篇1：4.1 我从哪里来（课件+教案+练习）4.1 我从哪里来（课件+教案+练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：大象版科学五年级第四单元《我从哪里来》教学设计课题 我从哪里来单元第四单元学科科学年级五年级学习目标1.知道自己的生命起源；2.能用模型解释人类的繁殖奥秘；3. 了解生物的繁衍方式4.培养敢于猜想、积极参加科学探究活动的科学态度。重点学会如何搜集、整理、运用资料，了解孕育生命的过程。难点1.让学生通过体验感悟妈妈孕育子女的辛苦。2. 团结协作能力教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课小鸡仔是从哪里来的？小鸡妈妈受精蛋孵化小鸡仔草履虫宝宝是从哪里来的？分裂分裂完成用其他生物宝宝的出生导入新内容：我们是从哪里来的？认...
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    篇2：4.1. 我从哪里来（教学设计）4.1. 我从哪里来（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：大象版五年级科学《我从哪里来》教学设计一、教学目标：1.知识与技能:帮助学生了解浅显的生命科学的知识和收集资料、获取信息的技能。2.过程与方法:通过生命科学常识的直观教学法和资料信息搜集法。3.情感、态度与价值观:引导学生认识到生命的来之不易，懂得父母养育自己不容易，培养学生热爱父母、珍爱生命的情感。二、教学重难点：重点让学生感受生命的来之不易，通过体验母亲的辛苦来感悟亲情。难点学会如何搜集、整理、运用资料了解孕育生命的过程。三、教学过程：（一）情趣导入，揭示课题。1、师：同学们，你们知道他们从哪里来的吗？分别出示图片：这是谁呀？看他从哪里来？（孙悟空）(从石头里...
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  篇3：4.1 我从哪里来（教学设计）4.1 我从哪里来（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我从哪里来》教学设计 五年级科学上册第四单元《我从哪里来》 1.教与学目标： 通过学习活动，指导学生能从“为什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，学会主动查阅书刊及其他信息源。 指导学生小组合作学习，培养学生想知道，爱提问、愿意合作交流的学习习惯； 通过引导学生体验活动，了解母亲的辛苦感悟亲情，向学生进行珍爱生命的教育和亲情教育。 通过学习活动，使学生了解人的生育方式，知道繁殖是生命的共同特征。 2.学习重点： 学生了解人的生育方式，知道繁殖是生命的共同特征的学习活动。 3.学习难点： 学生体验活动的学习指导，了解母亲的辛苦，感悟亲情、珍爱...
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    篇4：六年级下册科学教案-2.《我从哪里来》青岛版六年级下册科学教案-2.《我从哪里来》青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《我从哪里来》教学设计【教材分析】《我从哪里来》是青岛版小学科学（六三学制）六年级下册《人的一生》单元中的第二课时。本课是在学生初步认识细胞及其构成，知道细胞是生命活动的基本单位后，学习人类的繁衍是怎样的过程，是科学课堂中生命教育的重要内容。学生通过搜集图片、文字资料，了解自己从哪里来的，并开展研讨活动，梳理还需要补充的知识有哪些，再通过体验活动真切感受到妈妈在怀孕时身体负担，从而对学生形成正向积极引导，从而加深对生命意义的认识。进一步激发学生对生命科学的求知欲，培养学生的问题意识和科学精神。教材由四部分组成：第一部分活动准备，引导学生准备相关的文字、图片和视频资料，为课堂探究做准备。第...
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   篇5：1.2. 我从哪里来 教学设计1.2. 我从哪里来 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我从哪里来》教学设计教学目标：1.通过学习活动，指导学生能从“为什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，会查阅书刊及其他信息源，学会主动搜集信息。2.通过学习活动，使学生了解人的生育方式，知道胎儿在母体中的生长发育过程，知道繁殖是生命的共同特征。3.通过引导学生体验活动，使学生了解母亲的辛苦，感到生命的来之不易，培养学生爱父母、珍爱生命的情感。教学重难点：重点学会如何搜集、整理、运用资料了解孕育生命的过程。难点让学生感受生命的来之不易，通过体验“十月怀胎”的辛苦感悟亲情。教学准备：学生准备：把“我从哪里来”作为研究课题，采用多种形式，搜集整理资料，做调查报告。...
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   篇6：4.1. 我从哪里来 教学设计4.1. 我从哪里来 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我从哪里来》教学设计教学目标1、初步认识“我从哪里来”、“是怎样来的”这两个问题，从而知道人的生命开始及胎儿形成的过程。2、通过学习，亲身体验“我做3分钟妈妈”的活动，来感受生命的来之不易。3、感恩父母教学重点难点重点胎儿是怎样来的及形成胎儿的的过程。难点胎儿是怎样来的及形成胎儿的的过程。课前准备：课件、板书图片、书包、小时候用过的鞋子、奶瓶等。教学设计一、导入新课1.同学们，今天，老师给大家带来了一个故事，想看吗？（看）那么我们一起来欣赏这个故事。（放课件）2.这些小动物可爱吧！我们知道了这些小动物的是怎样来到世上了，那么，你们又是从哪里来的？是怎样来的呢...
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  篇7：青岛版科学六年级下册第2课《我从哪里来》教案青岛版科学六年级下册第2课《我从哪里来》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2.我从哪里来【教学内容】六年级下册第一单元《人的一生》第二课【教学目标】?1.在调查探究活动中，能发现和提出问题，并能通过各种途径搜集信息去解决问题。2.保持探究新生命产生的奥秘的好奇心；懂得珍爱生命，通过体验妈妈的辛苦感悟亲情。3.探究我们是怎么来到这个世界上的，了解人的生育方式；知道繁殖是生命的共同特征。【教学重难点】教学重点：科学的认识生命的由来，了解胎儿发育的大致过程。教学难点：能从“为什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，会查阅书刊及其他信息源，将所学知识应用到实际生活。【教具、学具】1.学生准备：搜集有关生命产生的图片或文字资料，在书包内装好书。...
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  篇8：《我从哪里来》教案1《我从哪里来》教案1资料可供全国地区适用。
大致详情： 我从哪里来教学目标：1．能从“为什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，会查阅书刊及其他信息源。2．想知道，爱提问；愿意合作交流；能珍爱生命，通过体验妈妈的辛苦感悟亲情。3．了解人的生育方式，知道繁殖是生命的共同特征。本课探究所具备的知识能力基础：搜集信息、处理信息的能力。案例背景分析：活动准备提示了让学生通过多种途径获取多方面的资料。本课有三个活动，活动一研究“我从哪里来”，可以先让学生发表自己的看法，因为学生课前搜集了资料，已经有了一些知识储备，在让学生发表自己的看法时，学生自然会将自己获取的信息发表出来。活动二展示了胎儿发育过程的图片,介绍了胎儿形成、发育的...
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  篇9：2.我从哪里来 课件+教案2.我从哪里来 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我从哪里来》教学设计教材分析本节课旨在帮助学生了解简单的生命科学知识，使学生初步了解胎儿在母体中的生长过程。通过实际体验，感悟妈妈孕育自己的辛苦，懂得感恩父母。学情分析“我从哪里来”这个内容是学生非常感兴趣的话题，但他们对生命起源的知识又了解的少，而且对父母对自己的养育也仅仅只是有简单的、初步的感性认识，有许多问题想要解决，“我从哪里来”是学生常问到的一个问题，本课能有效激发学生的求知欲。21·cn·jy·com学习目标1.通过学习活动，指导学生能从“怎么样”、“为什么”等角度提出问题，学会主动搜集信息。2.通过学习活动，使学生了解人的生育方式，知道胎儿在母体中的生长发育过程，...
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 篇10：1、我从哪里来 教案（表格式）1、我从哪里来 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教材内容1、我从哪里来上课日期年 月 日总（1）课时，第（1）课时教学目标通过教学使学生初步了解每个人的发育、生长过程。重点难点懂得母爱的伟大，长大后要报答爸爸妈妈的养育之恩。教学媒体课件教 学 过 程 设 计一、激情导入，揭示课题。1、（播放生日歌），同学们，今天是4月8日，是我们班某某同学的9岁生日，我们大家为他庆祝生日好不好？大家齐声说：“好”。齐唱生日歌。2、今天是某某同学的生日，有谁知道九年前的今天又是谁的受苦受难日呢？（张进的妈妈）。（对。）3、每当我们每个人过生日时，有没有想过：“我是谁？我是从哪里来的？”今天我们和大家共同来讨论这个问题。板书...
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 篇11：五年级上册科学《我从哪里来》教案 大象版五年级上册科学《我从哪里来》教案 大象版资料可供黄山市地区适用。
大致详情：《我从哪里来》教学设计教材分析《我从哪里来》主题活动，是本单元的引论。开篇便以学生感兴趣的“我从哪里来”这个话题引入，回顾父母的说法，依据自己的猜想，搜集、查阅相关资料，为建立模型做好充分的准备。待学生搜集了许多有关人的生命的资料后，教材安排了“整理”环节，借助文字描述、记录表、图画、数学表达式、折线图等方式建立自己的模型，借此表达自己的观点；“给小宝宝安家”的活动，图文结合，在游戏中进一步认识利用“流程图”这种模型进行表达的好处。在认识人的生命诞生的基础上，适当补充了其他生物的繁殖方式，使学生在选择中巩固所学的模型与解释的方式，初步形成繁殖是生命的共同特征、各种生物的繁殖方式是不一样的...
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  篇12：2022年高考作文讲与练17-“自我从哪里来”作文导写及范文课件（18张）2022年高考作文讲与练17-“自我从哪里来”作文导写及范文课件（18张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)“自我”来自哪里？自我从那里来”作文导写作文题·我们在生活中，到收处可以听到各种本真性宣言：“成为你自己“做真实的自己”，认为独特性只有从自我内部才能获得。加拿大思想家泰勒却说，“自我”来自我们和他人的对话，以及对话中的反思。0请写一篇文章，谈谈你对上面这段文字的思考。要求：（1)自拟题目（2)不少于800字审题人们时不时地发出“成为你自己”“做真实的自己”之类的宣言。接着提出了这个现象背后的原因是这类人认为“独特性”，是从自我内部获得的冫但命题人对于，“独特性”未做解释，结合上下文来看，“独特性”应该指的是人的个性，借以区分自我与他人。最后...
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   篇13：六年级下册科学1.2我从哪里来 教案 青岛版（六年制）六年级下册科学1.2我从哪里来 教案 青岛版（六年制）资料可供黄山市地区适用。
大致详情：2. 我从哪里来教学目标1．通过提出问题、探讨问题、解决问题的过程，使学生养成善于思考、敢于质疑的思维习惯，培养学生科学的探究方法。 2．通过探究活动，使学生感受生命的来之不易，培养学生热爱父母、珍爱生命的情感。3．科学地认识生命的由来，了解人的生育方式，知道繁殖是生命的共同特征。重点、难点1．学会如何搜集、整理、运用资料了解孕育生命的过程。2．让学生感受生命的来之不易，通过体验辛苦感悟亲情。教学准备：1．学生准备（1）、指导学生通过多种途径，如去图书馆看书、上网查询、访问有关专家或医生、询问家长等，获取多方面的资料，填写记录卡。（2）、个人成长照片、生鸡蛋、皮球。2．...
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   篇14：2 我从哪里来 课件（20张PPT）2 我从哪里来 课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件20张PPT。青岛版五年级下册第一单元我从哪里来他是怎么来的？他们又是从哪里来的呢？妈妈是怎么告诉你的呢？第一阶段：受精卵第二阶段：孕育ABCDEF你了解你刚出生时的哪些信息？你认识他吗？他是谁？你知道怀孕的妈妈都有哪些辛苦的地方？辛苦的妈妈你们能体会到妈妈的辛苦吗？十月怀胎，母亲的伟大面对伟大的母亲，你想对妈妈说些什么？知识拓展 妈妈的子宫就像是一个温暖的袋子，袋子里有许多宝宝需要的液体养分。宝宝是通过一根叫做脐带的管子从妈妈的身体里吸收营养和氧气慢慢长大的。胚胎的生长也离不开胎盘的供养，胎儿每天长1毫米，离不开羊水中丰富的养料。胎儿在妈妈的肚子里吃什么...
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  篇15：大象版五年级上册 科学 学案 4.1我从哪里来（无答案）大象版五年级上册 科学 学案 4.1我从哪里来（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：我从哪里来
【学习目标】
1．初步学习用文字、记录表、图画、流程图、数学表达式等建立模型。
2．利用不同的模型进行解释，形成探究的结论。
【学习重难点】
1．重点：知道繁殖是生命的共同特征。
2．难点：了解胎儿的发育的大致过程。
【学习过程】
（一）课前准备
回家收集信息：妈妈是怎样把你生下来的，刚出生时的情况怎样？。
（二）给小宝宝安家活动收获感言。
1．学习了这课后，你知道了自己是怎么诞生的吗？又想说些什么？
2．你知道哪些生物繁殖方式？这节课你知道哪些生物的繁殖方式？请举几个例子。
（三）课外实践
1．体会妈妈十月怀胎的辛苦。
2．收集自己不同年龄时段的照片...
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  篇16：（青岛版）六年级科学下册教案 我从哪里来（青岛版）六年级科学下册教案 我从哪里来资料可供全国地区适用。
大致详情：（青岛版）六年级科学下册教案第一单元 人的一生第二课 我从哪里来一、教学目标：1.引导学生认识生命的来之不易，懂得父母养育自己不容易，培养学生热爱父母，珍爱生命的情感。2.帮助学生了解浅显的生命科学的知识和收集资料，获取信息技能。二、教学重难点:1.学会如何搜集.整理.运用资料了解孕育生命的过程。2.让学生感受生命的来之不易，通过体验母亲辛苦感悟亲情。三、活动准备：1.学生准备把“我从哪里来”作为研究课题，采用多种形式，搜集整理资料，做调查报告。2.教师准备（1）了解学生的已有认识和感兴趣的话题。（2）多媒体课件四、教学过程：（一）谈话 导入新课最近，同学们运...
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 篇17：4.1 我从哪里来（练习）4.1 我从哪里来（练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我从哪里来》练习一、填空1．爸爸的（ ）和妈妈的（ ）结合形成了（ ）。2. 受精卵是在妈妈的（ ）里长大的。3. 繁殖的方式包含（ ）和（ ）。二、判断1. 受精卵大约三周后长的像小宝宝。( ?)2. 一般情况下，胎儿在黑暗的子宫里大约待5个月。?(? )3. 脐带是妈妈用来给小宝宝“喂”东西的。(? ) 4. 受精卵时期就有了器官。（ ）三、简答题1. 生活中还有哪些生物是卵生生物？（三个例子）2. 简述一下我们是怎么来到这个世界的。3.爸爸妈妈都说过什么，关于我们是从哪里来的？ 《我从...
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  篇18：（青岛版）六年级科学下册教案 我从哪里来1（青岛版）六年级科学下册教案 我从哪里来1资料可供全国地区适用。
大致详情：双沟小学课堂教学设计备课时间： 共第2课时主备人红授课人课题我从哪里来第1 课时课型新授教学目标1、能发现和提出问题，并能通过各种途径搜集信息去解决问题。、2、保持探究新生命产生奥秘的好奇心；能珍爱生命，通过体验妈妈的辛苦感悟亲情。3、了解人的生育方式；知道繁殖是生命的共同特征。教具学具 课件教学过程一、情趣导入：师：请同学们看大屏幕，课前老师准备了一些图片请大家欣赏一下。?(出示可爱的小动物课件)?师：? 请把你看到的事物，快速地说出来！（小狗、小猫……）?师：噢，原来全是些小动物，...
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 篇19：青岛版六年级下册科学 1.2 我从哪里来（课件17张ppt）青岛版六年级下册科学 1.2 我从哪里来（课件17张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：爸爸妈妈是怎样告诉你的？
当一条精子和卵子结合时，就会渐渐
成长为胎儿。
子宫
胎儿在妈妈的子宫内成长，妈妈的肚子
也渐渐大起来。
妈妈要定期请医生检查身体。
过了约九个月，胎儿就要出生了。
可爱的婴儿出生了！
爸爸妈妈非常高兴，并且疼爱着你。
受精卵
两天
一个月
一个半月
每个人的生命都是从一个细胞开始的 。
两个月
三个月
四个月
五个月
脐带，通过它妈妈把自己的营养不断送给宝宝。
六个月
七个月
八个月
九个月……
以自己的方式对母亲表示感谢，可以给妈妈倒水、洗脚、洗衣服等。
谢谢
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    篇20：我从哪里来 课件3我从哪里来 课件3资料可供全国地区适用。
大致详情：课件24张PPT。1.2 我从哪里来我从哪里来呢？爸爸妈妈是怎么告诉我的？想一想，说一说创设情境一、探究新知1. 视频 《西游记》中美猴王出世的视频片断 2. 视频 《精子和卵子的结合》 思考：通过观看视频，你知道了什么？一、探究新知观察受精过程模型探究活动一、探究新知3. 各阶段胎儿的图片 胎儿的发育——受精卵胎儿的发育——两天思考：观察图片，试着说一说各阶段胎儿的特点？每个人的生命都是从一个细胞开始的 。胎儿生长过程包括：受精卵、胚胎、胎儿（婴儿）思考：观察图片，试着说一说各阶段胎儿的特点？一、探究新知一、探究新知3. 各阶段胎儿的图片 胎儿的发育——一个月胎儿的发育——一个半月有...
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