篇14：稳步换景 别有洞天 中国古典园林欣赏 教案（表格式） 人教版美术 八下稳步换景 别有洞天 中国古典园林欣赏 教案（表格式） 人教版美术 八下资料可供全国地区适用。 大致详情：《移步换景 别有洞天》教学设计一、教学目标了解中国古典园林利用建筑、山石、花草树木、幽径等造园要素，表现丰富的造型及空间变化，使园林艺术呈现出“移步换景，别有洞天”的审美特点。加强对中国古典园林“虽由人作，宛自天开”艺术美感的感受力。二、教学重难点教学重点：在领略中国古典园林鲜明的特色艺术的同时，一方面感受和体味中国古典园林诗情画意的审美情感和人文情趣，另一方面了解中国古典园林的造景观念和方法，了解其蕴涵的儒、道等哲学或宗教思想以及山水诗、山水画等传统艺术的影响，了解凝结了中国知识分子和能工巧匠勤劳和智慧的特色艺术形式。教学难点：如何通过合适的教学方法，激发学生的想象力和刺激学生的各... 图片详情：   篇15：1. 中国古代工艺美术欣赏教案1. 中国古代工艺美术欣赏教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中国古代工艺美术欣赏--走进北京传统工艺美术教学目标1、知识与技能目标能够说出北京传统工艺美术的种类及特点;尝试赏析优秀的北京传统工艺美术作品,归纳工艺美术作品的欣赏方法;小组合作完成有主题的面人创作;2、过程与方法目标通过参观展览、搜集资料,师生互动,能够说出北京传统工艺美术的种类及特点;能将搜集到的北京传统工艺品和自己的研究成果进行展示与交流;通过观摩大师的制作过程,教师的示范过程,小组合作学习面人的制作技法。3、情感态度价值观感受北京传统工艺美术的辉煌成就与艺术魅力;体验小组合作进行面人制作的乐趣;激发研究传统工艺的愿望,提升对传统艺术的传承意识。学情分析学... 图片详情：   篇16：人教版四年级下册音乐第五单元 欣赏 中国功夫教案人教版四年级下册音乐第五单元 欣赏 中国功夫教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《中国功夫》教学内容：人教版音乐教科书四年级（下册）第五单元《中国功夫》第一课时。教学目标：知识与技能：让学生了解中华武术的博大精深，并有感情的演唱歌曲《中国功夫》。过程与方法：让学生在欣赏、模唱、对比、听辨的过程中感受音乐情绪，能够准确的有感情的演唱歌曲。情感态度价值观：通过本课的学习，让学生更好的了解中国武术作为中国传统体育项目，主要目的在于修身养性、强身健体，让学生做个有志气的中国人。教学重点：了解中国功夫的博大精深，感受中国功夫的雄健气魄。教学难点：有感情的演唱《中国功夫》。教学用具：多媒体、教学过程：欣赏歌曲《中国功夫》思考：1、这首歌曲演唱了什么内容？（中国功... 图片详情：  篇17：九上第一单元 任务一 自主欣赏 教案九上第一单元 任务一 自主欣赏 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：九上第一单元任务一 自主欣赏【教材定位与设计】一、单元解析九上第一单元是诗歌体裁的“活动·探究”单元。所谓“活动·探究”，是针对某个特定文体进行由阅读鉴赏到写作实践的学习设计。部编教材从八年级开始注重文体教学，所以此种单元设计也是从八年级开始才出现在教材里，除九下外，每个学期一个单元，分别是新闻、演讲和诗歌。“活动·探究”和其他单元编写的不同在于它的侧重点是以阅读学习促进文学实践活动的开展，包括听说读写各个方面。所以设计了三个任务，任务一是“读”，任务二是“听”和“说”，任务三是“写”，层层深入，环环相扣，最终使学生获得对该体裁阅读和实践的全方位体验。编者编写任务一，侧重自主，旨在... 图片详情：   Tags：欣赏,教案,精选,17篇  |
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