数一数 教案（精选11篇）

第一单元数一数教案一年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《数一数》教学设计【教学内容】课本2－5页【教学目标】1.知识与技能能按顺序认读1~10各数;能数一数身边事物的数量。2.过程与方法通过数数活动，初步认识计数物体个数的基本方法;通过说一说,对身边事物进行数数。3.情感态度与价值观激发学生学习数数的兴趣。【教学重难点】教学重点：初步认识计数物体个数的基本方法，按顺序认读1~10各数。教学难点：初步认识计数物体个数的基本方法;数一数身边事物的数量。【教学过程】创设情境，导入课题同学们，新学期开始了，今天开始我们就是小学生啦，这节数学课是我们在小学阶段的第一课。请大家想一想，在数学课上，我们会学习什么知识呢？同学们回...

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人教版数学一年级上册1.1 数一数 表格式教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第1课时 数一数课题 数一数 课型 新授课教学内容 教科书第2~5页的内容教学目标 1.在计数物品数量的活动中，初步了解学生对数数的理解情况，使学生初步学会数数的基本方法。2.帮助学生了解学校的生活，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。3.对学生渗透思想品德教育，并逐步养成仔细观察的良好习惯。教学重点 初步掌握数数的方法。教学难点 能正确数出图中事物的数量。教学准备 多媒体课件、情境图、实物图。教 学 过 程 备 注一、创设情境，导入新课教师:小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了。大家高兴吗？你们将要与老师一起学习很多数学知识。数学知识是很有用的，学会它你就能增...

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小学数学北师大版二年级下数一数（二） 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：数一数（二）教学目标：结合在计数器上拨数、数方块等多种数数活动，经历数的抽象过程，认识万以内的数。借助操作活动，认识新的计数单位“万”，了解计数单位之间的关系，初步发展位值概念。学习运用万以内的数描述一些生活现象，感受大数与现实生活的联系，体会学习大数的必要性。在多样化的活动中感受数数的乐趣，激发数学学习的兴趣。教学重点：认识计数单位“万”，能正确数出万以内的数。教学难点：理解千和万之间的关系。教学过程：情境导入师：同学们，谁来说一说计数器上的数字表示的是几，为什么？生：计数器表示的数字是9999，因为千位上有9个珠子，百位上有9个珠子，十位上有9个珠子，个位上有9个...

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小学数学北师大版一年级下数一数示范教案资料可供全国地区适用。

大致详情：数一数教学目标：借助小棒和小方块等模型展开数数活动，进一步认识100以内的数，感知100的意义。通过数小棒和小方块的操作活动，认识计数单位“百”，进一步体会计数单位“一”“十”“百”的意义和它们之间的关系，发展数感。教学重点：正确数100以内的数。教学难点：认识计数单位“一”“十”和“百”,知道10个一是十，10个十是一百。教学过程：情境导入师：同学们，在上课之前，我们一起来数一数这些小棒的个数。生：1、2、3……9、10。师：10根小棒捆成一捆，表示1个十，继续往下数。生：11、12、13……19、20。师：这时又有了10根小棒，再捆成一捆，表示1个十，和之前的那...

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第3单元 第2课时　数一数 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第2课时　数一数课时目标导航教学导航一、教学内容认识计数单位“一”和“百”。(教材第24页)二、教学目标1．能正确地数出100以内物体的个数，进一步认识100以内的数。2．认识计数单位“百”，体会计数单位“一”“十”“百”的意义和它们之间的关系。3．培养动手操作的能力和合作创新的意识，发展数感。三、重点难点重点：能正确数100以内的数，认识计数单位“百”。难点：理解计数单位“一”“十”“百”的意义，知道10个一是十，10个十是一百。四、教学准备教师准备：课件PPT、小棒、小方块。学生准备：小棒、皮筋。教学过程一、情境引入(1)师：看老师手里的小棒，猜一猜有多少...

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西师大版小学数学一年级上册1.1数一数教案资料可供全国地区适用。

大致详情：课题：数一数课时：1教学目标：认识数字1~10，能准确按顺序一个一个地数数；知道数到几物体的数量就是几个，建立起数字与数量的联系；感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。教学重难点1、认识数字1~10，能准确按顺序一个一个地数数；2、知道数到几物体的数量就是几个，建立起数字与数量的联系。教学过程：激趣导入小朋友们，上学啦！欢迎你们进入数学王国，从今天起我们就要在数学王国重畅游，学习许多有趣的数学知识哦！准备好了吗？出发！今天我们需要在数学王国里先学习最基本的知识，数数，为我们后面的学习做准备。（板书课题）探索新知出示情境图请小朋友们仔细看看这个校园里都有些什么呢？学生...

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冀教版（新）一上-第二单元 1.数一数【优质教案】资料可供全国地区适用。

大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅数一数教学内容：5的认识主要内容有：1-5的基数含义：数数（多种事物） 抽象出数 表述1-5的数表示的实物。1-5的写法： 示范 描写 独立写，渗透数的顺序。因此本课重点是让学生理解数是数出来的，学写数字，会用1-5的数字表示事物的个数，建立数感。同时渗透对立的思想。数是从具体事物的数量里抽象出来的。 “数”是一类等价集合在元素的个数方面的共同属性。因此多数、多说，学生对数的概念就比较清楚了。教学目标：知识与技能：使学生能认、读、写1-5各数，会用1-5各数表示物体的个数过程与方法：通过观察、比较、操作等活动让学生...

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苏教版（新）一上 第一单元 1.数一数【优质教案】资料可供全国地区适用。

大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅数一数教学目标： 让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。 引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。 让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。 重点难点：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。帮助学生解决认知过程中的困难。 课前准备：教学挂图、学具。 教学程序：一、情境导入 1、 讲述 ：小朋友们，暑假里爸爸妈妈都带你们去哪玩了？告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？ 2...

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人教版(新)一上 第一单元 1.数一数【优质教案】资料可供全国地区适用。

大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅数一数课题 准备课——数一数 课型 新授 课时 1学习目标 1、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理观察的习惯。3、让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。重点 让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。难点 帮助学生解决认知过程中的困难。教具 教学光盘或教学挂图、学具教学过程 导学流程 方法与手段一、导入上学了，你已经是小学生了。从现在开始，你要学习很多的数学知识。 你会数数吗？认识积木的形状吗？会...

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北师大版数学四年级上册1.1 数一数 (表格式教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第1课时 数一数课题 认识计数单位“十万” 课型 新授课教学内容 教科书第2～3页的内容教学目标 1.在数数活动中，直观认识新的计数单位“十万”，知道计数单位“十万”与“万”的十进关系，感受大数的意义。2.通过在计数器上拨数、数数的过程，认识“万位”与“十万位”的位置关系，理解十万与计数单位“十万”意义上的区别，体会位值概念。3.在具体的生活情境中，体会一万和十万究竟有多大，进一步发展数感。教学重点 经历数一数的过程，直观认识计数单位“十万”，感受大数的意义。教学难点 认识“万位”和“十万位”的位置关系，理解十万和计数单位“十万”意义上的区别，体会位值概念。教学准备 多媒体课...

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人教版一年级上册准备课 数一数课件(共20张PPT)+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)第1课时 数一数1 准备课学习目标1.初步掌握数数的基本方法。2.知道最后数到几，事物的数量就是几，能正确说出计数的结果。3.了解学校生活，养成仔细观察的好习惯。【重点】初步掌握数数方法。【难点】激发学习兴趣，能按一定顺序数数。（教材第2页内容）数一数，图中物体的个数。同学们，看看校园里都有些什么？12探究新知345678910怎样数的？按一定的顺序，数一个，做一个记号。按一定的顺序，一个一个点着数。数数时，要按照一定的顺序数，从1开始，数到事物最后对应的数，就是事物的总个数。1像铅笔直又长2像鸭子水中游3像耳...

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