篇1：10 iu和 ui ”的标调规则 教案（表格式）10 iu和 ui ”的标调规则 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 部编版课题名称 第三章第二小节 复韵母“ iu—— ui ”的标调规则难点名称 复韵母“ iu—— ui ”的标调规则难点分析 从知识角度分析为什么难 iu和 ui外形上观察很像，不强调不用技巧很多小朋友都容易搞混淆。从学生角度分析为什么难 iu和 ui外形上观察很像，不强调不用技巧很多小朋友都容易搞混淆。难点教学方法 教法：引导教学法。 学法：读、说、写相结合。教学环节 教学过程导入 课件出示第一幅图片，启发学生看图说话引出ɑo、ou、iu的相关话语。知识讲解 （难点突破） （一）再次出示奥运五...
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  篇2：Unit 7 It’s raining!教案在进行时态描述他人正在做的事情Unit 7 It’s raining!教案在进行时态描述他人正在做的事情资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 英语 年级/册 7年级（下） 教材版本 人教版课题名称 第七单元It’s raining!难点名称 根据情境提示来描述天气 用现在进行时态描述他人正在做的事情难点分析 从知识角度分析为什么难 学生要掌握raining ,snowing, windy ,cloudy, sunny 这几个单词 和 What’s the weather like… = How’s the weather… 句型之后才可以熟练地使用现在进行时描述在不同的天气状况下人们进行的不同活动从学生角度分析为什么难 对于初一学生来说刚刚在第6单元学习了现在进行时态，部分同学对于...
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 篇3：人教三上第一单元 快乐的do re mi 教案＋课件＋素材人教三上第一单元 快乐的do re mi 教案＋课件＋素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台三年级音乐上册教案（形成）课 题 快乐的do re mi 课时安排 1主备人 审批人一、教学目标1、审美感知:通过学习七个基本音符，激发学生学习音乐的兴趣。2、艺术表现：感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱do、re、mi，能用自然、欢快的声音演唱歌曲《快乐的do re mi》。3、创意实践：引导学生用do、re、mi三个音进行音乐创编活动。4、文化理解：唱准附点节奏、切分节奏，以及休止符。二、教学重难点重点：能用自然、欢快的声音演唱歌曲《快乐的do re mi》。难点：掌握附点音符和进行音乐创编活动。三、教学过程（一）导入1、复习音阶...
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篇4：9 ai ei ui 第二课时 教案(表格式)9 ai ei ui 第二课时 教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：教育精品课课程基本信息学科 小学语文 年级 一年级 学期 秋季课题 汉语拼音9. ɑi ei ui （第一课时）教科书 书 名:义务教育教科书语文一年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年7月学习目标1.复习第一课时的内容。 2.借助拼音，正确认读“妹妹”“奶奶”2 个词语。认识“妹”“奶”2 个生字。 3.正确朗读儿歌《洗手歌》。在四线格里正确书写音节词“pái du ì” 。教学重难点重点： 借助拼音，正确认读“妹妹”“奶奶”2 个词语。认识“妹”“奶”2 个生字。 难点： 正确朗读儿歌《洗手歌》。在四线格里正确书写音节词“pái...
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  篇5：7年级上册英语人教版in、on、under的用法 教案7年级上册英语人教版in、on、under的用法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 英语 年级/册 七年级（上） 教材版本 人教版课题名称 in、on、under的用法难点名称 掌握方位介词in、on、under的用法。难点分析 从知识角度分析为什么难 学生在运用英语来询问某物方位及回答日常交际用于时有难度。从学生角度分析为什么难 1、运用 in on under有点难度。 2、加强练习，灵活运用。难点教学方法 让学生再理解的基础上，加强读、说、写的练习。 掌握方法，灵活运用，举一反三。教学环节 教学过程导入 1、在……里面，用哪个英语单词？ 在……上面，用哪个英语单词？ 在……下面，用哪个英语单词？ 2、那我们一起来学习吧！知识讲解 （难点突破...
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 篇6：人教版八年级上册if引导的条件状语从句教案人教版八年级上册if引导的条件状语从句教案资料可供全国地区适用。
大致详情：if 引导的真实条件状语从句一、主题: if 引导的真实条件状语从句二、教学目标:通过了解if 引导的真实条件状语从句的含义，进行典例探究和寻找规律，从而掌握if 引导的真实条件状语从句的结构以及运用。2、学生能正确运用if 引导的真实条件状语从句三、教学对象:八年级学生四、教学流程：1、视频歌曲导入：同学们：让我们一起享受一首歌曲。【设计意图】：歌曲内容就是主题，通过歌曲让学生初步感知，并自然引出主题。2、授课：首先，if 引导的真实条件状语从句 的含义If you are happy , your face will surely show itIf 意为“如果，...
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 篇7：1.6.1探究ω对y＝sinωx的图象的影响 教案1.6.1探究ω对y＝sinωx的图象的影响 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：探究ω对y＝sinωx的图象的影响【教学目标】1．掌握ω对y＝sinωx的图象的影响.2．会求函数y＝sinωx的周期.【教学重难点】ω的大小对函数y＝sinωx周期的影响.【教学过程】一、新知初探【例1】考虑这类函数的一个特例：y=sin2x，x∈R.1．周期由sin2x=sin(2x+2π)=sin2(x+π)，根据周期函数的定义，y=sin2x是周期函数，π是y=sin2x的最小正周期.2．图象在函数y=sinx五个关键点的基础上，列表:由此得到函数y=sin2x的五个关键点为（0，0），（π/4，1），（π/2，0），（3π/4，-1），（π，0）.画出该函...
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 篇8：Unit 1 This is my cat 教案Unit 1 This is my cat 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit1 This is my cat【教学目标】1. 能听懂、会读、会说This is my cat. That is my dog.并能在实际情景中运用.同时区分和理解this和that所表达的距离含义.2. 能听、说、认读单词cat, dog, rabbit, duck.3. 使学生在学习过程中乐于感知并积极尝试使用英语.【教学重难点】（一）重点（Key Points）学会并正确使用This is... 和That is... 句型向別人介绍物品,并能在现实生活中根据实际情况灵活运用.（二）难点 (Teaching Difficult Points)1. this和...
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  篇9：9.ai ei ui 教案9.ai ei ui 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《ai ei ui》教学设计新课导入播放《拼音歌》导入新课，全班一起齐唱，结束后引入新课。学习韵母ai、ei、ui通过摘桃游戏复习学过的单韵母，引入复韵母并介绍什么是复韵母1.学习复韵母ai师：图片上两个小朋友在干什么？生：比高矮。师：同学们可真棒，和老师一起来读一读吧！俩人紧靠ai ai ai，姐姐弟弟比高矮。（播放视频）出示拼音卡片，学生自由拼读。学生开火车来读，老师再次领读（摆动拼音卡片）学习复韵母ei师：图片上的小朋友在干什么？生：劈柴师：对啦，那我们一起来读读吧！用力劈柴ei ei ei,帮助家人我不累出示拼音卡片，学生认读。小老师领读。学习复韵...
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 篇10：Unit 2 I Like Spring教案Unit 2 I Like Spring教案资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit2 I Like Spring【教学目标】1.通过本节课的学习,学生可以将语言整和,详细描述各个地方的天气及旅游资源。2.在学习的过程中,关注孩子的兴趣,动机,自信,意志和合作精神。3.通过本课学习学生可以根椐自己对各个地方的熟悉情况来组织语言活动。【教学重点】usingin,it,and,usingadverbsoffrequency,usingbecausetogive reasons【教学难点】Why Because I can swim.【教学过程】Leading-in1.Look at this transparency of the weather...
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 篇11：Unit 9 I like apples 教案Unit 9 I like apples 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：UNIT 9 I like apples【教学目标】“四会”单词：Apple, pear, peach, watermelon“三会”句型：1. I like apples.--me, too.2. I don't like apples. I like pears.【教学重难点】重点：1．单词的认读。2．功能句的理解。难点：句型的学习及应用。【课时安排】1课时【教学准备】多媒体，图片【教学过程】Step 1 Warming up and reviewReview the words learned last class.Step 2 Presenta...
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 篇12：七年级下册英语 时间介词 at in on的用法 教案七年级下册英语 时间介词 at in on的用法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 初中英语 年级/册 七年级上册 教材版本 人教版课题名称 时间 介词 at in on 的用法难点名称 熟练准确使用时间 介词 at in on难点分析 从知识角度分析为什么难 时间介词 at in on 的使用在中考中也会有学生出错，尤其在完型填空和短文填空中，知识有一部分是需要理解，一部分需要死记硬背的，有时候出现在同一题干中，学生容易混淆，需要反复训练。从学生角度分析为什么难 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：七年级学生的思维主要还以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，对于识记类知识和死记硬背知识一混合稍不留神就会出错，以微课形式强化巩固。难点教学方法 讲解...
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 篇13：9 aieiui 教案9 aieiui 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学一年级ａｉｅｉｕｉ教案 一、教学目标 1.学会复韵母及aieiui及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。 2.练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。 3.培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。 二、教学重点难点 读准复韵母aieiui的音，认清复韵母的形。教学难点是拼读音节。 三、教具拼音卡片 四、教学时间一课时 五、教学过程 （一）学习复韵母ai 师：小朋友互相看一看，你前后左右都挨着谁？自己先说一说，然后告诉我。 （生说略） 师：老师听见了。你挨着我，我挨着你，小朋友挨在一起学习，多好哇！ 哪个韵...
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 篇14：Unit 5 Whose dog is it？现在进行时的表达法 教案Unit 5 Whose dog is it？现在进行时的表达法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：现在进行时态的表达法教学设计教师姓名 单位名称学科 英语 年级/册 五年级下册 教材版本 人教版课题名称 现在进行时态难点名称 现在进行时表达法难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点内容比较简单，主要让学生理解现在进行时的概念以及句子结构，通过习题的反复练习去巩固。在已经学了一般现在时的基础上，又学现在进行时，可能容易乱，所以教学中要注意这两种时态的区别。从学生角度分析为什么难 小学生初次接触现在进行时态，因此对本课的学习比较陌生。抓住小学生好奇心强，学习英语的态度积极，教师可以通过设计科学有效的教学活动，创设能激发学生学习的情境引领学生完成本课的教学目标。难点教学方法 1、...
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 篇15：1.6.2探究φ对y＝sin(x+φ)的图象的影响 教案1.6.2探究φ对y＝sin(x+φ)的图象的影响 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：探究φ对y＝sin(x+φ)的图象的影响【教学目标】1．掌握φ对y＝sin(x+φ)的图象的影响.2．会求函数y＝sin(ωx+φ)的周期和初项.【教学重难点】三角函数的平移变化.【教学过程】一、新知初探【例1】考虑这类函数的一个特例：我们已经知道，函数的图象是由函数y=sinx的图象平移得到的.令，得，即函数y=sinx图象上的点(0，0)平移到点(π/3，0)，所以函数的图象是将函数y=sinx图象上的所有点向右平移π/3个单位长度得到的.从图象上可以看出，函数在区间上都单调递增；在区间上都单调递减.当时，它取得最大值1；当时，它取最小值-1．函数的图象夹在两条平行...
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  篇16：9. ai ei ui 教案9. ai ei ui 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9.ai ei ui教学过程复习单韵母，导入新课。同学们，我们已经认识了许多拼音宝宝，那么老师想考考大家，谁知道当中单韵母宝宝都有谁呢？（贴板贴：单韵母）（请生回答，请生重复或补充），现在让我们一起按顺序把他们请到黑板上来。（贴拼音板贴）今天我们要去一位老奶奶的院子里做做客。你们来看看，老奶奶的院子里都有什么东西，有什么人？他们在干什么？（请生发言，及时表扬，引导说故事或观察完整）师总结：原来啊，放学了，孩子们一个挨着一个，围坐在一位白头发、戴眼镜的老奶奶身边，听老奶奶讲故事。听故事的除了小朋友们，还有三个拼音宝宝，它们躲在一边，让老师把他们找出来（幻灯片出示）初识复韵母，读准...
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 篇17：第11课 while循环的应用实例 教案第11课 while循环的应用实例 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教学内容 第11课 while循环的应用实例 课时 1教学目标 1.通过“猜数游戏”的程序实例，掌握while循环的语句格式和执行流程。 2.理解循环控制语句break和continue。 3.能够编写比较复杂while循环程序。教学重点 掌握while循环的语句格式和执行流程 教学 难点 while循环语句的程序编写教学准备 课件，范例作品教学过程教学版块 教师活动 学生活动 设计意图导入 1.试玩猜数游戏 请学生说一说猜数游戏的规则，教师补充说明。 组织学生试玩游戏。 2.引出本课主题——while循环的应用实例，编写猜数游戏程序。 试玩猜数游戏...
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